幼儿园大班美术教案范文8篇

幼儿园大班美术教案范文8篇幼儿园大班美术教案篇1

【活动目标】

1、喜爱刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己喜爱的、独特的烟花造型。

3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

【重点难点】

1、重点：把握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

2、难点：能依据自己的喜好，制造一些其他的烟花造型。

【活动预备】

阅历预备：观看烟花的阅历，能用较流利的语言叙述自己看到的烟花。

物质预备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

【活动过程】

一、实物导入，激发爱好。

老师手轻摇烟花，幼儿随老师入场（播放背景音乐）

刚刚老师手里拿的是什么？

二、播放视频，观赏感受。

1、老师播放烟花视频，幼儿观看叙述

你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

哇！烟花美丽吗？你喜爱哪种烟花？它是什么样子的？

2、依据幼儿叙述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观看烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现）

有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

三、出示绘画工具，介绍使用方法。

1、老师出示刮画纸。

——这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着很多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

——哇！发生什么事情了？纸上消失了一条条彩色的线。

2、出示刮蜡画画出的烟花。

——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。

3、请个别幼儿上台操作，师幼共同争论归纳刮画的使用要点。

——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

4、鼓舞幼儿创作不同造型的烟花。

——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

1、刮腊画的重点、留意点：能画动身射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己制造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。

3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿观赏自己的成果，感受刮蜡画的颜色美。

【活动反思】

这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其爱好，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。

幼儿园大班美术教案篇2

【活动目标】

1、引导幼儿从俯视的角度观看鱼的不同形态。

2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

【活动重难点】

能大胆运用帮助材料表现俯视下不同形态的鱼。

【活动预备】

幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。

老师：范例若干;展现作品的鱼池。

【活动过程】

一、出示图片，引导幼儿观看爱好。

1、今日老师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？

2、幼儿观看争论。

3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？

4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

二、讲解示范：

1、出示石头：今日金老师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜想）

2、老师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）

3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）

4、幼儿操作：

●刚才小伴侣说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以相互沟通）

●个别幼儿沟通。（利用实物投影仪）

5、老师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（老师介绍材料、示范添加一条鱼）。

6、观赏范例：还可以怎么变呢？

三、幼儿创作：

1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通）

2、鼓舞幼儿能大胆运用帮助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

四、作品展现：请幼儿将自己的作品统一放到老师预备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜爱的

【活动意图】

1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

2、老师引导示范、幼儿操作、老师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。

3、引导幼儿观看帮助材料，为下一步创作做好铺垫。

4、幼儿个体创作后的作品集中展现，以“鱼池”为载体，进行整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美力量。

【活动反思】

本节课由于对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验嬉戏欢乐为主，在一开头以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深化，打开幼儿的想象力，在反转猜想中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最终导入本节课的主题--石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采纳了投影的方式让幼儿清晰的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜爱的鱼进行碰撞，在过程中由于座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次留意。在点评环节幼儿留意力较为分散，应将大屏幕上弄洁净后在进行投影，最终将小鱼放生形成了一幅完整的画。

小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为赐予人类最疼的刺痛。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标：

1、了解龙的形状特征，学习用绘画的方式表现。

2、跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

活动预备：

学问阅历：①与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。

②活动前玩“舞龙”的嬉戏，并拍下照片。

2、物质预备：音乐及故事“金蛇狂舞”；龙的分解图；龙的图片及舞龙的图片若干张；彩笔、蜡笔。

活动过程：

一、音乐体验：感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的爱好。

提问：“听到这段音乐，你有什么感受？，让你联想到的谁？”

二、视觉体验：

1、观赏“龙”的图片，了解龙的形状特征。

提问：“龙的身体由那几部分组成？”

2、出示龙的分解图。

“它身体的各部位让你联想到了什么动物？为什么？”

“龙的身上是什么颜色？你还想画什么颜色的龙，为什么？”

三、嬉戏（想象）体验：

边听“金蛇狂舞“的音乐边观赏；龙玩耍、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问：“听着音乐，你觉得它们在做什么？发生了什么好玩的故事？”

“龙在嬉戏时，身体会有什么变化吗？”

四、故事体验：边听音乐边叙述“金蛇狂舞”的故事。

五、绘画活动：

“你想画什么颜色的龙，它有什么特别的本事，你想和它们一起嬉戏吗，在嬉戏时发生了什么好玩的故事呢？请你赶快把它们画下来吧！”

六、展现与评价：互评粘贴五角星。

我的梦

创意：

梦――奇幻、神奇又布满颜色

活动目标：

1、情愿与同伴共享梦中的精彩故事。

2、大胆表现奇异的梦境。

3、能用渐变的背景表现梦幻的意境。

活动预备：①观赏各种梦幻图，感受奇异的意境，感受画梦的美术作品独特构图。

②倾听童话故事《爱丽丝梦游仙境》。

③共享爸爸、妈妈做过的好玩的梦。

活动过程：

图片体验：

请幼儿观看图片，说一说图片中发生了一件什么事情？

你做过好玩的梦吗？来说一说吧！

看了这些画，你有什么感觉？

故事体验：

让我们闭上眼睛听一听他们的奇幻旅程。

观赏同伴的作品:

你知道画中表达的是一个什么样的梦境，来说一说吧！

交代作画要求：

发挥自己的想象，制造丰富的画面。

2、用渐变的方法给梦境涂上背景色吧！

五、评价

彩瓶的奇遇记

活动目标：

1、喜爱进行绘画活动，对彩瓶的联想感爱好。

2、了解彩瓶的外形、颜色及花纹隐秘。

3、能大胆地对彩瓶进行联想，有肯定的想象力及制造力量。

活动预备：

1、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

2、Ppt制作：①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

3、彩笔、画纸等材料。

活动过程:

一、视觉体验：

参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。老师提出问题：“请小伴侣认真观看彩瓶的外形、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间相互说一说。

二、集体小结。总结彩瓶的几种类型，知道外形、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。

三、故事体验：讲故事，让幼儿对彩瓶的联想感爱好。

四、嬉戏体验：

引导幼儿依据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想，并用语言表现与表达出来。

1、彩瓶来到动物王国、漂亮的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？

2、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？

3、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？

4、把幼儿联想到的东西用动画的形式展现出来，如：彩瓶汽车…

5、幼儿自由地说一说，然后集体讲。

五、制造出富于幻想和情趣的做作品。

1、请幼儿闭上眼睛，老师渐渐提问幼儿在脑海中构图。

2、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多好玩的东西……3、幼儿进行绘画，老师巡回指导。六、共享故事并讲评

树叶变变变

活动目标

1.感受各种线条的美。

2.了解树叶的外型特征。

3能依据树叶的外形进行想象添画。

活动预备

PPT《奇异的树叶》、各种树叶若干

活动过程

一、观看树叶的形状特征：每个小伴侣拿着自己收集的树叶进行对比观看。

与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？

二、观赏奇异的树叶画。

1.观看PPT《奇异的树叶》。

我们来看看这些树叶像都会变成什么？

2.争论树叶能变成什么。

这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？

猜猜它们还变出什么？是怎样变的？

三、嬉戏《我是一片小树叶》

故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。

你变成了什么？

四、观赏PPT《树叶的旅行》

叶子来到了这里，变成了**，看看它四周都有什么？

你觉得它还可以有些什么？

五、幼儿作画

1.引导幼儿作画。

先画树叶的轮廓再进行想象添画。

想想你的树叶到了哪里，变成了什么？

它们都在干什么呢？

六、幼儿作品沟通，自评、互评。

大班活动:钟表店

活动目标：

1、情愿观赏音乐《钟表店》，感受钟表造型的可爱。

2、能大胆想象音乐中的故事情景。

3、尝试用各种惊奇的外形画钟表，并表现好玩的情节。

活动预备：

物质预备：

小闹钟ppt、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。

学问阅历：

了解钟表的简洁构成。

活动过程：

一、钟表店

1、视频：观赏钟表店里的钟表

2、你最喜爱哪个钟表？为什么？

3、观赏：可爱的钟表小漫画

4、钟表的表情是什么样的？你能学学吗？猜猜发生了什么事？

二、音乐想象：

1、观赏音乐，说说你听到了什么？

2、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧！

3、故事观赏：

钟表店里静静静，小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子，带头向前跟着走。左脚、右脚，一二一，大家一起哈哈笑！芭比钟表爱跳舞，一圈一圈转不停，一会儿像只花蝴蝶，一会儿像个小仙女。你要问我为什么？――这里的钟表最奇妙。你瞧大家多好玩，边表演来边嬉戏。请你猜猜它们都在做什么？咦！似乎调皮钟表的旅行记。（请边听音乐边有节奏的朗诵）

三、音乐嬉戏：

1自由表演：自由选择不同的表盘妆扮成钟表，大胆表现小钟表各种可爱的样子。

2小组表演：和你的伴侣一起的好扮演钟表们嬉戏的各种场景吧。

四、画钟表：

1、要求：画面丰富，钟表拟人化，富有动态。

2、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。

幼儿园大班美术教案篇4

设计意图：

蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的爱好，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族骄傲感。

活动目标：

1、通过活动观赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘颜色的艳丽，画面的生动。

2、鼓舞幼儿尝试皮画彩绘，在观赏与制作中体验皮画的艺术美。

3、引导幼儿乐观参加活动，大胆作画，体验绘画创作的乐趣。

活动重点：

尝试皮画彩绘，在观赏与制作中体验皮画的艺术美。

活动难点：

乐观参加活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣。

活动预备：

1、皮画彩绘的相关学问。

2、海绵纸、彩笔。

3、多媒体课件、音乐。

4、皮画作品。

活动过程：

1、引入活动：老师与幼儿一同随音乐入场。

2、观看课件，激发幼儿爱好。

出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿学问，为创作绘画打下良好的基础。

3、引导幼儿观赏皮画作品。

（1）讲解、介绍蒙古族皮画学问：

老师：＂勤劳的蒙古族人民特殊聪慧，他们依据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出漂亮的皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺品，今日老师也带来了好多的皮画作品，请小伴侣说说这幅皮画作品中画了什么？＂

（2）老师：＂在我们的四周还有好多的皮画作品，请小伴侣就近观赏一下皮画作品。＂幼儿观赏作品，感受皮画彩绘颜色的艳丽，图案的生动。

老师引导幼儿叙述画面内容。

4、幼儿尝试皮画彩绘制作。

（1）老师：＂今日我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行＂皮画彩绘＂，由于海绵纸比较软而且简单上色，颜色也很美丽，和牛皮有许多相象的地方。

（2）幼儿绘画：漂亮的大草原老师为每位幼儿发一张海绵纸，引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓舞幼儿大胆的创作，可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、雪白的蒙古包……

5、作品展现与评价：

请幼儿相互观赏作品，并向小伴侣进行描述自己绘画的内容。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的很多很多辫子》，感受狮子惊异、大方、欢乐的心情变化。

2.尝试讲出故事中感爱好的部分。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

1.物质预备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。

2.阅历预备：日常生活中有更换发型的经受;观赏过动物角色的故事。

活动过程：

1.采访小伴侣换发型的感受，调动对发型的已有阅历。

(1)指导语：今日的发型有什么转变?换了新发型有什么感觉?

重点：引导幼儿在观看伙伴发型变化的基础上，通过自身经受讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。

(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢?重点：鼓舞幼儿大胆表达对故事情节的猜想。

(由于调动了孩子们对发型的阅历，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对转变发型的看法。)

2.观赏故事，初步理解故事内容。

(1)边播放PPT边带领幼儿观赏完整的故事。

(2)引导幼儿争论故事中自己最喜爱的部分。

指导语：你最喜爱故事里的哪一段?

重点：鼓舞幼儿用自己的语言讲出故事中喜爱的部分。

(这是个开放的提问，孩子依据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜爱小兔子帮狮子梳头”，有的“喜爱狮子跑”，有的“喜爱动物之间对话”，有的“喜爱最终大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点全都，在关心幼儿共享的同时梳理和提炼需要把握的要点。)

3.分析故事中狮子心情的变化，加深对故事的理解并尝试叙述。

(1)集体争论狮子表情的变化。

指导语：狮子喜爱这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共消失了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的?

重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。

(2)幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。

指导语：在什么状况下狮子消失这样的表情变化?

重点：摆表情图的重点——情节;讲的重点——使用故事中的语言。

活动延长：

老师展现故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的爱好。

故事梗概(略有改编)大狮子来到小兔子的家，发觉小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了!小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊!”大狮子说：“是呀，真不好意思!”小兔子站在高高的'梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的凳子上说：“好啊，感谢你!”小兔子给大狮子梳头，梳梳着，给他梳了很多很多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳：“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀!”头上有很多很多辫子，大狮子一点也不喜爱。“太难看啦，太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马(间续跑过水牛、山羊、骆驼)的身边，小马(水牛、山羊、骆驼)说：“大狮子，你的头发好特殊啊!”“特殊，特殊难看吧?”大狮子反问。“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊!”最终大狮子躲进山洞里，藏起来了。其次天，大狮子从山洞里出来了。他观察了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说：“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊!”

活动反思：

让孩子在玩中学，学中玩，即让孩子动脑动手，又熬炼了手眼协调的力量，感受嬉戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1、初步感受桥的形状特点，提高观看力量

2、观赏桥的造型美，体验写生的乐趣

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、感受作品的美感。

活动预备：

选择幼儿园四周平安的便于幼儿观看的桥，画板、图画纸、笔

活动过程：

一、谈话引题激趣

二、提出去四周观看桥的要求

三、实地观看桥的外形结构及组成部分

四、引导幼儿选择角度参加写生

五、与桥合影延长：引导幼儿完成学习包有内容

小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、对各种经典的建筑物感爱好，激发喜爱祖国的情感。

2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验，急躁地倾听同伴的意见。

活动预备：

1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

活动过程：

一、老师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

1、老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？

2、老师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

二、详细观赏中国建筑物的形状和建筑风格。

1、幼儿和同伴相互沟通。

2、老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

3、使用VCD播放我国