2022立足学校文化探寻校本课程建设

立足学校文化，探寻校本课程建设——修业学校2022年体操（健美操）校本课程工作汇报修业学校创建于1903年，距今117年的历史，在百余年的办学实践中积淀、传承下来的以红色文化为核心的校史精神，也正是我校体操（健美操）校本课程建设的文化支柱。今天，我将立足学校的文化，来说说学校校本课程的建设。一、一腔教育情怀，创生“体操摇篮”，扎牢校本课程之根。这一腔教育情怀即“修德敬业”的教育情怀。“体操摇篮”之称缘何而来这源于64年前担任修业体育老师的归国华侨刘庭怀。先后为国家队输送了60多名体操苗子；走出了4位世界冠军，12位全国全省、冠军。1982年省教委和体委授予修业学校“湖南省体操摇篮”的称号。这些为学校体操（健美操）校本课程的实施，打下了坚固的基石。2022年开始，学校除了组织体操竞技队之外，在1-6年级全面普及，并给予一个完整的课时。一直坚持到现在，做到特色与普及同发展。1982年省教委和体委授予修业学校“湖南省体操摇篮”的称号二、一种治学态度，探寻特色发展，盛开校本课程之花。以“务本崇实”的治学态度，寻找策略，潜心研究体操课程的创新发展。研发体操教材，凸显“趣”。以“多元、趣味”为主线，研发团队编创了校本教材《体操，乐起来》《健美操，舞起来》。序言《体操摇篮，美的传承》和《你知道吗》栏目，让学生了解修业体操传统文化和体操奇闻轶事；同时，校本课程研发团队，还制订了配套的课程标准、教师用书等，为课程的实施保驾护航。校本课程的普及和开展，推动学校阳光体育的整体发展。同时与其他课程，构建成为学校“杜鹃花课程体系”的实·健课程群。围绕毛泽东“文明其精神，野蛮其体魄”的精神引领，深入推进学校体育工作，不断提升学生身体素质。快乐体操课程三、一种意志品质，催生多元发展，收获校本课程之果。一种意志品质，即“习劳耐苦、崇朴尚实”。规范训练，锤炼意志品质。在体操特色趣味评价、快乐展示的背后，每一项体操健美操的基本技能和规范动作，都离不开队员上十次，甚至上百次的艰苦训练。不论寒暑、不论节假，竞技队训练从未间断；水平支撑、手倒立、悬挂、手翻、腾跃、单腿站立、引体向上等体操基本功，在教练的精心指导下、在小队员艰苦的训练中逐步提升达标。它锻炼着学生习劳耐苦的精神和持之以恒的意志。体育大课间训练体操普及，促进多元发展。不论是体操普及训练，还是校本课堂的研讨，以及竞技队的专业化训练，无不从生命教育、习惯教育、规则教育和意志品质等方面，潜移默化地影响着修业学生综合素养的发展。在学校组织的“百舸体验营”活动中，学生们走出校园，开展徒步十里拉练，或走入大自然、博物馆、或走进红色教育基地，他们弘扬校友毛泽东“文明其精神，野蛮其体魄”的精神，在研学体验活动中能吃苦、有耐力、守规则、讲礼仪，展现了修业学子良好的身体素质、优良精神风貌和习劳耐苦的品质，这正是新时代公民应具备的良好素养。体能拉练，步行前往第一师范成绩斐然，彰显特色名片。体操已经成为学校一张亮丽的名片，在各级运动会比赛中，都获得了骄人的成绩。其所传达的“习劳耐苦”的精神在修业学子中不断彰显。它也汇聚成为了学校的校史文化部分，在学校新建的校史馆中都得到充分展示，赢得了社会的赞誉。中共长沙市委组织部常务副部长刘汇和芙蓉区人民政府区长周