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文档简介

兰兰过桥教案3篇六、布置作业

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

附：板书设计：

9兰兰过桥

兰桥座结实丁野急巧提专

课时篇二

课时目标：

1、整体感知，了解课文的主要内容。

2、知道两种奇妙的桥的主要特点。

3、了解比方句的用法，能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，你看到过桥吗？你走过或熟悉哪些桥？（学生个别答复）

2、（出示兰兰图片并出示课题）今日我们课文的仆人公叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。

二、精读课文，整体感知。

1、爷爷带着兰兰一起去郊游，他将带着兰兰走过两座非同一般的桥，想知道他们过的是什么桥吗？请大家把课文读一读，你将会知道答案。（学生自由读课文）

2、反应：你知道兰兰过的是什么桥了吗？（学生答复，教师板书：潜水桥塑料桥）

3、再读课文，思索：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般？它们分别有什么特点？请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。（表中加粗局部为学生填写内容，因学生写字量有限，也可口头反应，教师板书）

潜水桥塑料桥

造桥地点水里小河上

造桥材料特殊坚实的玻璃又薄又牢固的塑料

最大的优点不仅便利交通，还可参观海底世界轻松，体积小，携带便利

三、学习生字：

1、兰兰的爷爷可真有本事，设计了这么好的桥。同学们你们长大想干什么？（自由发言）

2、大家的。想法都很好。不过，不管是当桥梁工程师还是当飞行员首先得学会动脑筋，学好一些根底的学问。比方今日要求我们熟悉12个生字，大家就可以动动脑子，想一些又简洁又简单记住的方法来熟悉它们，来，试试看吧，比比谁是最聪慧的。（出示生字，沟通记忆方法）

3、有了这么多的好方法，信任大家肯定记住这些字了，教师来考考大家。（将生字组成词语，不注拼音，请学生认读）

兰花、桥梁、工程师、波浪、书架、特殊、砖石、划船、采花、轻松、又轻又薄、又平又稳

五、完毕：

同学们真能干。信任大家有了好的学习方法肯定能学到更多的本事，长大成为祖国建立的栋梁之才。

作业：

收集各种桥梁的资料，举办桥梁学问展览。

教学方法：篇三

五、课前预备：

多媒体课件、让学生了解一些有关桥的学问

它山之石

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