中班语言花灯谣教案

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2023幼儿园中班语言计划

第1篇：幼儿园中班语言学习领域工作计划（1023字）一、现状分析：

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、陈述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标：

(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

(2)养成先细心观测，后表达陈述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前陈述，声音响亮，句式完整。

(3)在游戏中稳定练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

(5)能细心观测图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，加强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动摸索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用好玩儿的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、勉励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

(3)勉励幼儿大胆、明白地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和幽美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供模范。

(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。第2篇：20xx年第一学期中班语言教学计划（1084字）一、班级状况分析：

本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很明白，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴

和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音明白,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下计划：二、教学目标：

1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢摸索问题，积极回复问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到开心，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，珍惜图书，了解故事情节。

4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到大量国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。三、具体措施：

1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。

2、要求幼儿养成先细心观测图片，后表达陈述的习惯，能积极倾听别人的陈述内容，发现异同，并从中学习好的陈述方法。

3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。具体进度安排表：其次周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）第四周：兔宝宝找开心（故事）家是什么（散文）第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事）第七周：春天的机要（诗歌）琪琪家的椅子（故事）第八周：春雨的色调（散文）雷公公在敲门（儿歌）第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）

第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事）第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事）

第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事）第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事）第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事）第十五周：开心的小屋（诗歌）会动的房子（故事）第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事）

第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事）第十八周：树荫（故事）夏天的歌（诗歌）

第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）桃子熟了（儿歌）第3篇：下半年幼儿园中班语言领域教学目标（330字）倾听

1、能够集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的谈。2、能够倾听并听懂别人的陈述内容。表述

1、乐意与同伴交流、探讨，学习围绕一定话题谈话。

2、能够用普通话大方明白地在集体面前陈述，较为连贯地表达自己的意思。

3、能够先细心观测，再表达陈述，尝试依照一定的顺序陈述实物、图片和情景的内容。

4、能够大胆、较明白地表达自己的想法和感受。欣赏

1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于诵读。

2、学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。3、乐于通过表演再现作品内容。

4、初步了解文学作品与日常生活语言表现方式的不同，感受文学作品的美。早期阅读

1、能够观测图画书画面的人物细节，看懂并简单陈述单页多幅图画书的内容。

2、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。第4篇：幼儿园中班语言教案（1332字）

教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。

准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：

1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2.探讨：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？

3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。附故事：手指五兄弟的争吵

有一天，小玉刚想上床睡午觉，突然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！

大拇指马上说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！

食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！

中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！

无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！不对，我最有用！……

呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。我不信。我也不信。

好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？

大拇指说：我能！好，试试吧！

大拇指想，这还不简单。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！

食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起用力，看看能不能把笤帚拿起来！

五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。小玉问大家：你们说谁最有用啊？我们都有用，团结起来力量大！

五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。

建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。

幼儿中班语言教学工作计划何兴国一、现状分析

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、陈述活动、

其次周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事）第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）第四周：兔宝宝找开心（故事）家

是什么（散文）第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）第六周：春天的电话

（故事）小乌龟找家（故事）第七周：春天的机要（诗歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周：春雨的色调（散文）雷公公在敲门（儿歌）第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）

第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事）第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事）第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事）第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事）第十四周：爱心小屋（故事）到

小企鹅家里做客（故事）第十五周：开心的小屋（诗歌）会动的房子（故事）第十六周：

我们的节日（诗歌）雨后（故事）第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事）第十八周：树荫（故事）第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）夏天的歌（诗歌）桃子熟了（儿歌）篇四：2023秋中班语言教学计划语言学科计划小班

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有34个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基

本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：二、教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。3、战胜心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：

其次周：小花猪做早操我和你一玩，好吗第三周：小花猪做早操（复习）

第四周：大家都开心第五周：黄角树黄角丫第六周：咚咚锵锵耳朵操第七周：起床啦

第八周：顽皮的云第九周：小狮子理发第十周：树叶第十一周：金色的房子第十二周：大包第十三周：开心的生日

第十四周：顾头不顾尾的狐狸第十五周：挂风铃的小屋第十六周：家

第十七周：小画家请客第十八周：送贺卡第十九周：萝卜回来了其次十周：在开满鲜花的信里其次十一周：儿歌朗读大赛感谢小狗鹅大哥出门小兔采蘑菇树叶（复习）以字连句顾头不顾尾的狐狸（复习）

天上的家小狐狸写信在开满鲜花的信里（复习）2023、9篇五：幼儿园中班语言教学计划幼儿园中班语言教学计划本学期根据教材

大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的

培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握

量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的

促进中班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：

1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家

长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加确凿的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

幼儿园中班语言复习

1、诗歌：《花灯谣》好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯，金鱼灯儿尾巴摇。飞机灯给宝宝，火箭灯给浩浩。宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。

2、诗歌：《我是家庭小主人》妈妈洗衣服，我来拿衣架。爸爸回到家，我去倒杯茶。爷爷看报纸，我把眼镜拿。奶奶看电视，扶她坐沙发。我是家庭小主人，样样事情都参与。

3、散文：《芽》一个嫩芽儿，从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个怯懦的小姑娘。太阳照射着她，春风吹拂着她，雨露滋润她，她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些畏惧。太阳说：“别怕，我把你晒一晒，你就会变得更健康！〞风儿说：“别怕，我把你吹一吹，你就会变得更顽强！〞雨露说：“别怕，我把你洒一洒，你就会觉得更欢畅！〞于是，嫩芽儿大胆地抬起了头，张开双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。渐渐地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就像一个朝气蓬勃的美丽姑娘，在春光里快乐起舞。

4、故事：《春天的电话》“轰隆隆!〞打雷了,睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了,他揉揉眼睛,开启窗户,往外一看:〞啊,原来是春天来了!〞他赶快拿起电话,得儿得儿拨电话号码12345:〞喂,小松鼠吗?春天来了,树

上的雪溶化了,快出来玩游戏吧!〞小松鼠听了电话,得儿得儿拨电话号码23451,〞喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!〞小白兔听了电话,得儿得儿拨电话号码34512,〞喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰溶化了,快出来溜达吧!〞小花蛇听了电话,得儿得儿拨电话号码45123,〞喂,小狐狸吗?春天来了,天气更温柔了，快出来野餐吧〞小狐狸听了电话,得儿得儿拨电话号码51234,〞喂,小胖熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!〞小胖熊听了电话,高高兴兴的来到外边,看见大伙全出来了.他对小狐狸说:〞感谢你给我打电话，告诉我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠都说：“是他先打电话给我的，应当感谢他。〞小松鼠指着小胖熊说：“我们应当感谢小胖熊，是他第一个打电话给我的！〞小胖熊听了迅速用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢！〞

5、故事：《竹篱笆和牵牛花》在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很忧伤。一天，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。“小牵牛花，你为什么这样凄怆啊？〞竹篱笆问她。小牵牛花说：“我想站的高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜——〞“别忧伤，别忧伤，我来帮助你。〞竹篱笆防备地扶起小牵牛花，让牵牛花从自己的脚上爬上去。没过几天，竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤。牵牛花站在高高的竹篱笆上，呼吸着新鲜的空气。沐浴着温暖的阳光，多开心啊！她举起了红色的、蓝色的、紫色的小喇叭，高高兴兴地吹起开心的曲调：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒——〞小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了，他们围着竹篱笆和牵牛花，唱起了最动人的歌，跳起了最美的舞。竹篱笆幸福极了，他笑呵呵地说：“帮助别人，原来就是帮助自己呀！〞

6、儿歌：《说颠倒》颠倒歌，说颠倒，石榴树上结红桃，杨柳树上结辣椒。吹着鼓，打着号。木头沉终究，石头水上漂。小鸡叼了秃老鹰，老鼠抓住大花猫，你说好笑不好笑。

7、儿歌：《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小酒瓶，五顶小帽子，来