“双减”政策背景下小学英语课堂教学的创新策略 论文_第1页
“双减”政策背景下小学英语课堂教学的创新策略 论文_第2页
“双减”政策背景下小学英语课堂教学的创新策略 论文_第3页
“双减”政策背景下小学英语课堂教学的创新策略 论文_第4页
“双减”政策背景下小学英语课堂教学的创新策略 论文_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

摘要：随着“双减”政策的出台和落地，给小学英语教育教学提出了更高的要求。因此，教师需要改变教学理念以及教学方法，创新课堂教学方式，激发学生的学习积极性，让英语学习回归到语言本身，从而更好地培养和全面提升学生的学习兴趣和综合能力。本文结合具体的教育教学实践，积极探索"双减"政策背景下小学英语课堂教学的创新策略，希望能抛砖引玉，为更多小学英语教育工作者带来启发和借鉴。关键词：“双减”政策小学英语课堂教学创新策略引言：2011年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,也就是我们通常所说的“双减”政策。”双减”政策主要是为了更好地减轻中小学生的课业负担，全面培养和开发学生的综合素质和综合能力，从而更加高效、最大限度地整合社会教育资源，提高全民教育水平，更好地为国家培养综合能力较强、综合素质较高的有用人才。从另一方面来看，“双减”政策对于全面提高教育教学水平、改善教学质量具有极大的推动作用。受到语言环境、传统观念、教学理念的影响，学生的英语水平参差不齐。《义务教育英语课程标准》中也明确要求，教师应围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学在这样的大背景下，如何改善小学英语课堂教学方式，使其从平铺直叙的“填鸭式”教学模式向生动有趣的课堂教学模式转变，激发学生的学习兴趣，是每一个小学英语教育工作者需要深入思考的。课堂教学呢?具体可以从以下三点入手：1.根据不同学生能力，开展分层教学众所周知，不同学生的个性特点、学习基础、学习能力、认知水平都存在一定差异，23灵活变通，根据不同层次的学生布置跟其能力和水平相匹配的作业，从而使每个学生都能在完成作业过程中得到巩固和提高。1.开展课堂教学过程中，设计游戏环节孩子天性喜欢游戏，对游戏没有抵抗力。因此，教师可以充分利用这一点，及时转变传统的教学模式，在教学过程中结合课程和学生的实际能力，加入一些有意思的游戏活例如，在培养学生口语发音时，我们把全班学生分成几个小组。各个小组依次上台，以标准的语音念完一组英语绕口令：IthoughtathoughtButthIthoughtIfthethoughtIthoughtIthoughthadb同时，根据用时长短和中间出现错误的次数对每个小组进行打分，最终分别评选出而然地练习了口语语音，取得了良好的效果。2.开展课堂教学过程中，有效利用课外资源小学生具有极强的好奇心和求知欲，课本上的内容有限，远远无法满足他们的需求。因此，教师除了要不断完善对课内资源的开发和利用外，还要有意识的结合课程教学的需要引入更多的课外资源，让学生在这个过程中开拓视野、提升认知，从不同角度延展课堂上学到的知识，优化学生对英语文化和思维方式上的认知。领学生观看了英语动画短片《MeettheAnimals》。这个系列是特别为小朋友制作的英语动物科普视频，每个视频都是通过问答的趣味教学形式进行。大家在观看动画

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论