幼儿园大班社会领域的教案及反思

幼儿园大班社会领域的教案及反思社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术五个方面。牛牛为伴侣们整理了3篇幼儿园大班社会领域的教案及反思，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

幼儿园社会领域教案篇一

声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。中班幼儿的自控力量还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

活动目标

1、让幼儿懂得人们都需要宁静的生活、工作和学习环境，人人应自觉掌握自己的行为，不做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

活动预备

录有火车吼叫声及奇妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，「静」字标志。

活动过程

（一）导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。

（二）绽开：

1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

①请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？

②请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清晰、很吵……）

③放火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带，小伴侣喜爱哪种声音？为什么？

2、出示挂图，老师叙述故事。

①为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？

②为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？

3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿争论噪声的产生及危害。

①小伴侣来说一说我们为什么不喜爱听噪声？

②我们听到噪声时应当怎么办？

③为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起）

④幼儿自由争论：我们应当怎样削减噪声？

4、出示「静」字的标志，理解其意义和作用。

①请小伴侣说一说「静」的意义，它告知人们什么？

②请小伴侣自由争论回答：我们应当把这些标志贴在什么地方？

（三）结束：组织幼儿随着美丽动听的音乐一起走出活动室，把「静」字的标志贴到适当的位置。

活动反思

通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。削减噪音从自身做起，从现在做起。

幼儿园大班社会领域教案篇二

设计意图：

幼儿的生活里有着各种各样有关房子的阅历，面对着许很多多外观、功能不同的房子，幼儿可能会产生无限的联想：房子是什么人建筑的？是用哪些材料造出来的？还有哪些特殊的房子呢？为了让幼儿了解我国具有建筑特色的民居，以及这些民居与地理位置的关系，进而激发幼儿喜爱祖国大美河山的情感，我设计预备了这次集中训练活动。

活动目标：

1、初步感知我国民居的建筑特点及其与地理位置的关系。

2、观赏我国传统民居的美。

教学流程：

一、导入部分

情景导入：（唱）“我们的大中华呀，好大的一个家。”嗨，小伴侣们好，我是你们的好伴侣——喜羊羊。我住在暖和的木头房子里，很舒适，你们住的房子是什么样子的呢？你知道全国各地人们居住的房屋都是什么样子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就请大家跟着喜羊羊一起去祖国各地去看看吧，动身喽。

二、了解几种特色的建筑，知道它们和地理位置的关系

（一）了解四合院的建筑特点

喜羊羊：小伴侣们猜猜这是哪里？对了，你们真聪慧，这里是中国的首都北京。

1、介绍四合院的建筑特点（消失四合院外围图片）

这是北京最有特色的民居建筑——四合院。小伴侣们看，四合院的东西南北四周都有房屋，合围成一个长方形。这叫正房一般是长辈居住的地方；两边的房屋叫厢房，是供晚辈使用的；中间是庭院，是一家人纳凉活动的地方。你们看，四合院的左右两边一般都是对称的。

2、建筑材质

四合院一般都是用木头、砖块建成的。

3、四合院地理特点

由于北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且风沙许多，这种方方正正很严实的建筑，整个院落都被房屋与墙垣包围，墙壁和屋顶都比较厚实，既可以保温防寒，又可以躲避风沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮风，人们走进四合院的短视频）

小伴侣们，你喜爱北京的四合院吗？呵呵，喜羊羊也喜爱四合院的建筑风格。接下来，我们要去哪里呢？

（二）了解蒙古包的建筑特点及与地理位置的关系

哇呜，那么多牛羊，好大的草原呀。这里是我国的内蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他们居住的房屋是什么样子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。

1、介绍蒙古包的建筑特点

这是草原游牧民族使用的民居，它的形状是圆圆的，屋顶向上鼓出一个包，由于使用的人大多是蒙古民族，所以叫——蒙古包。我们一起来看看蒙古包里面是什么样子的。

2、使用材质及地理环境

蒙古包主要是由架木、苫毡（掩盖物）、绳带三大部分组成，它不但保暖隔风，还便利拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追赶水草居无定所，蒙古包特别适合游牧民族的生活方式。

（三）了解陕北窑洞的'建筑特点及与地理位置的关系

哇呜，这里好喧闹啊。小伴侣快猜一猜，这是什么地方？我们一起来看看生活在黄土高原上的陕北人民，他们居住的房屋是什么样子。

1、窑洞的特点

这样的建筑叫——窑洞。窑洞的屋顶是拱形的，这样的屋顶比平平的屋顶更加稳固。让我们到窑洞里去看一看吧。看，窑洞里面采光很好，而且冬暖夏凉，特别舒适。

2、窑洞与地理位置的关系

陕北是黄土高原，风沙天气多，当地的人们依据黄土具有直立、保暖的特点，依山势开凿出来这种拱形建筑，不但可以背风驱寒，还可以避开风沙天气的侵害。小伴侣们，你们喜爱窑洞吗？

（三）了解土楼的建筑特点及与地理位置的关系

咦，这是哪里？这些建筑奇怪   怪呀。

1、熟悉土楼（推出土楼外部结构图）

这里是我国福建，这种风格奇异的民宅叫土楼，也叫“生土楼”，由于居住的大多数是客家人，所以又叫做“客家土楼”。小伴侣们看，土楼的形状有的是方的，还有的是圆圆的，很像天外飞碟。让我们走进土楼，看看它里边的样子吧。你们看，土楼的里面好大呀，有四五层高，能住好多好多的人，可喧闹了。而且，土楼的外墙很高，还可以起到平安防备的作用呢。

2、建筑材质

土楼是以生土作为主要建筑材料，掺上细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过反复揉、舂、压建筑而成。楼顶上掩盖的是火烧瓦盖，特别结实牢固。福建土楼是世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的珍宝。

三、巩固复述

喜羊羊：小伴侣们，看了这么多特别有特色的建筑，让我们一起来回忆一下刚才我们去过的地方以及这些地方有特色的建筑吧。

这里是——北京，它的特色建筑是——四合院。

这里是——内蒙古大草原，它的特色建筑是——蒙古包。

这里是——陕北黄土高原，它的特色建筑是——窑洞。

这里是——福建省闽南地区（字幕），它的特色建筑是——土楼。

小伴侣们，你们好棒呀，快给自己鼓鼓掌吧。

四、总结延长

小伴侣们，今日喜羊羊和大家一起分别去中国的北京、内蒙古大草原、陕北黄土高原和福建省闽南地区，了解了这些地方有特色的建筑，它们有一个共同的名字，叫——中华民居。每种建筑都是依据不同的地理位置和气候特点产生的。我们的国家很大很大，不同的地方，都有风格不同的民居建筑。小伴侣们可以和老师、爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多的中华民居。今日喜羊羊的收获很大呀，我要回青青草原把今日学到的学问和小伙伴一起共享，小伴侣们再见。

幼儿园大班社会领域教案篇三

活动目标：

1、领悟常常迟到的根本缘由是什么，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。

2、能结合生活阅历乐观参加争论，懂得要想不迟到，只有转变自己。

活动预备：

男孩玩偶一个、图片、准时卡

活动过程：

一、你会迟到吗？

1、"你知道什么是迟到吗？"

2、"你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？"

小结：有的小伴侣有时会迟到，有的小伴侣常常会迟到，有的是由于感冒了去看医生所以迟到了，有的是由于吃早点慢迟到了，还有的是由于各种各样其它的缘由迟到了。有一个小伴侣啊，他也常常会迟到，我们听听他的理由。

二、不是我的错。

1、老师一边演示玩偶，一边叙述：他的名字叫嘟嘟，他上学常常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听一听。

2、老师叙述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。

（1）故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了"？（由于嘟嘟常常迟到）

（2）嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢）

（3）其次天，第三天，嘟嘟仍旧迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）

（4）听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）

三、毕竟是谁的错？

1、争论：嘟嘟常常迟到，毕竟是谁的错呢？

小结：上学常常迟到，是由于嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。

2、你想对嘟嘟说些什么？

老师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：老师弯下腰来，对嘟嘟说："自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。"

3、嘟嘟听了老师的话他会怎么做呢？（早早就起来，很快就预备好）

他这样做了以后，还会再迟到吗？

四、怎样才能不迟到。

1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢？（高兴奋兴坐