《微课制作说明》学习心得

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《微课制作说明》学习心得15

以往的教学模式是老师一本书一支粉笔一张嘴就能完成一节课的教学任务，但是在这个过程中，同学对老师所讲的重难点往往理解不是很透彻，许多问题只是一知半解，课下也没实时温习，考试中往往对老师反复强调的问题会一而再再而三的出错。那么为了避开这种现象，在电教化日益普及的今日，微课教学就有它非常重要的意义了。

1微课教学是电教化教学手段运用的需要，是课堂教学的一种新形式。

计算机技术在教学中的运用，与以往的单纯的口讲手书的教学模式来说，它的课堂容量大，教学内简单于展示，教学重难点直观，课堂教学手段也变得多彩多姿。微课的涌现不仅打破了传统的教学模式，老师的工作已经不再是简约的把书本上的知识内容教给同学，而要在教学的过程中使同学体会到学习的乐趣，觉得所学的知识易于掌控，难点简单解决，使课堂变成趣味的课堂。微课就是就是把大问题转化为一个个小问题，把繁复的问题转化为一个个简约的问题，使同学乐于学，乐于接受这种教学模式。

2微课教学使教学中存在的常涌现的问题明白化，能给同学一个发挥自主性的平台。

在教学中，同学一节课留意力集中的时间是有限的，有时老师在讲一个重难点的时候，同学可能留意力会没集中，或许老师讲的时候，同学对某些知识点一知半解，理解不透彻，就会造成作业中失误和考试失误。微课可以让同学把易错易混点集中起来，集中于老师那里，然后由老师制成微课，以微课的形式把一个个易错易混的问题呈现给同学，让同学常看，是同学对这些问题知其然，也要知其所以然。在同学集中易混易错点的时候，同学会在不知不觉中学会发挥主动性，从而学习的爱好会更深厚。

3可以使教学中存在的问题重复复习，特别是对于教学中的重点难点，能让同学对知识加深理解和巩固。对于知识的掌控有一种很好的方法，就是重复记忆。假如让同学学习一次就把一个知识点掌控坚固，基本上不可能的.，他们需要把一个知识点多读多看多记几次，才能理解的透彻，掌控的坚固。微课就正解决了这个问题，微课只讲解并描述一个教学知识点，这个知识点是供同学学习时需要要老师讲解并描述才能理解的内容，是学习的重点难点易错点。通过微课，同学可以在课堂上观看，也可以把微课课件带回家，反复观看，不断温故而知新。

4微课教学便于老师教和同学学。

老师在教学中，尽管老师备课备地再好，课堂环节设计的再完满，但是有些问题同学可能还是迷惑不解，需要老师的再次重复，甚至还需要课下补课。往往一节课下来，老师总是疲乏不堪，累的都不想说话了。那么老师可以把在教学实践中易涌现的易混易错点提前制成微课件后，逐个问题逐个问题在课堂上给同学展示。这样不仅使老师可以更轻松的驾驭课堂，而且同学看过这些微课化的易混易错点后，会加深对这些知识点的理解和巩固。

5微课内容能长时间保存，可随时查阅和修正，有助于复习巩固。

现在许多学校提倡错题本的妙用。纠错的微课不仅有错题本的妙用，而且还有更多的优点和优点。微课课件可以复制，可以面对全部同学。同学知识中常涌现的问题通过微课件可以资源共享。微课课件也能长期的保存，不必担忧遗失或是笔迹不清的问题。假如哪一点不清晰的话，可以随时改正。携带还很方便，可以在家也可以在校随时观看，以便复习巩固。

6微课教学能进一步提升老师的专业水平。

微课促使老师更细心的备课，对教学中的常涌现的重要知识点进一步理解巩固，教学设计也要求更高。老师在教授微课的过程中，经受着“实践-讨论-反思-再实践-再讨论-再反思”的按部就班、螺旋上升的过程，老师们的教学和讨论水平