1303班1304班六年级上册 教学计划 颜红姣

长沙市雨花区砂子塘吉联学校学科教学计划班级13031304科目数学册别第十一册任课教师颜红姣制定日期（一）基本情况执教的1303班共有45名学生，1304班共有47名学生。进入高年级学段，平时有好的学习习惯的孩子学习兴趣和成绩都保持得不错，他们思维活跃，发言积极；但一些中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法以及数学思维的培养，并使不同的学生得到不同的发展。（二）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数一分数乘法分数乘法解决问题练习教学目标：1、引导学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、引导学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、引导学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。教学重点：分数乘法的意义和计算法则。教学难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。分数乘法计算法则的推导14二位置与方向位置与方向二教学目标：１、体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。２、培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。教学难点：在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。5三分数除法1倒数的认识2分数除法3解决问题教学目标：1、使学生具体情景，感知分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确地用口算或笔算的方法进行分数除法的计算。2、使学生学分用分数除法来解决已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题。3、让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值。教学重点：1、分数除法的计算；2、分数除法问题的解答；教学难点：理解分数除法计算法则的算理;14四比比教学目标：1、使学生理解比的意义，知道比和分数、除法的关系。2、使学生理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。3、使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本性质的过程中，体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学知识之间的内在联系，把握数学知识的本质。4、使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。单元教学重点、难点：比与分数、除法的关系，比的基本性质，化简比，按比分配6五圆1圆的认识2圆的周长3圆的面积4．扇形教学目标：1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。3、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。4、学生认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。5、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。6、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。重点、难点：1、学生认识圆，知道圆的各部分名称．2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系．3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。5、认识扇形，理解圆心角，感受扇形的大小与圆心角的大小有关。16六百分数百分数教学目标：1、理解百分数的意义，了解它在实际生活中的应用，会之前都、写百分数。2、能够进行小数、分数和百分数的互化。3、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。教学重难点：百分数的理解12七统计扇形统计图教学目标：1、使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数量的百分比。2、使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。3、使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。教学重点：了解并读懂扇形统计图教学难点：根据问题的需要选择恰当的统计图表示5八九数学广角数与形总复习教学目标：1、启发学生结合图形的变化规律发现相应的数字之间的联系。2、引导学生探索规律，发现规律，运用规律提高计算技能。3、运用数形结合的数学思想方法，让学生经历猜想和验证的过程，培养学生积极探究，大胆猜想验证，灵活运用的能力。教学重点：引导学生理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律。教学难点：探索规律并验证规律。教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标重、难点：有关概念的理解与掌握，查漏补缺。36（三）教学进度周次教学内容安排备注1分数乘法2解决问题3位置与方向4倒数的认识5分数除法6比的意义，比的基本性质7比的应用和练习8圆的认识9圆的周长10圆的面积11扇形12百分数的意义和写法13百分数和分数、小数的互化约分14用百分数解决问题15用百分数解决问题16扇形统计图17数学广角18总复习1-5单元19总复习6-7单元20总复习8-9单元（四）教学措施1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。（五）教改（研）项目1、学生数学思维能力的培养。2、高年级数学课堂教学情境的设计与学生学习兴趣的保