《念奴娇赤壁怀古》课件-统编版高中语文必修上册_第1页
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文档简介

念奴娇赤壁怀古学习目标通过自主命题的练习，掌握诗歌鉴赏题提问的特点，提高审题和答题的能力。把握本词写景、咏史、抒情的特点。自主学习1我是考生——回顾读懂诗歌的方法四看四抓一借诗家语：句式（省略、倒装），结构(上景下情）2我是命题人——

结合高考诗歌鉴赏部分主要考点，自己给本首词命制一道题目，然后三个小组的代表分别在黑板上展示。（提示：三部分、四考点、三角度）观眼前之景思历史人事抒一己之怀江山如画乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪三国周郎小乔初嫁,雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭人生如梦多情笑一尊还酹江月一形象1事物形象

2景物形象3人物形象二技巧1修辞手法：比喻

夸张

借代2表达方式：细节描写正侧虚实借景抒情3表现手法：衬托对比借古伤己4结构技巧：铺垫卒章显志三情感——1概括2评价四语言——1炼字2炼句3语言风格诗歌鉴赏1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？有什么作用？3.赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这一句。4.哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？5.“一时多少豪杰”作者为何只写周瑜？师生讲解

达标训练

思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？

①

承上启下。②“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。③既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。

二①陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。②正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“雪浪图”。③令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛，也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。

一

“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”烘托气氛。字词意象特点角度修辞乱穿惊拍卷雪岩石：山崖之险怪石壁的陡峭、高峭涛：水势的汹涌水石相击波涛：巨大力量浪花：水色的纯白形声形色夸张拟人比喻①从形、声、色几方面，运用比喻、夸张等修辞,②描绘出一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。③把读者带入一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做铺垫。

雄奇壮阔,壮美如画

三【赏析句子】周瑜苏轼年龄3447生活幸福美满屡遭不幸外表英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州失意三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？抒发自己仰慕英雄人物,年近半百而壮志难酬（功业无成）的人生感慨故国神游，多情应笑我，早生华发。对比抒一己之情仰慕英雄借古伤己周瑜：年龄：34生活：幸福美满外表：英

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