地震知识与自救班会活动反思

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐地震知识与自救班会活动反思地震平安演练心得体会，同学每学期必上的平安学问教育课，让孩子从小就有爱护自己，自救的力量，是特别重要的社会生存课题。下面我给大家带来的是地震学问与自救班会反思，欢迎查阅！

地震学问与自救班会反思1

2022年5月12日，是四川大地震十周年的纪念日。学校为了增加我们的防范意识,特地在下午进行了一次别开生面的避震演练。

下午其次节课刚上课,徐老师就来到教室里给我们讲在避震演练中需要留意的几个地方,然后演练就正式开头了。广播里传来了孙校长的紧急通告:“余姚现在发生4.5级地震,请同学们做好避震工作!”随后便是一阵紧急的铃声,同学们像一窝蜂似的涌向墙角:有的大喊大叫着，还不时地发出“咯咯”的笑声;有的则像发生了真地震一样,一脸的紧急。教室里一下子乱成一团!一班人都蹲在墙角处,有的双手抱头，有的躺在地上，有的坐在同学的身上当马骑。我呢!个子最小，就按老师的要求躲在桌子下，由于是演练，我也一点儿不紧急，反倒觉得很好玩。过了几分钟后,铃声戛然而止。广播里又传来了校长的命令:“请各班排好队在操场集中!”铃声再次响起。同学们快速站起来,跑出教室,以迅雷不及掩耳之势列成两队,然后火速奔向操场。

到达操场后，我们发觉已有好多同学站在那儿了。他们有的讲空话，有的玩嬉戏，有的你推我搡的，队伍三三两两,很不整齐,没有一点逃命的紧急气氛。后来，陈校长严厉 地对我们说:“这次避震演练特别失败,缘由在于同学们没有仔细对待。在地震时，为了提高我们的自救力量，盼望同学们严厉 仔细地对待这次演练，下面再来一次!”

于是，我们回到了教室，徐老师对刚才的演练进行了总结批判。随后，其次次避震演练又开头了。由于有了上一次的阅历同学们也基本把握了避震要领,态度也严厉 多了。我们只用了四分钟的时间，便转到了平安地带。这一回可得到了校长和老师们的确定。

这次避震演练,既是对四川大地震中的遇难者的怀念，又增加了我们的防范意识,使我们在今后的生活中面临危急时有了肯定的逃命阅历。

地震学问与自救班会反思2

为提高我校广阔师生对地震来临时的防震避险意识，这半年来，我校利用不同的教育途径提高同学的防患意识和自我爱护力量，并于2022年10月开展了一次模拟5-6级地震的地震防震演习。这次演习开展的目的是要通过全校师生的亲身参加，更广泛地宣扬和普及防震减灾学问，提高全体师生的防灾减灾意识和自救互救力量，同时也借此检测我校对破坏性地震应急状况和应对重大突发灾难大事的力量。

下午三点整，随着演习总指挥熊校长“地震演习开头”的命令，“呜……!”一声尖利的警报突然拉响，“地震了”正在教室上课的同学们在老师的指挥下，根据从前所习的要领马上快速抱头，闭着眼快速往各自的桌子下钻。两分钟后，一声长鸣的哨音传来，“主震结束”，同学们又在老师的带领下依次有序地从不同的路线撤离教室。整个过程只用2分37秒，虽然短暂，但让我们这些同学获益匪浅。作文

这次演习活动开展得非常胜利，在演习过程中，每位同学都乐观协作老师完成这项任务，这个活动给我留下了很深的印象，懂得了在地震过程中如何逃命，也懂得如何与他人默契，真盼望学校多开展类似的活动。

地震学问与自救班会反思3

早读的时候，我们一如既往的在读着语文书，课代表也漫不经心的在收作业。突然广播里传出了阵阵地震警报声，起初我们班的几个人还没有反应过来，我们的班主任——桂老师大吼了一声，我们立刻蹲在桌子底下，紧接着我们排着队就往外面冲，到了楼下，班长清点了人数，我们就边走边聊刚才的情景。

这次的防震演习教会了我们在遇到地震时应如何去应对，其实说实话，这次的防震演习不仅教会了我如何去应对、逃命，还让我有了很多感受，也不禁令我陷入了深思。

这次防震我们只是在演习，但是想一想汶川大地震。假如真的我们在这个汶川大地震里，那些没反应过来的人确定就要死了;假如真的我们在这个汶川大地震里，那些笑声确定都变成哭声和惨叫声。日本之所以地震只死亡了1万人，比四川地震死亡人数少，是由于他们的仿震意识好，而且也常常演练，这次演练，也不正是给我们练习的机会吗?

但是，看看现在没有遭受地震、没有遭受过灾难的我们吧!想想我们经常做过的“坏事情”吧!由于没有遭受灾难，所以在我们之间的某些人，经常是成天摆出一副吊儿郎当的模样，经常是上课不仔细听老师讲课，课下时却去炒袭别人的家庭作业，因而在考试时什么都不会做;某些人，每天都在铺张：吃不完的馒头处处乱丢，饭菜吃的满地都是，一点都不知道要节约;还有的人每天都在混日子，似乎无论什么都蛮不在乎的样子;更可恨的是，还有的人把自己珍贵的生命当成是一场儿戏，每天不是喝农药就是跳楼自杀什么的，根本不在乎自己的生命。

莫非说真的要在一切失去后才知道去珍惜吗?莫非说真的要在灾难发生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”吗?不，不，不!我们不应当在失去后才知道去珍惜，相反，我们都应当从现在开头学会珍惜，珍惜现在所拥有的一切美妙;不应当在发生在灾难后才去懊悔，我们应当从现在就开头学会珍惜、学会珍爱生命，不荒度光阴，不铺张自己其实并不漫长的珍贵的生命。

地震学问与自救班会反思4

2022年5月12日，汶川8.0级的大地震让我们记住了这个不平凡的日子。地震中有太多的哀痛，太多的沉重，也带给我们太多的感动与震撼。在地震中，我们国家体现了前所未有的团结，响应了一方有难、八方支援的号召，众志成城、抗震救灾。

然而，面对那么多血淋淋的生命，却令我们不得不深思平安教育的重要性。为此，我们学校进行了一次全校性的地震演习活动，一方面提高大家对这种灾难的平安熟悉，另一方面也让大家感受到生命的珍贵。(其实也不是地震演习，由于老师播放了N多次说是消防演习的广播。但是到了操场，校长说的却不是消防学问，而是地震应急逃命的学问。)

天灾是可怕的，生离死别仅仅发生在一瞬间，生命是如此的脆弱。当演习开头时，大家在班委的组织下，有秩序地从教学楼逃到空旷而宽敞的操场上。大家好像都在很投入地参加进这种活动中。究竟，这种灾难的降落是瞬息万变的，死与生的距离是那么靠近又是如此的遥远。或许在下一秒你就将被废墟压倒，无情的天灾，令我们感受到命运的残酷。在逃命的过程中，我们好像在与生命赛跑，在与时间竞争。想想汶川的大地震，事先没有一丝征兆，仅仅是在那一刹那间，上万条鲜活的生命就被无情地带走了。在这无比的沉痛背后，在这种灾难的教训下，让我们更加深思，更加懂得生命的珍贵。

通过这次的地震演习，让我们更深刻地体验到了，我们应当更加珍惜这无助和渺小的生命。在灾难面前不要低头，要坚韧地走到最终，与灾难抗争究竟!

地震学问与自救班会反思5

地震防护与自救属于讨论性学习，讨论性学习给同学供应了开放的学习空间。本次活动中，同学通过填写本学期关注的问题，在全班进行了筛选，最终全都通过要开展“地震防护与自救”活动。然后通过在老师指导下，把不同水平的同学分在一组，让同学明确合作学习的目的，同时选择责任心强，有肯定协调力量的同学担当小组进步行。在组长的组织下同学有序开展活动，制定了活动方案，并根据方案收集信息，在班上沟通汇报，实行学问测试和模拟演练训练同学的应急力量，最终把收获和学问等方面材料制作成一份手抄报，并对活动进行评价反思。整个活动，在老师乐观引导下，同学经受了采访、整理等一系列学习与讨论的过程，拥有了自己的所见所思、所闻所得，找到了学习的乐趣，提高了珍爱生命的意识。

主要体现以下几点：

1.在实践中感受课程魅力。实践是检验真理的唯一标准，没有了实践，道理讲得再好，孩子也不会真正去喜爱它。所以在本主题中，我创设了同学模拟地震演练，让同学在模拟情景中体验。

2.充分发挥组长的作用。本次活动充分发挥组长的组织