高中思想政治-12.1 价值与价值观教学课件设计

第四单元：认识社会与价值选择他们在行动-----中国援非医疗队第十二课实现人生的价值12.1价值和价值观

【学习目标】

1．识记价值与价值观的含义，价值观的导向作用；理解人的价值以及如何评价人的价值。

2.通过学习，初步具有正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。3.明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观

。人们衣食住行的需要人们生存的需要人们精神的需要共性事物的属性、功能人的需要满足【解读生活，启迪人生】

上述物品有哪些功能？它们的共性是什么？

1.哲学意义上的价值——指一事物对主体（人）的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。一、哲学意义上的价值

例:西红柿生长在野外，没有被人发现时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。

客体——西红柿主体——人

功能需要

观赏和食用

价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。结论：物的属性＋人的需要思考与探究：微软创办人比尔·盖茨称，将把580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己子女，消息在国内外引起巨大反响。如何拥有正确的财富观？盖茨曾说过：“名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基说：“在巨富中死去，是一种耻辱。”石油大王洛克菲勒则称：“多挣钱为的是多奉献。”这样的人生有价值比尔·盖茨从材料中看出你觉得人的价值是什么？

该如何评价？——就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人是价值的创造者（客体）人是价值的享受者（主体）个人对社会的责任和贡献。（即个人的活动对自己所属的社会及他人的需要的满足。）社会对个人的尊重和满足。社会价值自我价值人的价值是社会价值与自我价值的统一2、人的价值奉献索取贡献（人的社会价值）与索取（人的自我价值）不是对等的关系，索取是必要的，但个人对社会的责任和贡献应居于首位，是首要的、第一位的。贡献是索取的源泉索取是贡献的条件你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足①满足②

而事物本身是没有需求的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。探究一：物的价值和人的价值是

一回事吗？3、对人的价值的评价主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献他“走”过来，我们以为只是路过……

接下来的一句话令在场的所有人惊讶，“我要捐款！”他从碗中捐出了几个硬币！

“我还有钱！”在场的所有人无比感动,难以形容，他以他的方式回报社会!

他叫龚忠诚曾4次为汶川地震捐款只要是做自己该做的事，从身边的小事做起，普普通通的劳动就是贡献社会和他人……袁隆平获2004年度世界粮食奖，有“农业诺贝尔奖”之称。思考：1、袁隆平的价值是什么？2、他为什么会有这样的价值？二、价值观的导向作用1、价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。2、价值观与社会存在的关系社会意识对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用社会存在决定社会意识反作用（价值观）价值观是关于真与假、善与恶、美与丑、乐与苦、是与非、公私、义利等的取向和选择。感悟生活“扶得起，伤不起”，老人摔倒却诬陷救助者的事件频出，让民众陷入了深重的道德困惑。

让我们像呵护眼睛一样呵护善良，用一颗颗善良之心激活社会良知！到底该扶不扶？你来评判

“传统的发展观”坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染、经济和社会问题突出；

“科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。上述材料体现了价值观的什么道理？不同价值观的导向作用不同探究二：以下两种不同的人生结局说明了什么？给我们怎样的启示？原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。

在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶……”格桑德吉：

悬崖边上的护梦人

格桑德吉，西藏自治区小学的一名教师,毕业之后，主动申请到山乡小学教学。

为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；

为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。

十三年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。

在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。”

价值观选择的人生道路结果格桑德吉，西藏自治区小学的一名教师，毕业之后主动申请到山乡小学教学。

十三年来，在格桑

德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

为了孩子的教育，是她最大的幸福！

选择的人生道路价值观价值观正确价值观错误价值观产生正确的认识采取正确的办法产生错误的认识采取错误的办法2、

价值观的导向作用（2）价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。①影响人们对事物的认识和评价；②影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择（3）价值观是人生的重要向导(1)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用；对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观的导向作用原理总结归纳内容——价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导.方法论——树立正确的价值观，坚持社会主义的集体主义价值观.多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。

——

雷锋有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

——臧克家社会主义核心价值观的基本内容国家层面的价值目标：社会层面的价值取向：个人层面的价值准则：富强、民主文明、和谐自由、平等公正、法治爱国、敬业诚信、友善你要欣赏自己的价值，就得给社会增添价值。送给你社会价值（贡献）自我价值（索取）主要看贡献含义树立正确的价值观价值人的价值价值观导向作用认识世界和改造世界人生的重要向导我的收获学以致用：1、西红柿生长在野外，没有被人发现时，并不具有价值。后来人们逐渐发现它能观赏和食用，才具有了价值。这说明（）①价值是人的需要和事物的属性之间的特定的关系②只要客观事物属性存在，就具有价值③人的需要和客观事物的属性是构成价值不可缺少的两个方面④价值是事物对人的积极的意义A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④A2、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了()A．每个人活着都是为了他人B．人活着就是为了自己C．人的价值就在于对社会的贡献D．人只有社会价值而没有个人价值C（1）①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者

③人的价值是社会价值与个人价值的统一。

（2）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；

②倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；

有利于引导广大群众正确认识和改造世界，选择正确的人生道路，促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会。

人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人只有一次,人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年