2018-2019学年高中生物专题3课题2月季花的花药培养教学案(含解析)新人教版-3173

2018_20192018_2019学年高中生物专题3课题2月季花的花药培养教学案(含解析)新人教版_3173#/16.下图中①②③④代表产生花粉植株的过程或中间结构，其中在两种途径中代表的内容不相同的是（ ）土生根…移栽花药中的花粉二；花药中的花粉一K| *1 ］砧星土生根…移栽花药中的花粉二；.①④.③④A.①②.①④.③④C.②③解析：选C通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径：一种是花粉脱分化形成胚状体，再由胚状体分化发育成为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先经过脱分化形成愈伤组织，然后再将其诱导再分化成植株。图示①在两种途径中都代表脱分化；②在两种途径中分别代表胚状体和愈伤组织；③在两种途径中分别代表分化和再分化；④在两种途径中都代表丛芽。.下图为人工种子培育流程。以下相关叙述错误的是 （ ）植物M叶组b愈伤“有生根发芽能d人工£种旗母一展「门力的正/结构「鬲3广|需A.上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.b过程中进行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性强的突变体D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差，结子困难或发芽率低等问题解析：选B据图可知，b表示脱分化，c表示再分化，d表示包裹人工种皮和人工胚乳。9.关于植物组织培养与花药离体培养的区别。下列说法错误的是 （ ）A.前者接种后每日光照12h，后者幼小植株形成后才需光照B.两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同C.后者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，前者不需转移便可再分化为植株D.花药培养对培养基配方的要求更为严格解析：选C在植物组织培养过程中， 当愈伤组织转变为绿色后也需将愈伤组织转移到生芽培养基中，经30〜40d后再将长出幼芽的组织置于生根培养基中进行培养。10.如图是通过花药培养产生花粉植株的两种途径，下列有关叙述错误的是 （ ）胚状体、从芽厘工生根一花粉箱株的花粉'前饬组织/A.一般来说，单核期细胞核由中央移向细胞一侧的花药培养成功率最高B.图示的两种途径主要取决于培养基中植物激素的种类和比例C.花粉植株为单倍体植株，能体现生殖细胞具有全能性

D.经愈伤组织阶段形成的花粉植株不需要进行染色体倍性的鉴定，经胚状体阶段形成的花粉植株需要鉴定解析：选D在花药培养中，特别是通过愈伤组织形成的植株常常会出现染色体倍性的变化，所以需要进行染色体倍性的鉴定。二、非选择题11.如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：（1）过程①是把花药分离出来，在无菌条件下放在 MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有（ 至少答三种）。（2）过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成 ，此过程中细胞分裂的方式是。（3）过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株 （不考虑核与核之间融合）是植株，其特点是植株弱小、高度不育，生产上无推广应用的价值。若要使其结子、结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的A结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的A物质，通常用到的 A物质是（4）过程②与过程③所用培养基有差异，主要是的差异。解析：（1）MS培养基的主要成分有大量元素、微量元素、蔗糖、有机物、植物激素、琼脂等，琼脂作为凝固剂，从而形成固体培养基。 （2）植物组织培养过程中只进行有丝分裂，生殖过程才进行减数分裂。（3）花粉里含的是精子，由配子发育成的植株都称为单倍体；秋水仙素可抑制纺锤体形成，从而使细胞中染色体数目加倍。 （4）植物激素能调节细胞分化，当激素中生长素含量较细胞分裂素含量高时，易生根；当细胞分裂素含量较生长素含量高时，易长芽。答案：（1）水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等 （任答三种即可）⑵愈伤组织或胚状体 有丝分裂（3）单倍体 秋水仙素 （4）植物激素.某二倍体植物是杂合子，如图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答下列问题：*完整植株*完整植株过程，X代过程，X代表的是，③表示的是过程，④表示的是诱导过程。（2）图中从花粉到形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有（3）对植株甲进行，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过的方式才能产生后代（丙的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是植株 ，种，该群体植株产生可育花该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为粉的基因组成种类数为种。花药培养在育种上的特殊意义是种，该群体植株产生可育花，从而开辟育种新途径。解析：产生花粉植株的两种途径，没有绝对界限，主要取决于培养基中激素的种类和比例，当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导根原基形成，当细胞分裂素的含量高于生长素时，则主要诱导芽原基的形成；如果用来培养的材料是花粉细胞，则培养后的植株含有本物种配子染色体的数目，属于单倍体植株。由于植株甲是单倍体，单倍体植株在减数分裂形成配子时不能发生联会，不能产生正常配子，所以高度不育，要使之产生可育后代，需用秋水仙素处理幼苗，使染色体加倍，加倍后的植株减数分裂时可产生正常的配子，否则只能通过无性繁殖产生后代；乙、丙植株中能产生可育花粉的是植株乙，并且是纯合子，所以其花粉的基因型种类为一种。但该群体中由于每个个体的基因型可能不同，导致群体产生的可育花粉的基因型有多种；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限。答案：（1）脱分化 再分化 胚状体分化（或发育）生根（2）激素单倍体细胞全能性（3）染色体加倍（其他合理答案亦可）无性繁殖 乙一多缩短育种周期.月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后，可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产。请回答下列问题:（1）植物组织培养的实验操作流程是：制备MS固体培养基、、接种、培养、移栽、栽培。（2）在配制培养基时，需要根据各种母液的，计算用量。将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌。（3）如图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响。蔗糖浓度（澳"蔗糖浓度（澳"①蔗糖浓度为时最有利 于愈伤组织的形成，原因是②外植体形成愈伤组织的过程称为 ，将愈伤组织继续进行培养。生长素和细胞分裂素 (填使用顺序)，提高分化频率，有利于重新分化成根或芽。③蔗糖浓度为90g/L时，无愈伤组织形成的原因最可能是解析：(1)植物组织培养的实验操作流程是：制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培。(2)在配制培养基时，需要根据各种母液的浓缩倍数，计算用量。 (3)依题意并结合图示分析可知，①蔗糖浓度为 30g/L时诱导率最高，最有利于愈伤组织的形成，原因是该浓度的蔗糖既能较好调节培养基的渗透压，又能为细胞提供充足的碳源 (和能源)；②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化，提高分化频率应该同时使用生长素和细胞分裂素。③蔗糖