2023教师个人研修计划

第第页2023教师个人研修计划2023最新老师个人研修打算1

一、指导思想：

我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进老师专业化成长和同学的进展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进老师进展为中心，努力实现三个转变，即老师教学方式的转变、老师教学行为的转变、老师课堂教学的转变。全面提高老师的师德水平和专业力量，促进老师的专业化进展。

二、培训方式：

主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛沟通式培训、有效〔反思〕式培训、网络教研式培训。

三、培训模式：网状教研培训

纵向：

1、专家引领。

2、骨干老师、学年学科组长带动。

3、走出去、请进来，提升老师理念，提高老师教学实践力量。

横向：

1、开展学年、学科跟进课活动。

2、教学实践杯研讨课活动。

通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛沟通、讨论课、观摩课等活动，提高老师的教学力量。

3、构建老师学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀老师，青年老师结〔对子〕，促进了优秀老师，青年老师共同成长。

四、培训内容：

1、课标与教材培训

组织各学年仔细落实网上教研活动，组织老师以学科学年为单位，观看教材光碟，老师共同备课。提升老师实践才智，提高课堂教学质量。

2、加强老师的基本功培训

这学期连续进行老师的粉笔字的训练。根据“写字结构十二法”，即主笔突出、疏密均匀、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。老师们根据结构书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。老师们周周展现着自己一手美丽的好字。

3、加强教学课题讨论的培训力度。

深化开展《关注差异，分层教学》课题讨论，使老师提升理念、进一步提高执教力量，感悟小班化教学的优越性，充分预备接受上级验收。

本学期我们学校与兄弟学校将连续进行联谊教研，各学科老师将与名优老师结对子，进行一对一的互动培训活动。

4、加强老师的教学反思力度。使老师的教学在反思中成长，〔教育〕理念不断提升。老师通过对日常教学的回忆与再现、感知、体验自己在日常教学中的价值与趣味，提高了老师们的教育教学力量和水平。

5、开展《书香伴我成长》的读书沟通活动，搭建沟通平台，营造深厚的读书气氛。

6、开展岗位练兵，老师主动参加。

7、连续实施量化考核制度，逐步渗透考核的人文性、人本性。使老师通过考核评价，产生了主动主动提高的愿望。

校本研修是促进老师进展、增长老师教育才智的有效平台。我们将以团队驱动老师整体素养的提高，进展老师、进展同学、进展学校。

五、校本研修原则

〔一〕分层推动原则

主题把老师分成待进展型、进展型、优先进展型三个层次进行培训。即：一般老师、学科带头人、骨干老师。因师施教，分层培训，分类提高。

〔二〕师德为先的原则

主题根据《公民道德建设纲要》的要求，寓师德教育于校本研修工作全过程。切实加强师德教育讨论，更新教育内容，改良教育〔方法〕，突出教育实效，重点强调构建新型师生关系，实现老师角色的转换，使老师自觉为同学服务，为教育改革服务，为社会服务，主动投身新课程改革，立足本职岗位，敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研，在新课程改革中建功立业，真正使培训夯实老师的思想基础，把握培训工作的方向性。

〔三〕学研结合的原则

研修要植根于教学活动中，紧贴老师的教学实际，针对课程改革中消失的〔热点〕、难点、重点问题，确定讨论的专题。找准老师适应新课程的成长点，从学科前沿的角度，强化学科与学科之间的综合讨论，信息技术与学科的整合讨论，综合实践活动的讨论，校本课程开发讨论。在前瞻性的教学理念、综合性的教学目标、整体性的教学内容、自主性学习方式、创新性讨论学习、开放性的问题设计、多元性的〔思维训练〕、情感性的经受体验、应用性的实践活动及进展性的教学评价等专题的讨论方面取得突破性进展。实施以“新三课”〔全体老师上研讨课、青年老师上探究课、骨干老师上示范课〕为载体的专题讨论和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略，突出研修工作的实效性。

〔四〕主体性原则

主题全体老师是研修的主体，调动老师的主动性，开发老师的才智与潜能，鼓舞老师主动参加，自主学习、自主探究、自我创新，提倡与老师的对话，提倡参加式、交互式、探究式、论坛式、沟通式，以及讨论性学习等多种互动研修形式，最大限度落实老师的主体地位，为广阔老师创设进展的空间，强调研修工作的创新性。

〔五〕远程教育原则

主题要充分利用我校网络优势，准时吸纳、传输具有时代意义的最新信息和讨论的最新成果，形成掩盖全校的信息网络。通过“用中学”、“学中用”的方式促进老师收集信息、处理信息、运用信息力量的快速提高。保持研修的先进性。

附：主要工作支配

2—4月份：

1、老师第一、二轮选课

2、观摩学习县名优老师线上教学活动

3、20__年〔入职〕新老师第四、五次线上培训

4、线上教学案例收集

5、制定校本培训打算

6、教育教学论文评比

7、第四届市微课精品大赛

5月份：

1、县名优老师专题送教下乡

2、20__年入职新老师开课周

3、县各类教育科研课题结题培训

4、推动读书十大人物评比

5、“小文学家”评比

6、县新常规新设计评比

7、各教研组各类研训活动开头

8、县“爱阅读”指导团进校内教学展现

6月份：

1、县各学科优秀教研组评比

2、各教研组线上教学线下连接研讨

3、20__年入职新老师考核

4、研训活动小结

5、期末质量检测与分析

2023最新老师个人研修打算2

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。

2、深化对学校语文课程性质、课程目标的理解。

3、把握学校语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高学校生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化进展，提高教学讨论力量。

三、研修〔措施〕

1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动发言。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合同学的〔教学方法〕，提高自身的语文素养。

4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。

四、研修内容

1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。

4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴。

5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好〔读书笔记〕，写下读后反思。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。

五、研修方式

专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等

总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。

2023最新老师个人研修打算3

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的学校老师。

二、研修要求

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断〔总结〕和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注意〔阅历〕积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施。

(一)主动参与老师集体学习活动。

1.仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。

2.主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。主动研读《学校语文新课程标准》和有关〔高效课堂〕范式的视频，深化理解、把握新课程的基本理念，准时更新教育理念。

(三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。

(四)加强教育教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的.反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

(五)乐于动笔，提高教育科研水平。

面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

2023最新老师个人研修打算4

本学期教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高老师素养

1、加强对老师〔爱岗敬业〕的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的〔言行举止〕成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议老师常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育讨论》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师常常上教育网，不断汲取新信息。

二、加强教科研工作，主动搞好园本讨论

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。

2、进行幼儿园课程改革，主动构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。

3有打算地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

三、加强卫生保健工作，保证幼儿平安。

1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌凳等进行严格的清洗和消毒，保持室内干净，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

2、组织老师学习《幼儿老师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、《幼儿园老师工作条理》强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时〔报告〕和处理，仔细做好值班工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。

四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2023最新老师个人研修打算5

一、指导思想

本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为根据，以校本教研为平台，以教学研讨为〔渠道〕，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，主动参加校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。

二、校本教研主题

落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

三、目标和内容

1、仔细落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。

2、注意对同学语文素养的培育，自学力量的培育和终身学习的意识的养成。

3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。

四、详细措施

1、加强理论学问学习提高专业水平

作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我打算阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《学校语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

2、加强教育教学讨论，做创新型老师。

本学期我将仔细学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论〔文章〕；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开商量，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量

树立质量意识，增添做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、耐烦的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注