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第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计共3篇第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计1第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计

引言:

《古诗词》,是我国文化宝库中的瑰宝,是我国民族文化的瑰宝、是全人类文化的瑰宝。古诗词充满着中国传统文化的思想精华,有明确的审美价值,涵养着民族的精神和情感。教授古诗词,不仅有利于学生增加汉语知识储备,提高语言表达能力,也有利于学生思辨能力、文学素养和审美情趣的培养。第二单元主要涉及了《登鹳雀楼》、《送元二使安西》等名篇,下面我们就来了解一下关于第二个单元的教学设计。

一、教学目标

1.了解和掌握《登鹳雀楼》、《送元二使安西》的词意;

2.理解古诗词的语言表达特点;

3.掌握古诗词的基本语言技巧;

4.能够较为流畅、准确地朗读这几首诗词;

5.发扬中华优秀传统文化,弘扬民族精神。

二、教学过程

1.导入环节

“蜀道之难,难于上青天。”这是《登鹳雀楼》中的一句名言,你们最近有没有遇到过困难呢?这些困难我们都可以像杜甫一样去克服,像他一样,永不气馁,勇往直前。

2.教学重点和难点

本单元的教学重点和难点就是古诗词的语言表达特点及基本语言技巧,尤其是《登鹳雀楼》的咏物手法,及《送元二使安西》的人物描写。

3.诵读练习

教师朗读一首有韵律,押韵的诗词,学生跟读。鼓励学生自己选择一首自己喜欢的古诗词,并试图说说这首诗词背后的故事以及你自己的感想。这样有助于学生巩固古诗词的朗读技巧,增强美感和理解力。

4.教学设计

(1)认读古诗词

教师可以以词意为中心,引领学生认读一篇古诗词,分析句子结构,理解故事情节,掌握古诗词的词义、文章思想及语言技巧。教师发放对应的诗词精读材料,让学生进行阅读。

(2)词汇理解

古诗词较为古雅,其中的词汇许多到了今天已经不再日常应用了,如果直接读可能会有些困难,也不利于学生理解古诗词的真正含义。因此,我们在课堂上要进行必要的词汇解释。

(3)讲解咏物手法

咏物是中国古诗词的一种常见手法,常常是描写万物的生发、成长、变化、声音等等,将自然万物与人相结合,通过对事物的咏叹和讴歌,表现出对生命和生态的爱和关注。杜甫的《登鹳雀楼》正是以咏物为中心,写鸟儿飞翔的场面来表达自己的心情。在课堂上,教师可以带领学生学习咏物手法的相关知识,分析《登鹳雀楼》中的咏物手法,并通过分析作品中的生动描绘帮助学生理解作品的情境和背景。

(4)人物描写

课堂上可以让学生掌握古人写人物的方法,认识其所蕴含的文化内涵。例如《送元二使安西》中的人物描写,可以让学生学习古人写人物喻意的方法,了解当时的社会背景,从而了解古代文化。

(5)朗诵练习

为了能够更好地理解和掌握这几首诗词,我们需要大量的诵读和背诵练习。在课堂上,我们可以安排时间让学生进行练习,辅导学生如何优美的朗读古诗词。

三、教学总结

通过对第二单元古诗词复习的教学设计,让学生可以充分感受到古诗词的魅力。同时,还可以为学生了解相关词汇,增加学生词汇量,对于提高语文素养和语言表达能力都有积极的作用。最后,希望学生们在学习古诗词的过程中能够重振学习的信心,更好地践行“勤劳、刻苦、奋发”的学习精神,掌握更多的知识,将古典文学传承下去本次教学设计旨在让学生领略古诗词的优美与深刻,提高学生对古代文化的了解和品味。通过学习《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》和《送元二使安西》,让学生了解了作品的背景和情境,学会分析作品中的词语和表达方法,同时通过朗诵练习,提高了学生的口语表达能力。通过本次教学,相信学生们对诗词有了更深入的了解和掌握,同时也培养了学生的审美能力和综合素质。希望学生们在以后的学习中,能够不断积累,发扬中华文化的光辉传统第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计2第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.熟练掌握课本古诗词的内容和背景知识。

2.训练学生理解古诗词中的语言和形象,并培养学生的美感。

3.培养学生的写作能力和表达能力。

二、教学内容

1.课文回顾

(1)《赤壁怀古》——诗人对赤壁山水的怀古,抒发自己的豪情壮志,以及对历史的感伤之情。

(2)《登高》——描述秋日盛景,表现诗人豁达开朗的心情,以及对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。

(3)《出塞》——表达对壮士的悼念,对祖国疆域的热爱,以及对战争的反思。

2.课外阅读

(1)《将进酒》(唐代李白)——展现了诗人健康、豁达的性格,表达了对人生的热爱和追求,以及对时代的自信和豪迈。

(2)《静夜思》(唐代李白)——表现了诗人深沉的内心世界和美好的自然景色,情感浓郁,意蕴深远。

(3)《江雪》(唐代柳宗元)——描绘江南雪景的清新幽雅,蕴含着对家乡乡情的赞美和对人生的思索。

三、教学方法与手段

1.课堂教学

在课堂上,老师首先介绍回顾的三篇课文的背景知识,如诗人的生平、时代背景等,并通过影像、音频、图文等方式将课文呈现出来。随后,针对每篇诗词,老师有针对性地设置了理解和背诵的问题,鼓励学生积极参与讨论和表达,加深记忆和理解。

2.分组讲解

老师将学生分成若干个小组,为每个组分配一篇外篇进行阅读和学习,确保每个小组都能全面学习到所有的外篇知识。然后,安排每个小组轮流进行讲解和展示,让其他学生来评价和探讨。这样做能够提高学生的演讲和沟通能力,让学生从互动中更好地理解知识。

3.创作课

通过课堂讨论和阅读外篇,学生已经对古诗词有了一定的理解和感性认识,这时老师可以鼓励学生进行创作,让学生通过创作来发挥自己的想象和表达能力,从而培养学生的文学素养和创造力。老师还可以提供一些写作的技巧,如如何构思、如何表达等,指导学生进行规范化写作。

四、教学评价

1.学生自评

在课堂结束后,老师让学生进行自评,回顾自己在这个学期中对古诗词的掌握和理解,以及自己的体会和感受,让学生总结自己的收获和不足,进一步激发学生学习的兴趣。

2.小组评价

老师会让每个小组就本次讲解和展示进行评价,以此来促进学生间的相互学习和帮助,为以后的小组学习和讲解提供依据。

3.教师评价

在每个学期结束后,老师会对学生的古诗词学习成果进行评估,综合考虑学生在课堂表现、作业完成、课外阅读等方面的情况,给予学生温馨提示和肯定,为以后的学习提供指导。

五、教学成果

通过本次教学和评价,学生将实现以下成果:

1.掌握古诗词的背景知识和理解难点,提高语言、文字和文化素养。

2.培养欣赏和思索古诗词的能力,提高审美水平。

3.通过创作课,开发学生的想象力和创造力,培养学生的表达和写作能力通过对古诗词的学习和探究,学生在本次教学中不仅掌握了古诗词的基本知识和技巧,更重要的是在欣赏和思考中提高了自身的语言、文字和文化素养,拓宽了自己的思想视野和审美水平。通过创作环节的引导,学生的想象力和创造力得到了开发和提升,能够更好地享受和表达古诗词的美。教学评价环节的引导,对于学生自我评估和小组间相互评价,帮助他们发现自身的不足和收获,加以改进和弥补。整个教学过程,不仅是知识的传递和技能的培养,更是提升学生人文素养和全面发展的重要途径第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计3第二单元古诗词复习(北师大七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

本次教学的目标是通过对北师大七年级必修的第二单元《古诗词》的复习,加深学生对古诗词的理解和记忆,提高学生的阅读和写作能力。

二、教学重点与难点

本次教学的重点是学生对古诗词的理解和记忆,以及对诗词的鉴赏和赏析能力的培养。难点在于如何让学生在短时间内对复杂的古诗词进行准确理解和深入的思考。

三、教具准备

教师:话筒、书本、课件

学生:笔记本、铅笔、课本

四、教学过程

第一步:引入

1.用适当的语言介绍本次课程的主题和目标。

2.让学生回忆上一次学习的内容并评估自己的学习效果。

第二步:复习

1.播放课件,让学生集中注意,并回忆上一次学习过的诗词。

2.带领学生重温第二单元的重点诗词,释义、背诵和朗读。

3.给学生一个段落,在约定时间内让学生思考和写作。

4.让学生讨论诗词的特点和背景故事,提高学生对古诗词的鉴赏和赏析能力。

第三步:活动

1.让学生以小组为单位,设计一个表演,再加上解释诗词的形式,对诗词重新进行演绎。

2.让学生自由组队,设计一个短剧,让学生用现代的语言和情境重新演绎古诗词。

第四步:总结

1.通过上述活动让学生得到应用和提高。

2.提醒学生回顾并总结的古诗词课程的知识点和重点内容。

五、课堂评价

在课堂结束时,教师可以进行学生的评估和总结,并对学生的表现给予评分和反馈。

六、扩展活动

1.学生提前准备感兴趣的古诗词,并分享其阅读和鉴赏方法。

2.学生可以自己阅读、背诵和朗诵古诗词,通过这种方式提高对古诗词的理解和爱好。

七、教学反思

本次教学以引入、复习、活动和总结为主线,使学生更好地了解了古诗词的背景和内涵,提高了学生的阅读和写作能力。但是,还要进行更丰富和更有趣的扩展活动,更好地激发学

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