说真话抒真情写作指导 教案教学设计(人教版七年级上册)共3篇

说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)共3篇说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)1说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)

一、教学目标:

1.能够掌握“说真话，抒真情”的基本写作技巧;

2.能够理解课文并运用所学知识进行写作;

3.能够写出简短的自我介绍和最喜欢的一本书的介绍。

二、教学重难点:

1.掌握如何结构清晰、内容具体、语言生动地写作;

2.如何将所学知识运用到写作中。

三、教学内容：

1.课文阅读理解：说真话，抒真情；

2.写作指导：写作基本技巧、写作思路、语言表达。

四、教学策略：

1.导入法：复述或引导学生回忆所学过的写作知识;

2.互动策略：小组讨论，班级汇报;

3.多媒体辅助：展示图片，通过视频让学生了解写作技巧。

五、教学流程：

一、导入（5分钟）

教师问同学们：怎样写一篇好的文章？让学生回答并讨论。回答后，教师介绍本节课的内容，让学生观看一段视频，引入写作指导。

二、课文阅读理解（15分钟）

1.教师提供一篇自我介绍的文章，让学生快速阅读并自评文章写作的好与坏，让学生互相交流。

2.教师布置任务：让学生自己写一篇简单的自我介绍，1-2分钟时间，不可抄袭他人的自我介绍。

三、写作指导（30分钟）

1.教师针对写作指导，详解写作的结构语言等方面，例如：

(1)结构：自我介绍的结构一般包括称呼、自我介绍的主题、有关的背景和兴趣爱好的信息。文中使用简单的词汇，语言简明扼要。

(2)语言：

a.用不同的交际语言（如祈使句、疑问句、陈述句等）,以引起读者的兴趣;

b.使用形象生动的词汇，如形容词、副词等，来描述自己的兴趣爱好，比如：喜欢看电影；

c.使用第一人称来写介绍，解释能表达自身的感受和情感;

d.合理运用连接词，使文章的结构更加明确。

2.教师分组让学生互相讨论自己所写的自我介绍，并进行修改。3分钟后班级汇报。

3.教师讲解如何介绍一本书，让学生清楚一个好的介绍是如何组织的。

四、写作指导（30分钟）

1.教师讲解如何写一份书的介绍。

2.教师为学生提供一份书的介绍，让学生快速阅读并自评书的介绍写作的优点和缺点，互相交流。

3.教师布置任务：让学生自以《哈利波特》为例，写一篇自己喜欢的书的介绍（200-300字）。

五、总结和作业布置（5分钟）

1.教师陈述要点和重要事项，强调学生如何写出好的文章；

2.布置作业：让学生完成书的介绍；

3.提醒学生下节课需要带上完成的作业。

六、教学成果评价：

即时反馈评价：每个小组进行评价，对于大家的评价结果，教师需要在小组之间评价是否基本相同，并提出一些指导性建议。

综合评价：对学生所写的文章进行阅读评价，建议每位同学将自己的文章修改完善。评价结果将作为下次课之前的作业指导依据。

七、教学心得——说真话，抒真情写作指导

本教学以“说真话，抒真情写作指导”为主题，目的是让学生掌握写作的基本技巧，响应“说真话，抒真情”的写作要求。在教学的过程中，我发现学生的写作水平比较分散，但大部分学生还是能够听懂我老师的讲解，并在训练中有所提升。因此重点在于对写作基本技巧的讲解和对例文及范文的阅读，以让学生了解对于文章的好坏，如何进行改进，才是发挥效用的重点本次教学以“说真话，抒真情写作指导”的主题为核心，通过分析范文和实践写作，让学生掌握写作基本技巧。教学过程中，我发现学生需要更多的指导和反馈，因此我采用小组互评的方式，为学生提供有效的反馈和改进意见。综合评价结果将作为下一堂课的指导依据。教学中让学生充分理解“说真话，抒真情”的写作要求，强调语言表达的清晰和流畅。通过本次教学活动，学生的写作技巧得到了提高，也将有效促进学生在写作方面的发展说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)2说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)

写作是语文学习中的重要环节，也是人们日常生活中交流和表达的重要方式。但很多学生常常在写作过程中遇到困难，因此，为了提高学生的写作能力，本文将从以下几个方面进行讲解：一是如何选择话题，二是如何梳理思路，三是如何运用语言。

如何选择话题

选择适合自己的话题非常重要，因为只有找到自己喜欢的话题，才能更好地发挥自己的潜力。在选择话题时，可以参照以下方法：

1、自我探索，发现自己的兴趣爱好，找到喜欢写作的题材。

2、从身边的事物入手，寻找一些有趣的素材，如自己看到的美景、听到的美妙音乐、读到的有趣课本等等。

3、多阅读优秀作文和优秀写作作品，加以模仿和借鉴，自己的文章就能更加神气。

如何梳理思路

梳理思路是写作的重要环节。在梳理思路时，可以参照以下的方法：

1、找到写作的核心，确定写作的要点，将要表达的思想点以条理性的方式展开。

2、分析自己的写作对象，确定合适的写作方式和表达方式，将这种方式系统化。

3、将部分需要提高的方面列为练习目标，找到合适的方法进行练习，提升自己的写作能力。

如何运用语言

语言是写作的重要组成部分，要想写好一篇文章，就必须注意语言的运用。在运用语言时，可以参照以下的方法：

1、注意语气和情感，让文章更加富有感染力。

2、多使用形容词和比喻语句，为文章增色添彩。

3、注意所用语言的准确性和文化背景知识的运用，如有长难句和生僻字，要善于使用语文词汇，可以通过查阅字典和百度百科等工具进行学习和学习。

本文的教学设计

教学目标：学生能够根据所学的写作知识选好话题，梳理思路，运用语言，写出优美的作文。

教学内容：讨论写作的一些实用方法，帮助学生更好的练习写作。

教学方法：讲课，观看优秀作品，练习指导。

教学流程：

1、导入引导：教师介绍本堂课的主题和重心，引起学生们的兴趣。

2、概括讲解：讲解选好话题、梳理思路、运用语言的方法和技巧，让学生更加了解写作的重要性和技巧。

3、学习观看优秀作品：通过观看优秀的写作作品，让学生了解到优美的写作技巧和语言表达方式。

4、寓教于乐的练习：通过练习，让学生更好地熟练掌握写作技巧，提升自己的写作能力。

5、复盘总结：学生对本堂课所学的知识进行复盘与总结，对自己的写作水平进行评估。

6、作业布置：布置学生完成作业，家长协同完成，提高学生的写作能力和思维能力。

结束语

对于我们每个人来说，写作都已经渗透到日常生活中的各方面，在成功道路的步步前进中，写作能力也是必不可少的。希望本篇文章可以为学生们的写作提供帮助。快来跟随我的脚步，一起学习、一起成长吧通过本次的写作教学，我们了解了选好话题、梳理思路、运用语言的方法和技巧。同时，观看优秀作品和练习也让我们更加了解优美的写作技巧和语言表达方式，并且提升了自己的写作能力。在日常生活中，写作已经成为我们不可或缺的一部分，希望大家能够继续努力，不断提升自己的写作能力，成为一个优秀的作家或者优秀的学生说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)3说真话，抒真情写作指导教案教学设计(人教版七年级上册)

一、教学目标

1.知识目标：掌握说真话、抒真情的写作方式和技巧，以及相关词汇和表达；

2.能力目标：能够根据实际情况，用简洁、真实、感性的语言表达自己的思考和感受；

3.情感目标：培养学生诚实守信、敢于表达、关心他人的良好品德，提高学生内心世界的感知和表达能力。

二、教学重点和难点

1.重点：掌握如何用简练、真诚的语言表达自己的思考和感受；

2.难点：如何避免心理上的障碍和表达方式的不当，用恰当的语言准确表达自己的意思。

三、教学过程

1.导入新课：教师可以先让学生谈谈对“说真话”、“抒真情”的理解，引导学生进入本节课题目的研讨和讨论，并对搜集到的资料进行整理和分析。

2.写作指导：通过给学生范例和指导，让学生了解和掌握“说真话”、“抒真情”的写作技巧：

（1）根据实际情况选择切入点，用简练、真实、感性的语言表达自己的思考和感受；

（2）避免夸大、虚假，拒绝用谎言掩饰真相；

（3）把握好言辞和语气，避免伤害、冒犯他人；

（4）给读者留下深刻的印象，让文章具有感染力和思考性。

3.写作实践：让学生自己动手写一篇“说真话”、“抒真情”的文章。可以根据学生的年龄和实际情况安排不同的写作主题，如“我对身边的环境和人的感受”，“我对自己的缺点和优点的认识和体察”，“我对成长和未来的展望和思考”等。教师可以适时给予指导和帮助，引导学生发挥自己的创造力和想象力，创作出真实、精彩、感人的文章。

4.作品展示：让学生将自己的作品展示出来，并互相评价，分享自己的感受和体验。教师可以从语言、思路、感性表达等方面给予点评和改进意见，鼓励学生勇于表达和发挥想象力，写出真诚、感人的文章。

四、教学评价

1.自我评价：学生要对自己的文章进行评价，从语言、思路、表达等方面进行评估和反思，找出不足和改进方向。

2.互评和教师评价：学生要互相评价和教师进行综合评价，从作品质量、语言表达、思路连贯、感染力等方面进行评价和点评，以促进学生写作技能和能力的进一步提高。

五、教学方法

1.讨论法：通过导入新课的方式，引导学生深入思考、开展讨论，进而掌握相关知识和写作技巧；

2.指导性写作法：通过范例和教师的指导，引导学生掌握写作技巧和方法；

3.自主实践法：通过让学生自己动手写作，发挥自己的想象力和创造力，提高写作能力和表达能力。

六、教学工具和材料

1.黑板、白板、笔；

2.PPT或相关多媒体课件；

3.学生自己的作品或范文。

七、教学后记

通过本节课的教育教学，学生们深入了解了“说真话、抒真情”的概念和意义，通过实践写作，掌握了写作技巧和方法，提高了自己的写作能力和表达能力。同时也能够培养学生诚实守信、敢于表达、关心他人的良好