幼儿园大班音乐活动《快乐的小蝴蝶》教案

幼儿园大班音乐活动《快乐的小蝴蝶》教案幼儿园大班音乐活动《欢乐的小蝴蝶》教案篇1

活动目标：

1、体验并享受音乐观赏过程的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏，并体验与同伴一起跳舞的欢乐。

3、初步尝试创编蝴蝶在花园里跳舞的动作。

活动预备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蝴蝶挂饰大图谱一张

活动过程：

一、开头部分：

1、在老师引导下，幼儿随音乐跳舞进入活动室，初步感知音乐。

2、鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导。

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（欢乐，兴奋，快乐，活泼？……)

听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，大象在喷水，小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、基本部分：

1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

播放视频故事《欢乐的小蝴蝶》。

听完故事再提问：音乐里究竟有没有老师说的这个故事呢？让我们一起来听一听。

2、观赏音乐第三遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

提问：音乐里有没有老师说的这个故事呢？那音乐的第一段讲了什么？

3、分段观赏音乐

（1）提问：音乐的第一段说了些什么？

小蝴蝶飞过小树林。

（2）观赏音乐其次段

提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？（亲花）

你要是小蝴蝶你会在花园里做什么？

（拍四下手，点四下头，跺四下脚……)

听音乐，做动作

（3）观赏音乐第三段，老师自由的舞蹈

提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐演示自己的动作，大家仿照，老师指导。（自由的表演）

4、依据图谱完整观赏音乐第4遍，并随音乐表演在花园玩乐的动作。

5、跟伴侣一起合作跳舞中完整观赏音乐第5遍。

（1）丫丫和自己的好伴侣一起在花园里跳舞，很快乐，你们有自己的好伴侣吗？

（2）找伴侣一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花园中（创设的情景）跳舞，完整感受音乐的第6遍。

三、结束部分：

刚才你们是去丫丫和哈哈的花园里面跳舞，现在老师邀请你们到幼儿园的花园里去跳舞！

（听着音乐，做着动作离开活动室）

幼儿园大班音乐活动《欢乐的小蝴蝶》教案篇2

活动目标：

1、熟悉“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。

2、有感情地进行角色对话和表演。

3、续编故事结尾。

4、能简洁复述故事。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。

字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在老师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。

多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。

场地：花园、草丛、小河。

活动过程：

一、引入

友爱的小伴侣们，大家好！知道我是谁吗？

我今日我要当导演！由于我看上了一个特别好的故事，想把它拍成情景剧。

另外，我还看准了大三班的小伴侣们当演员，你们情愿吗?

咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝推断）

二、识字扩展

１、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找伴侣》）

２、要想做好演员，语言表达必需好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗！

３、听清要求，用你熟悉的字宝宝说一个词或者说一句完整的话。（请幼儿说）。

幼儿园大班音乐活动《欢乐的小蝴蝶》教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本外形，并能用已学过的各种变化的线条和简洁的图案进行装饰。

2、鼓舞幼儿大胆想象、创作。

3、激发幼儿表现美、制造美的爱好。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

二、活动预备

1、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。

3、《梁祝》乐曲，录音机。

4、创设春天漂亮的'情景。

三、活动过程

主要环节：感受美--创作美--表现美--感受美情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

1、观赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)

(1)小伴侣你们看到了什么?(蝴蝶)

(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来认真地观赏一下。

(3)集中：你觉得这些蝴蝶怎么样?

(4)争论：什么地方很美丽?(老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展现各种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术训练的一个重要目的就是训练和训练幼儿有音乐感的耳朵和能去感受形式美的眼睛(马克思)。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)

2、创作蝴蝶的美。

(1)蝴蝶真的很美丽，你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰，引起制作爱好)

(2)动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来)

(3)小伴侣可以在蝴蝶身上画上各种线条或简洁的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。

(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(老师鼓舞幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶)

3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

(1)小伴侣做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。

(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只漂亮的蝴蝶到花园里去玩耍吧!

(评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在美丽的乐曲声和创设的环境中表演，相互观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域训练的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

当然活动中也存在不足：比如，嬉戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。

幼儿园大班音乐活动《欢乐的小蝴蝶》教案篇4

一、设计意图：

本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进行这次撕纸活动。现大班幼儿

二、活动目标：

1、初步学会“刮蜡”的表现方法。

2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并能掌握手部动作的力度。

3、在活动中感受艺术活动的乐趣。

三、活动建议：

1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。

2、活动时供应油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。

3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要依据物体的特征转变造型，切忌老师示范，幼儿统一画一个内容。活动中留意引导幼儿用牙签刻画花纹时要掌握手部动作的力度。

4、老师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。

四、（附）制作步骤：

1、图画内容幼儿可自由表达。

2、引导幼儿思索刮蜡的部位。

3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面。

4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。

幼儿园大班音乐活动《欢乐的小蝴蝶》教案篇5

教学目的：

1、培育幼儿的观看力量，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美。

3、通过引导幼儿观看“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习爱好与热忱。

教学预备：

1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

2、《梁祝》音乐一份。

3、课件一份

教学步骤：

一、导入部分：

1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁祝》音乐一份。

3、引入课题。

二、具体过程：

1、叙述蝴蝶的特征

①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发觉蝴蝶的对称美。

②叙述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化进展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。）小结：蝴蝶虽然小但是非常的漂亮，今日老师就和小伴侣们一起来设计一个更漂亮的蝴蝶。

不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶爱护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

2、引导画蝴蝶方法

①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，根据喜好涂上颜色。

②请幼儿上前根据老师的方法作画。

③针对幼儿画的状况进行恰当的训练。

④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小伴侣们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告知小伴侣们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很惊奇的蝴蝶，下面让我们一起和老师来熟悉他们吧。

3、叙述“阴阳蝴蝶”

①观看课件（“阴阳蝴蝶”的图片）

②老师叙述：这种双翅不对称的生物学特征消失在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着漂亮的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

③叙述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上非常的奇异，许多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发觉它，我们也盼望小伴侣们仔细学习，以后走进大自然去发觉更多更漂亮的动物。

4、激发幼儿自主作画

①今日我们观察的这些蝴蝶都非常的漂亮，你喜爱对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜爱“阴阳蝴蝶”就可爱根据自己的喜爱来作画。

②幼儿开头作画。（背景音乐《梁祝》）

③老师巡回观看、指导。

三、活动结束：

老师评价幼儿作品。

活动延长：

蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞行的花朵。小伴侣们，我们以后在大自然中再去发觉更多漂亮的蝴蝶，但是，我们要好好的爱护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，让它们用漂亮的身影装扮我们漂亮的地球。

幼儿园大班音乐活动《欢乐的小蝴蝶》教案篇6

活动目标：

1、对蝴蝶的演化过程布满奇怪   。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

活动预备：

毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸

活动过程：

一、引入课题用时2分钟

以拼图嬉戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图嬉戏？你们能拼出来什么？

幼儿：玩过/没玩过蝴蝶

二、幼儿争论用时3分钟

1、引导幼儿了解蝴蝶形状特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？

（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）

2、老师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。毛毛虫怎么变的？

三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程用时15分钟

1、观赏视频（无目的观看）老师：你看到了什么？

幼儿：毛毛虫、蝴蝶

2、观赏视频（有目的观看）老师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？

幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿叙述刚才看到的过程老师：进行订正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演化过程）

四、运用绘画的方式表现蝴蝶演化过程用时10分钟or延长课题（注：不进行评价幼儿的绘画，）

反思：

《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个训练活动。我依据本班的幼儿的进展水平有所转变，由于在设计这节课之前，我发觉幼儿特别喜爱蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我依据《纲要》精神，从幼儿的爱好入手，针对幼儿的奇怪   心理设计了这个训练活动，在这个训练活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过