中班科学活动教案《会变的颜色》

中班科学活动教案《会变的颜色》中班科学活动教案《会变的颜色》1

一、活动目标

1、熟悉红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试试验。

3、喜爱探究颜色的变化，感受探究颜色神秘的乐趣。

二、活动预备：

兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

活动过程：

一、开头部分

1、故事《会变色的兔子》

小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都特别调皮，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不当心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不信任，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不信任，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝焦急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不信任。

2、老师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小试验吧！

二：基本部分

1、小试验：颜色变变变

给幼儿供应红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行试验

红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色）

黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色）

蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）

2、制作花手帕

老师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成美丽的花手帕了。

幼儿操作，老师适当指导

三、结束部分

作品展现

老师小结：今日小伴侣熟悉了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是颜色中的三原色，由它们可以变化出许多美丽的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？

教学反思

本次活动中，幼儿的乐观性都特别高，激发了幼儿对颜色的探究欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料预备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参与到展现中去，有了这次的阅历，盼望在以后的教学中能够表现的更好！

中班科学活动教案《会变的颜色》2

活动目标：

1.引导幼儿认真观看，初步培育幼儿的奇怪   心。

2.通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。

3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录试验结果。

活动预备：

1.物质预备：

1)一瓶黄颜色的水。

2)每组三个透亮     的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

3)记录材料每组一份，涂色纸若干。

4)水果篮样图人手一张。

2.阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

活动过程

一、开头部分

情境导入

师：孩子们，今日咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

魔术师扮演者：大家好!很兴奋熟悉你们，今日我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

二、基本部分

(一)魔术展现。

魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

“接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的`颜色就会转变，好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的隐秘吗?

老师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

(二)幼儿动手探究颜色的变化。

1.师：“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

2.老师讲解操作时留意事项。

当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

3.老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。

(三)总结结论。

1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

2.幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。

红+黄=橘黄

黄+蓝=绿

红+蓝=紫

念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子;

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

三、结束部分

1.总结收获，评价幼儿的表现。

2.展现幼儿作品。

中班科学活动教案《会变的颜色》3

活动目标：

1．通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培育幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

2．通过在活动中，引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆尝试记录试验结果，初步培育幼儿奇怪   心、冒险性。

3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验制造的喜悦，培育幼儿团结友爱、自信大胆。

4．通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。

5．激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1．物质预备：

A.一瓶黄颜色的水。

B.每组三个透亮     的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

C.记录材料每组一份，涂色纸若干。

D．魔术师帽子。

2．情境预备：魔术天堂

3：阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程：

１．情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。

师：1）“小伴侣们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？”

2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）

“好了，小伴侣认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！”

3）老师摇摆瓶子,变变变,请幼儿观看。

“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三变成什么颜色拉？”（绿色）

4）老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最终怎样？”

２．幼儿动手操作，探究颜色的变化。

１）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们任凭选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。

２）老师讲解操作时留意事项

现在，请小伴侣也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

３）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。

３．说说颜色的变化.

（１）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

（２）幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。

红＋黄＝橘黄

黄＋蓝＝绿

红＋蓝＝紫

念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

４．通过涂色嬉戏，进展幼儿对颜色的感知力。

（１）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？

最终把幼儿的作品粘贴在主题