统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案共3篇

统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案共3篇统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案1统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案

一、课时计划

本次优质课共计2个课时，分别为上午一节语文课和下午一节综合实践课。上午语文课主要学习《树和天空》这篇课文的基本知识和关键词，下午综合实践课将以生动的游戏和小组合作的形式来加深学生对课文的理解和认识，同时拓宽学生的视野。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1.理解课文《树和天空》的基本内容和难点语句。

2.掌握课文中的关键词汇及其所在的词组、句子，并能够灵活运用。

3.在生动的游戏和小组合作的形式下增强课文的理解和认识。

（二）过程与方法：

1.合理组织课堂教学，注重启发式教学和探究式学习。

2.鼓励学生自主学习和思考，注重情感交流和团队合作。

3.增强学生的听、说、读、写能力，培养学生的语文兴趣和综合素质。

三、教学内容

一、上午语文课

1.导入环节

A.播放自然系列纪录片片段，让学生感受自然的美和伟大。

B.以比喻手法引发学生的思考和探究：“如果说自然界有母亲，她一定是谁？”

2.课文讲解与探究

A.讲解《树和天空》的基本内容和难点语句。

B.设置关键词汇标注环节，让学生标注关键词，梳理每个关键词所在的词组、句子与课文的主要意思。

C.让学生列出不同的感悟和体验，如何理解课文，引导学生探究自然和人类的关系。

3.练习与评价

A.设计小组练习环节，给学生几分钟时间结合课文和自己的经历，组织小组内讨论、交流和总结。

B.以现场口语表达和写作方式评价作业。

二、下午综合实践课

1.小游戏设计：树想变成什么？

A.将班上同学分成若干组，每一组有一棵树。

B.根据老师的口令，在规定的时间内，同学们一起合作，变身成他们想象中的东西，与树相匹配。

C.展示合作结果，鼓励学生用口语表达或通过画图、写作等形式来展示自己的心得和收获。

2.小组合作设计：展览作品互评

A.将同学分为若干小组，每一组有一个主题：如“天空下的树”、“树和动物”等。

B.给每个小组相应的时间，让他们选择自己最满意的作品展示给其他同学。

C.其他小组根据教师提供的评价标准，对展品进行评价，包括：描述，感悟及总体评价。

四、课堂反思

本次优质课涵盖了语文课的讲解与探究，以及综合实践课的小组合作和展览作品互评等多个环节，丰富了教学内容，提升了学生的语文素养和综合素质。针对课堂实际情况，我们也应该多注重学生学习兴趣和体验，多运用一些科技手段或情感交流的方式，让学生从不同的角度去审视自然和人类的关系，这样才能真正激发学生的热情和创造力，使之在学习中收获更多综合实践课的小游戏设计和小组合作设计，为学生提供了丰富的实践体验和合作机会，通过操作和创作的方式，让学生们更好地理解和感受自然界中的事物，提高了学生的综合素质和语文素养。同时，评价作品过程中，学生们也锻炼了自我评价和团队评价的能力，更好地明确了自己和团队的优势和不足。但是，我们也应该注重学生的兴趣和创造力，针对个别学生的表现给予更多的鼓励和支持，让他们更积极地参与课堂活动，进一步提高自身综合素质和语文素养统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案2统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案

一、教学目标

1.通过学习《树和天空》这篇课文，了解生态环境的重要性，并进一步培养学生的环保意识。

2.启发学生的思维，让学生通过本篇课文感受到大自然的伟大和神奇。

3.培养学生发现问题和解决问题的能力，引导学生通过课文中的案例，发现和解决生态环境中存在的问题。

二、教学准备

1.课文原文《树和天空》

2.课文朗读音频

3.PPT课件

4.复合材料等实验示范品

5.黑板、粉笔

三、教学过程

第一步：导入

运用PPT展示自然风光美景，引导学生们思考自然风光是多么的美丽神奇。之后引导学生看下面这张图片及思考：

为什么出现了绿色的涂层？

它是会大量排放氧气的植物，它是可以在大自然中，生长出如此吸引人的美景。

第二步：阅读课文

1.让学生先自己阅读《树和天空》这篇课文。

2.分配角色，让学生分组阅读课文，进行准确的朗读，以便于在朗读过程中感受到情感的变化。

3.阅读完之后，请学生回答下列问题：

①课文中的每件事情都描述了什么？

②你最喜欢的句子是什么？为什么？

③文中的描述是一种什么样的情感？

④通过这篇文章，我们能领悟到什么？

第三步：展开讨论

1.重点讨论雾霾问题，让学生意识到环保意识的重要性。

2.引导学生发现，如果我们能够保护大自然，那么我们就能够更好地保护自己的生命和生活。

3.配合出示复合材料等实验示范品，让学生进行观察和实验，来更好地感受到大自然的神奇和重要性。

第四步：总结

1.对本节课进行总结：

在这节课里，我们读了一篇富有情感的文章，发现并探究了生态环境的问题，并得出了解决的办法。

2.让学生自由发挥，写下对环保的理解。

四、作业扩展

1.让学生在家里观察生态环境，发现并纠正存在的问题。

2.让学生制作环保宣传海报，宣传保护大自然环境的重要性。

3.利用电影等影像资料教育学生保护生态环境的重要性。

五、教学评估

1.监测学生在课堂上提问和讨论的积极程度。

2.评估学生在朗读和阅读课文过程中的准确程度。

3.对学生在讨论和总结等环节中的表现进行评价。

六、教学反思

对于这篇文化艺术类的文章，通过课文朗读和角色分配等方式，让学生们更好的感受到文章中的情感并进行了深入的探究和研究。整个课堂时间流畅自然，让学生们的思维进行了多次拓展，还引导学生们加强自我修养的意识，调整思想，学会保护大自然的环保意识等。通过这样的教学过程，学生们不仅在自然中得到了美丽和健康的成长，也将更好地感受到大自然的神奇和重要性，从而逐渐适应和认可环保的重要性，更加积极地行动起来通过这节课的教学，学生们深入了解了生态环境的问题，并探究了解决的办法，进一步加强了环保意识，调整了思想，鼓励学生们积极行动起来，保护大自然环境，共同创造美好的未来。同时，在教学过程中，通过朗读和角色分配等方式，激发了学生们的阅读兴趣和参与度，开展小组讨论和总结，提高了学生们的思辨和综合应用能力。通过这样的教学方法，不仅培养了学生们的环保意识，也调动了他们的积极性和创造性，促进了其全面发展统编版选择性必修中册《树和天空》优质课教案3近几年来，随着统编版教材的不断推广，各种优质教学资源和教学案例也在逐渐涌现。其中，选择性必修中册的《树和天空》可以说是一个非常优秀的篇目，其课程内容涉及到了生态保护、人与自然的关系、诗歌阅读等多个纵深维度，为学生的综合素质提升提供了原材料。

那么，在授课《树和天空》这一单元时，教师应如何组织教学，让学生在此新领域中获得有益的锻炼呢？本文建议，教师可以借助网络平台、开展观察实践等方式，设计出一系列的优质课教案，以推动教学后劲，激发学生的学习兴趣。

首先，教师可以引导学生通过网络媒体获取多样的资料和信息，为学生建立科学的、全面的知识体系，同时又能够让学生体验到数字化技术所带来的便利和高效性。例如，在第一节课中，可以开展一些研究型的活动，如让学生调查不同季节中，树木的状态或树叶的颜色等变化规律，从而让学生明白一些树木的基本概念，如气孔、叶片的色素等等。

其次，针对于学生兴趣和发展潜力，教师还可以利用这门课程开展一些实践性的项目、田野活动等，实现更深层次的知识传递。在第二节课中，可以带领学生去户外采集树叶，并通过显微镜和极化片等器材进行分析观察，从而帮助学生更加深入地理解秋叶变色的科学本质。而在第三节课中，则可以安排一些小组分工活动，探讨“如何保护我们周围的树木”，让学生从实践中体验到自己参与到生态保护中所做的贡献。

最后，教师需要时刻考虑到学生的认知水平和情感状态，在每一节课程中尽量活用诗歌的形式来体现“树”的艺术魅力和“天空”的美妙印象。通过诗歌阅读，既能够帮助学生增强对自然美景的敏感度，同时寓教于乐，让学生印象深刻。例如，在第四节课中，可以让学生学习庐山谷雨所作《南征集遥】（新天地版第二版六年级下），通过《树和天空》所介绍的环境美丽和自然美景，建立起更深层次的情感联系。

通过以上对教学策略的展开，相信每一节课都能够充满课堂气氛，既有意义的探讨活动，也是充满快乐的时光。在实践中，教师可以经常地进行课堂评价，梳理聚焦教学重点，逐步提升学生对树和天空等自然元素的感知和理解，引导学生理解和探索生态保护的本质，打造以“爱树、护树、