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文档简介

中班安全教案安全乘车教案

中班平安教案平安乘车教案1

活动目标:

1、知道平安乘车的道理。

2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点难点:

活动重点:

能让幼儿知道平安乘车的道理。

活动难点:

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动预备:

平安挂图、公共汽车图片。

活动过程:

一、出示汽车图片,谈话引出内容。

你坐过汽车吗?坐车时应留意什么?

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观看图片并加以争论,重点了解乘车时应留意的事项。

三、总结,训练幼儿乘车应留意平安。

问:那么,在乘车时,怎样做才是平安的?

1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。

2、老师总结:如乘车下车都应当排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思:

今日下午我们班开展平安活动——《乘车平安》。在这个活动中,我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论:乘车应留意什么平安?由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历,这一话题一绽开争论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《乘车平安》的嬉戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安,这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中,幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣,同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安,整个活动效果特别好。

中班平安教案平安乘车教案2

活动目标:

1、知道平安乘车的道理。

2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点难点:

活动重点:

能让幼儿知道平安乘车的道理。

活动难点:

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动预备:

平安挂图、公共汽车图片。

活动过程:

一、出示汽车图片,谈话引出内容。

你坐过汽车吗?坐车时应留意什么?

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观看图片并加以争论,重点了解乘车时应留意的事项。

三、总结,训练幼儿乘车应留意平安。

问:那么,在乘车时,怎样做才是平安的?

1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。

2、老师总结:如乘车下车都应当排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思:

今日下午我们班开展平安活动——《乘车平安》。在这个活动中,我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论:乘车应留意什么平安?由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历,这一话题一绽开争论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《乘车平安》的嬉戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安,这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中,幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣,同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安,整个活动效果特别好。

中班平安教案平安乘车教案3

活动目标:

1、通过学习乘车小常识,增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人,情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性,从而自觉地遵守交通规章。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备:

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程:

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏,引出主题。

——在音乐声中,幼儿与老师一起开汽车进入课室。

——“小伴侣,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

——“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要留意什么呢?

二、老师出示教学图片

与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

1、出示图1:有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹,走来走去的。

——老师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

2、出示图2:有个小伴侣把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。

——老师:这样的'小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

3、出示图3:有个小伴侣在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。

——老师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

三、老师小结

我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安,讲文明、讲礼貌的小伴侣,不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安,不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时,你会怎么做?请个别小伴侣叙述正确的乘车方法,然后让全班小伴侣用绘画的形式,表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画,老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。

活动延长:

1、展现幼儿作品,叙述作品内容。

2、在交通平安模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。

活动反思:

首先,我通过提问,了解孩子们平常乘坐公交车的阅历,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……,鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。

在看图叙述的过程中,孩子们都能乐观叙述图中所发生的事,并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危急,从而了解正确的乘车规章。

活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌,遵守交通平安守则,大部分小伴侣都能乐观回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。

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