2023年七年级下册美术教案人教版美术(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年七年级下册美术教案人教版美术(四篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级下册美术教案人教版美术篇一

1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

a、你觉得这些点、线、面好玩儿吗？

b、你在什么地方见过他们呢？

2、透露课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

1、教师展示大师康定斯基的作品：

师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？

2、展示儿童有关于“彩线连彩点〞的绘画作品和手工作品。

1、请学生思考：

a、你想用点、线、面来表现画面吗？

b、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色调的变化、画面的构图……

3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整〞进行进一步讲解。

4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

1、提出本节课练习的＇要求。

学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

2、组织学生进行自评、互评。

3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和勉励。

4、组织学生作好课堂终止的整理和整理。

七年级美术教案|七年级美术教学计划

七年级下册美术教案人教版美术篇二

1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。

2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。（接受）

教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。

教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。

1、教具：计算机、cai课件、大屏幕投影、实物展示台、

部分民间玩具实物。

2、学具：各种民间玩具。

1、欣赏民间玩具实物，引入课题。

2、出示课题

（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。）

1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周边最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许多造型幽美、形象可爱的艺术品。

2、欣赏《彩色羊》《大鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》

小组探讨：

①问：这是用什么材料做的？

②问：这些是用来做什么的？有什么特点？

（玩具，样子很可爱）

③问：它们主要用了哪些颜色？

（红、黑、黄、绿、蓝）

模仿民间泥玩具的造型特点和色调，创作一个可爱的泥玩具。

教师指导创作。

同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又好玩儿的民间玩具，给我们小朋友带来了好多美的享受和开心。我们该怎么做呢？

七年级下册美术教案人教版美术篇三

本课是人教版九年义务教育美术课程试验教材七年级上册《多彩的学习生活》其次部分：《校园伙伴——人体的结构与比例》。设计本单元的目的在于立足贴近学生生活的校园，培养学生对校园的感受，加强学生对学习生活、校园生活的热爱。本课“校园伙伴〞单个人物写生，是为后面“在校园中健康成长〞这一课题作美术知识技能储存。

学生能以线条的方式进行绘画表现，但在本课之前，对人物速写知识所知甚少。有1/3学生刚从乡下来到我校就读，包括县内的学生，在小学大多老师并没有给他们上过“三停五眼〞。故本课决定分解成四课时进行。第一课时重点让学生了解人物头部的比例，观测人像头部特征，感受优秀作品中线条的表现，然后临摹老师黑板头部画或者根据人物摄影图片作写生（尝试），其次课让学生了解人体不同神态的比例，学习“活动二〞的内容。

1、了解人物头像比例，进行头像绘画练习。

2、学会写生观测，提高学生的观测和造型能力。

3、兴趣点：观测表现性格特征各异的同伴。

4、通过人物头像写生练习，感知人物头像的脸部表情和特征，体验生命的可爱！培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

重点：学习绘画的观测方法，提高绘画技巧。

难点：如何改变不正确的观测习惯，提高学生的艺术感受。

1、欣赏各种人物的不同表情特征（要求学生注意观测男女老幼“不同伙伴〞的特征。）

2、欣赏学生和老师的速写人物画、艺术大师的人物速写作品。

让学生谈感受（主要是绘画中，对线的艺术感受）

放人头比例示意图像

学生活动：

1、让一个同学上讲台，班长以此同学做模特，带领全班同学做“手量一半〞（是眼睛部位）及“手量三停〞操。（左手掌平盖于头顶，右手掐指量）

2、让每小组分别推荐一名同学上来画找头部一半的位置。

3、另派一名同学上来画找出“三停〞的位置。

（让全体学生在下面观测发现，并找对错。）

4、请一个同学上来当模特，让全班同学观测模特和老师的“五眼〞是否一样？

师生活动

1、教师同学共同总结出绘画观测的方法和步骤：（型先大后小，线先长后短……）

2老师在黑板画出一正面人物头像（师在黑板上演示绘画过程，让学生看着并与师共同说出绘画步骤。）

1、学生临摹老师画的人物头部像。

2、照课本人物图片或自己及同学校卡头像绘画。

学生互评，老师点评

七年级下册美术教案人教版美术篇四

1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹卓越彩秀美的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。三个好朋友湘版美术4册

2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。学习“三个好朋友〞

三个好朋友湘版美术4册。初步了解色调水的用途，把握吹色调水的基本方法。

启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作别致独特，富有儿童特色的图画。

纸张颜料等。三个好朋友湘版美术4册

30分钟。

1、语言情景导入

画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢？就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀？（良善、热心的小朋友们确定会说愿意帮忙，于是引出下一步）

2、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。（学生操作）

3、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间相互调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧！三个好朋友湘版美术4册

4、学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和试验。根据色调原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。（这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。由于红、黄、蓝在色调学上叫做“原色〞。之所以叫做“原色〞，就是由于这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行屡屡的试验，调出来的是各种各样的“复色〞，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色〞，也是一种体验和收获。）

5、经过一段色调调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色？学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、确定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色试验的心得：譬如某颜色是怎么调出来的等等。

6、教师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是由于这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的！由于他们是“原色〞，意思是在颜色里原来就应当有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色！

通过这个游戏，同学们对“原色〞的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体