幼儿园大班美术活动教案《神奇的线条》

幼儿园大班美术活动教案《神奇的线条》幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇1

活动目标：

1、喜爱并能乐观投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进行体验。

2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

3、在活动过程中激起自由想象的热忱。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

活动重点：

感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）

活动难点：

能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

活动过程：

一、生活中的线条

你在哪儿找到过线条？

幼儿自由叙述

肢体仿照线条

小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。

二、美术作品中的线

1、观赏《梦》

你看到了什么？

学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？

2、观赏《哭泣的女人》

你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？

猜猜她为什么哭啊？

3、对比：这两幅画的区分

4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的线条的不同。

三、舞蹈中的线

1、感受音乐中的线（节奏）

2、舞蹈跟学

3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我们。

四、户外找线

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇2

活动目标：

1、观赏、感受生活中各种各样好玩的线条。

2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

教具：观赏范例（米罗的画）、透亮     记录纸

学具：彩带人手一条；水粉笔，水粉颜料；铅画纸。

活动过程：

一、嬉戏：舞动的线条

1、今日，漂亮的彩带要和你们交伴侣了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）

2、漂亮的彩带会跳舞，请你认真看看，彩带是怎样跳舞的？（老师舞动彩带――幼儿沟通――登记来）

3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔登记来？

4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）

5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。

二、拓展：生活中的线条

1、不仅彩带能舞出漂亮的线条，生活中也布满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好伴侣讲一讲。

2、幼儿展现自己画的线条，老师把几个孩子的透亮     纸重叠组合起来展现，观赏自由线条的美：谁情愿把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随便画的各种各样的线条能变成漂亮的画！

三、观赏：运用的线条

今日老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位特别闻名的画家。他最喜爱用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的宠爱，老师也特殊喜爱他的画。老师还带来了许多他的画，请你看看你最喜爱哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？（幼儿自由参观―沟通）

沟通：你最喜爱哪一幅？画上有些什么样的线条（这个线条是怎么画的）？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉?说说你喜爱它的理由。

这些画除了线条，还有什么？（在有的地方涂上了一块块颜色）线条和色块组合成了漂亮的图画。

四、创作：自由表达

你们想不想也来学学大画家米罗，用奇妙的线条和漂亮的色块画画？

老师为你们预备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你预备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。（幼儿作画）

五、展现作品，沟通评价

1、先完成的小伴侣跟同伴、客人老师沟通自己的作品。

2、展现作品：你最喜爱哪一幅？为什么？

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇3

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动预备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：

1、手指嬉戏

2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的`运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇4

设计意图：

《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《快乐大王》中的一节艺术活动。一根一般的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但随便勾画的线条却变成了各种奇异的事物，这剧烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术进展的目标要求。大班的孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有肯定的局限性。本次活动，幼儿通过嬉戏的方式操纵彩带的各种玩法，对彩带的线条进行大胆想象和描述，并通过随便画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和制造力。

活动目标：

1.体验沟通线条画创作的乐趣。

2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。

3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。

活动重点：

感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。

活动难点：

用连续不断的线条构成画面进行装饰。

活动过程：

一、观看视频，引发幼儿爱好

指导语：今日老师给小伴侣带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么?

提问：你都看到了什么?这些好玩的东西是用什么表现出来的?

二、彩带嬉戏，激发幼儿想象

1、观看描述转动中的各种彩带

指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么?

2、通过嬉戏操纵彩带，形成线条图

(1)利用投影仪展现落下的彩带，提问：落下的彩带像什么?

(2)师幼一起玩《木头人》的嬉戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。

小结：一根线条可以形成了各种各样好玩的图案。

三、观赏感受，探究线条绘画

1、观赏线条画

指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小伴侣一起来观赏。

小结：不同的线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以想象、绘画出不同的事物;同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。

2、学习线条画

(1)了解线条画的步骤。

指导语：这些好玩的线条画是怎样画出来的呢?

(幼儿思索后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿争论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。)

总结：第一步：用一根线条画出各种图形;其次步：想一想像什么;第三步：装饰图形，填充颜色。

(2)老师引导幼儿范画。

指导语：那我们根据小伴侣说的方法来试一试。

老师与与幼儿争论后，引导幼儿与老师合作完成范画。

(3)幼儿尝试创作线条画，老师巡回分层指导。

指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小伴侣预备了纸盘，请你根据步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。

四、作品沟通，展现幼儿作品

1、作品完成后幼儿相互沟通，展现作品形成花的图案。

2、观赏多种材料的线条画，连续查找线条的隐秘，伴随音乐自然结束。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇5

教学目标：

1.幼儿了解一笔成形的表现手法，感受一笔画的趣味性

2.鼓舞幼儿大胆想象，体验美术活动的乐趣。教学预备：

人手一张画纸及一支勾线笔，钢琴配乐。教学过程：

一、出示一根线变魔术，激发幼儿的爱好。

“老师今日带来了什么？”“一根线伸了个大懒腰，变成了一根直直的线条，淘气的线条今日来和我们变魔术。”“一根线还能变成什么？它看上去像什么？”

老师小结：一根线条真奇妙，可以有这么多种变化。

二、以一根线漫步     变化出小蜗牛，通过观看分析了解一根线连贯地可以画出一个物体。

1．通过页面记录回放引导幼儿观看蜗牛的画法。

小结：像这种用一根线条连贯的画画，中间不断开，我们就把它叫做一笔画。

2.幼儿集体练习。

3.引导幼儿用一笔画的方法添画场景。

小结：线条真是太奇妙了，今日我们学会了一个新的本事，就是用一根线条一笔画出出很多好玩的东西。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

四、评价作品。

五、观赏一笔画，提升幼儿感性阅历。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇6

活动目标：

1、观赏彩带的不同姿势，感知线条的变化与漂亮，对线条进行联想并大胆表述。

2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并依据记录进行身体动作创编，体验自由表现的欢乐。

活动预备：

1、彩带，勾线笔、图画纸若干

2、音乐（采茶）

活动过程：

一、出示彩带，引导幼儿观看、想象并表述。

1、让幼儿观看静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。（1）老师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观看，这象什么？（像数字“1”；像海带；像钓鱼竿；像棍子；像蛇……）

（2）老师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观看、想像。

师：现在请小伴侣们再看看，这样它又像什么？（像独木桥；像电视里那个人走钢丝；像减号；像小伴侣用来跳绳的绳子……）

（3）将彩带放成弧形，连续引导幼儿观看，这又象什么呢？（像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……）

2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。（1）师：小伴侣，今日老师为每个小伴侣预备了一条漂亮的彩带，让我们跟着音乐舞一下，要随音乐的节奏变换各种动作，留意看看彩带是怎么跳舞的。（老师留意收集幼儿的创意，为下一环节的沟通作预备。）

（2）幼儿沟通：鼓舞幼儿与同伴沟通，请部分幼儿个别演示，老师引导幼儿一同观看，进行联想，说说舞动中的线条像什么。（启发幼儿想象：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团；像龙卷风，像妈妈的卷发……）

（3）敎师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的