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文档简介

第第页《梦圆飞天》教学片断实录及反思

《梦圆飞天》是一篇通讯稿，报道的是2022年10月15日，我国首次载人航天飞船胜利飞向太空的壮烈景象。表现了中国人们实现飞天理想时无比喜悦与骄傲的心情，歌颂了我国航天事业再创新辉煌，以此激发孩子们对航天事业的喜爱。课文可以大致分为四个部分：送行、发射、问候、梦圆。前三部分为场面描写。教学时，我紧紧抓住了人物的心情，指导同学以读促悟。

片断一：

师：老师请一位同学为我们读读“送行”的场面，其他同学们边听边勾画，当时人们的心情如何?

一名同学朗读，其他同学边听边画。

师：听完了，谁来汇报一下当时人们各自的心情如何?

生：当时人们的心情很“激昂”，

师：你能说说当时人们为什么激昂吗?

生：几千年的理想即将实现了。

师：为了这几千年的理想，我们的科学家们付出了许多努力。今日这个愿望立刻就要实现了，能不激昂吗?请你读出人们激昂地心情。

生：有感情的朗读。

片断二：

师：即将出征的杨利伟怎么样呢?

生读3、4自然段

师：从杨利伟镇静、坚决地话语里你听到了什么?

生：杨利伟很自信，很有信心。

师：杨利伟为什么这么有自信，看一段有关资料(出示杨利伟刻苦训练的资料。)

同学阅读沟通感受。

生：杨利伟训练特别刻苦，几乎把全部时间都有放在航天训练上。

生：杨利伟为了训练很努力，为“飞天”付出了许多心血，作了充分的预备。

师：你说得真好，真是杨利伟平常扎实的训练和我国航天技术的成熟让杨利伟充斥自信!让我们一起来读读杨利伟这一不平凡的“镇静”

片断三：

师：发射进入了倒计时，零号指挥员正在发号施令呢!

指名读倒计时十秒

师：请问指挥官，你倒数时心情怎么样?

生:特别激昂。

师：为什么激昂?

生：神州5号即将发射，中国人的理想即将实现。

师：这仅仅是激昂地十秒钟钟吗?这还是怎样的十秒?

生：这还是焦灼的十秒

师：为什么焦灼?

生：由于我们都期盼胜利，但又担忧失败，所以非常焦灼。

师：是呀，这十秒虽短犹长，这十秒牵动着14亿中国人的心，这十秒凝集着中国几千年的期盼，让我们一起倒数这秒。

教学反思：

以上教学片断中，我觉得做到了以读促悟。

依据本文主要教学目标是中国人们实现飞天理想时无比喜悦与骄傲的'心情，我确定教学以读为主;让同学充分地读，减削一些不须要的分析。课文中有好几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射胜利后激昂人心的场面等等。要想让同学能对课文产生身临其境的感觉，我想应当给同学充分的思索时间，引导同学抓住课文语句反复朗读。比如指导同学朗读体会发射前焦灼气氛那一部分时，同学联系自己的生活经受(比如什么时候也曾有过“心弦绷得紧紧的”、“好像可以听到自己急促的呼吸声”)只有让同学充分地读，减削一些不须要的分析，才能使同学在积极主动的情感活动中加深理解和体

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