三年级数学上册第6单元《多位数乘一位数》神奇数字编码教案新人教版

教课目的：1、经过供给丰富的生活素材，指引学生在察看、沟通和检查活动中认识数字信息在平时生活中的宽泛应用，领会它们的实质价值。2、联合现实、风趣的生活素材，指引学生探究数字编码的思想和方法，发展实践能力。3、经过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提升学生的数学修养，激发学生对数学学习的兴趣。教课要点：领会数字与生活密切联系，探究编码编排的方法，学会编码。教课难点：如何比较科学合理的编码。教课过程：一、导入新课。发问：知道“数字家族”都有哪些成员吗？讲话：阿拉伯数字固然只有10个，可是假如依据不同要求、不同次序把它们编排起来，就会构成各样数字编码。今日这堂课让我们一同来研究数字编码。二、初步感知。1、认识电话区号讲话：你们会打电话吗？如何打外处电话呢？发问：看一看这个电话是从哪里打来的？你怎么知道的？（021代表上海的电话区号）听一听。追问：这个电话是从哪儿打来的？你又是如何知道的？（010代表北京的电话区号）再问：这个电话又是从哪里打来的？（025代表南京的电话区号）讲话：同学们对这些著名城市的电话区号特别熟习，在检查中你们还知道我国哪些城市或地域的电话区号呢？小结：电话号码是一种数字编码，经过电话号码中的区号能够看出这个电话是从哪里打来的，也就是说，数字编码能够用来表达必定的信息。2、认识特别电话号码讲话：生活顶用数字编码表达信息的例子有好多，比方我们常有的特别电话号码，你还记得生活中哪些常有的特别电话号码，它们又表达什么意思呢？讲话：事实上，在我国这样的特别电话号码有好多。像我们比较熟习的有110匪警电话、120救护电话、119火警号码等等，还有一些可能对同学们而言临时还没实用它的需要，可是跟着年纪的增加和对社会的需求此后可能要用到的，比方：（多媒体展示）发问：特别的电话号码也是一种数字编码。想想，这些数字编码使用起来你觉得怎么样呢？讲话：这些数字编码使用起来让人们感觉特别的方便。假如把报警电话110改成“48789653”，你感觉好吗？小结：为了使用方便，在编制编码时应当注意“简短”。发问：这里有两个银行的热线电话，交通银行的服务热线是“95559”，光大银行的服务热线是“95595”。这两个电话号码都是由两个“9”和三个“5”构成，为何表达的信息却不同样呢？小结：一个数字编码只好表达一个固定的信息，也就是说数字编码表达的信息应当是独一的。三、探究发现。1、确定研究方向发问：方才我们认识了一些数字编码，生活中你还在哪些地方见到过数字编码呢？讲话：看来同学们都很擅长察看，的确生活中好多地方都要用到数字编码。（多媒体展示）发问：这些数字编码你们想认识吗？想详细认识哪些方面呢？2、确定研究对象发问：你打算先研究哪一种数字编码？为何？3、激发研究兴趣发问：课前同学们采集了家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的身份证号码，谁愿意任意报出此中的一个，老师立刻能够猜到这个身份证号码是你家里哪个大人的，谁愿意来试一试？讲话：老师为何能猜得这么准呢？此中必定藏着什么神秘，我们一同来研究。4、小组议论研究要求：把采集到的身份证号码放在一同，在小组内认真研究，看看这些身份证号码是如何编制的？它们又表达了哪些信息？学生议论，教师巡视。5、学生报告沟通沟通：经过研究，你发现了什么？教师跟着学生的沟通有机拓展有关问题，浸透数学思想。6、介绍编制规律讲话：经过察看、议论、研究，我们发现了身份证号码中一些数字所表达的信息，但有些数字所表达的信息还不太清楚。其实身份证号码的编制有其特定的规定（介绍编制规律）7、解决研究疑惑讲话：方才经过研究发现大部分同学采集的身份证号码都是18位的，但个别同学采集的号码倒是15位的，这是怎么回事呢？解疑：老师这儿就有一个15位的身份证号码，你能看出他的出诞辰期吗？为何？说明：到了21世纪，年份假如不完好的话很难判断出他的出诞辰期，身份证号码是跟着时代的发展在不停完美的。8、实践运用规律讲话：老师这儿有一个身份证号码，从这个身份证号码中你能获取哪些信息呢？9、揭露课题内容讲话：用18位数字构成的身份证号码，却能表达这么多的信息。看来数字编码真的十分奇特。（板书：奇特的数字编码）四、运用编码：1、编运动员号问题：洛社中心小学立刻展开五年级学生田径运动会，届时将有350人参加竞赛，请依据实质状况为运动员编号。活动：选择此中四位运动员编号。沟通：你是如何编的？这些编号中，有的是以谁开头的？追问：为何要以“0”开头呢？小结：同一组编号中，所用数字的个数一般来说应当是同样的。2、编房间号问题：某旅馆有一幢12层的客房大楼，每层都有20个房间。你以为旅馆应当怎样为房间编号，才能使游客拿到房间号就理解自己房间的地点。发问：这道题要我们干吗？你感觉这个房间号里应当包括哪些信息？试试：学生在练习纸上为1楼第5个房间编号。沟通：明确最合理的编法。发问：依据这类编法，9楼第

5个房间如何编号？

12楼的第

5个房间如何编号？这里的房间号都用到几个数字？3、编学生证号发问：学生证号应当包括哪些信息比较合理？议论:小组议论，在议论的基础上试着为自己编一个学生证号。反应：你感觉学生证号里应当包括哪些信息？你编的号码是如何的？学生自由报告。沟通：依据学生编的号码，沟通和提炼出比较合理的信息。并按这类