关于舞蹈教学计划模板五篇

关于舞蹈教学计划模板合集五篇

舞蹈教学规划篇1

教学目标

1.通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。

2.使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。

3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。

4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。

教学内容

第一阶段：根本内容

1.熟悉舞蹈

2.舞蹈的根本功训练

其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞局部：汉民间舞蹈、

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1.民族舞蹈

2.形体舞蹈

第四阶段：展现

月教学规划

三月份：

根本内容:

熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

四月份：

兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合

五月份：

完整舞蹈的学习

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的挨次进展训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的稳固

六月份：

舞蹈的展现

稳固舞蹈，进展展现。

活动安排

㈠培训时间

每周五下午

㈡培训内容

1.根本内容

2.民族舞局部

3.完整舞蹈小组合的学习。

舞蹈教学规划篇2

喜爱舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈教师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼当心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将依据本班幼儿的实际年龄、根底进展严格的舞蹈训练。该班幼儿大局部是小班的孩子，她们喜爱舞蹈，对跳舞有肯定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进展训练。如：

1、节奏训练

幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而转变节奏。

2、根本训练

幼儿掌握力量差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进展根本的掌握训练。并且有规划地进展动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开头，再练习脚的动作，然后手脚协作动作。

3、感情训练

感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只留意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着教师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时依据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培育幼儿舞蹈的创编及表现力。详细安排如下：

把杆训练：

1、压腿

2、拉肩、弯腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面练习：

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

2、接环

3、柔手组合

基训组合：

1、芭蕾手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、旁开腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮脚走

成品舞：

1、《看电视》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖国大家园》

舞蹈教学规划篇3

一、状况分析

由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐根底。所以，基训、节奏感、音乐表现力量根本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比拟强，另外，大局部孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”信任在期末节日演出时，会到达预期效果！

二、培育目标

舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于承受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的.内心世界。本学期的详细培育目标如下：

1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。

2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。

3、通过学习培育幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与制造力。

三、指导措施

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、标准化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈教师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。

四、详细安排

（一）本学期主要教学内容

舞蹈根本功训练包括：

（1）地面

（2）中间

（3）勾绷脚练习

地面训练：

头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

中间训练：

屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

基训小组合：

《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

舞蹈组合

《欢乐珍宝》

（二）详细时间安排

内容

课时

详细内容

第一课时

1、头的练习。

2《、我是一个大苹果》

其次课时

1、盘腿坐。

2、《下雨啦》

第三课时

1、腰的训练。

2、《小钟说话》

第四课时

1、勾绷脚练习。

2、《敲小鼓》

第五课时

1、前压腿练习。

2、《小鸟飞》

第六课时

1、蹦跳步。

2、《小兔跳》

第七课时

1、地面压胯。

2、《开火车》

第八课时

1、拍手行进步。

2、《欢乐珍宝》

第九课时

1、屈膝跳。

2、欢乐珍宝》

第十课时

1、综合练习。

2、《欢乐珍宝》

第十一课时

1、综合练习。

2、《欢乐珍宝》

第十二课时

1、综合练习。

2、总复习。

舞蹈教学规划篇4

一、中国民族舞蹈培训班：

(初级班)舞蹈根本功地面训练包括：头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等。

中间站立训练包括：半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等。

基训小组合：《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》。舞蹈小组合：汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海去》。********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《开火车》。

(提高班)舞蹈根本功训练：地面局部的训练包括：地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等。

中国民族舞把上训练包括：把上根本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、掌握等。

中国民族舞身韵训练包括：轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等。

舞蹈组合：汉族舞蹈：《东北秧歌》蒙古族舞蹈：《挤牛奶》彝族舞蹈：《啊哩哩》傣族舞蹈：《大青树下》

二、少儿拉丁舞培训班：

根底班：拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区分、拉丁舞的根本手位、根本站姿、伦巴舞的根本舞步、恰恰舞的根本舞步、伦巴及恰恰舞的把戏组合。

提高班：捷舞的基

根本舞步、斗牛舞的根本舞步、桑巴舞的根本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的把戏组合。

三、少儿形体韵律操培训班：

根底班：头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髋部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练。

提高班：《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》。

四、现代舞培训班：

根底班：根本功训练：包括地面、中间局部。舞蹈组合：《呼吸韵律组合》，《现代爵士》

提高班：根本功训练：包括地面、中间、把上训练，道具的运用。舞蹈组合：《椅子舞》，《红扇》

舞蹈教学规划篇5

一、教学目的

启蒙舞蹈班的授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培育孩子的身体协调性及乐感，增加孩子的自信念为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。

二、教学任务

1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏

2、熟悉身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进展松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿势

4、能根据音乐节拍做动作，培育节奏感

5、学会几个简洁的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培育自信念

三、教学内容安排

1、活动局部

第一局部：排队带着孩子们绕教室四周的活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留意力，导入上课的气氛。

其次局部：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简洁的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、熟悉身体的根本部位，唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右，练习手脚的协调协作和反响力量，B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进展嬉戏和律动，培育孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧，通过示范和订正动作，培育孩子的听从指令、自省意识，D、仿照及观看力量练习。让孩子仿照平常见到的小动物，跟着音乐进展练习，培育孩子的想象力，E、让孩子学习根据音