统编版六年级语文下册《语文园地一》教学课件

语文园地一

有道是“百里不同风，千里不同俗”。本组课文带我们感受了不同地方的风俗习惯，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。《北京的春节》一课作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，表现了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求，也表达了作者对传统文化的喜爱之情。《腊八粥》围绕着八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情景、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。《寒食》描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，重点写夜晚，以汉喻今，流露出诗人对现实的不满。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河相隔，不得相见的故事，抒发了因感情遭遇挫折而忧伤痛苦的心情。《十五夜望月》描写了中秋节这一天的夜晚庭院中的景色，抒发了诗人思念家乡、思念亲人的情感。《藏戏》通过描述藏戏的形成过程及其特色，表现了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，同时表达了作者对具有独特魅力的藏戏文化的热爱。

我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。

为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。······一律：适用于全体，无例外。清一色：全部由一种成分构成或全部一个样子的。都：全都是的。这几个词语都表示“都”的意思。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。················勇夺第一：勇猛地获得了第一名。喜获金牌：高兴地得到了金牌。摘得桂冠：取得了冠军。拔得头筹：在某种有意义的活动或竞赛中获得第一名。这几个词语都是表示在比赛中获得第一名的意思。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：_______________________建筑上雕刻蝙蝠：_______________________寓意年年有余寓意福气满满，延绵长久我还知道：除夕守岁生旺火：寓意人丁兴旺、五谷丰登过年吃饺子：寓意财源滚滚元宵节吃汤圆：寓意团团圆圆重阳节饮菊花酒：寓意长长久久观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。

提笔之前先仔细观察课本表格里的字，看看每个字在书写的时候要怎么下笔，要注意写什么。写的时候，要写整齐，并且要逐步提高书写的速度。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！诗歌大意

诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生！诗歌赏析

这是一首咏叹人生的诗。全诗以景寄情，由情入理，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出时光易逝、生命短暂的感叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。有关珍惜时间的古诗：金缕衣劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。语文园地一交流平台结合本单元课文，相互交流：课文的内容主次是怎样安排的，为什么要这样安排详略；说说自己是如何根据表达的需要安排习作内容的详略，突出重点的。交流内容第一步，自读“交流平台”

的内容，以《北京的春节》为例，交流课文是如何安排内容主次的，回顾详写和略写的部分，想一想为什么这样安排详略。交流指导

第二步，交流本单元的其他课文的内容主次是如何安排的，为什么要这样安排详略。

第三步，结合本单元的习作，说说自己是如何根据表达的需要，安排习作内容的详略，突出重点的。

《北京的春节》这篇课文内容安排有序，详略得当。其中腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。即使是详写的部分作者也没有面面俱到地描述当日的所有活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动进行描写，突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特殊之处，因此作者仅用精练的语言简单提及，并把这些内容按时间顺序编排在文章的各部分，使整篇文章完整流畅。范例展示《腊八粥》一课也是，作者通过对八儿的语言、动作、神态等描写，详写“等粥”这一部分，通过描写喝粥后的画面，略写“喝粥”这一部分内容。

《藏戏》这一课也是有详有略地进行描写的。其中介绍藏戏面具的特点及作用的部分是详写，其他方面，比如舞台、唱腔、动作等都是略写，突出藏戏的特点。本单元的课文都详略得当，主次分明，突出了中心。我们在习作时也要做到详略得当，把重点要表达的内容写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。词句段运用全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。第一句中的加点词语都表达了“都，全部”的意思；第二句中的加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。答案供参考1.节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院

人头攒动，八达岭长城(人潮汹涌)，南锣鼓巷(摩肩接踵)，什

刹海(熙熙攘攘)。2.花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花(吐露芬芳)，热情

的杜鹃花(绽放笑容)，美丽的海棠(傲然盛开)，到处花香醉人。人头攒动欣然怒放人潮汹涌摩肩接踵熙熙攘攘吐露芬芳绽放笑容傲然盛开语境运用3.放眼望去，满目都是绿色：山上绿树成荫，(郁郁葱葱)的松树直

冲云霄；山脚下的田野(一碧千里)，伸向远方；低矮的小丘上长

满了嫩嫩的小草，配着柔和的线条，(翠色欲流)……4.爱心是一缕照射在冬日的阳光，使(贫病交困)的人感到人间的温

暖，使(濒临绝境)的人重新看到生活的希望，使(孤苦无依)的人

获得心灵的慰藉。绿树成荫郁郁葱葱一碧千里翠色欲流贫病交困濒临绝境孤苦无依你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：____________________

建筑上雕刻蝙蝠：____________________过年的时候吃鱼：建筑上雕刻蝙蝠：过年的时候守岁：中秋节吃月饼：答案供参考寓意年年有余寓意福气盈门寓意辞旧岁迎新年寓意幸福团圆观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。书写提示我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文这段文字是硬笔行书。行楷具有笔画变形、笔画与笔画自然相连、书写速度快的书写特点。我们先对照教材临摹这段文字，然后可以试着用行楷书写其他语段。今后我们可以多练习用行楷进行书写，逐渐提高书写速度。老师来指导长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！日积月累

《长歌行》这首诗选自汉乐府。其中“乐府”是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。“长歌行”是指以“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。走进背景林①长歌行：汉乐府曲调名。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！①青青园中葵朝，朝露②待日晞③。②朝露：清晨的露水。③晞：指阳光照耀。阳春布④德泽⑤，万物生光辉。④布：指露水和阳光都充足的时候。⑤德泽：恩惠。常恐秋节至，焜黄⑥华⑦叶衰

。⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。⑦华：同“花”。少壮⑧不努力，老大⑨徒⑩伤悲！⑧少壮：年轻力壮，指青少年时代。⑨老大：指年老了，老年。⑩徒：白白地。园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的春天处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。江