一年级语文第二册第六单元教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan一年级语文第二册第六单元教课方案城市设计师[教课时间]三课时[教课目的]学会15个生字,能正确扩词,自主累积词语。会写8个字,做到书写工整。能正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识课文内容，懂得不论做什么事，都要动脑筋，想好再做的道理。[要点与难点]认识15个生字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。[教课准备]生字卡片、录音机、钢琴曲[教课过程]第一课时一、看图揭题。1、（出示一幅城市设计图）小朋友们，这座城市美吗？2、小朋友，能谈谈美在哪里吗？3、这幅图是浩浩小朋友设计的。今日我们要学习21课《城市设计师》。4、板题、齐读课题。二、初读课文。1、小朋友想读课文吗？碰到不认识的字怎么办？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、借助拼音自由读文，用铅笔画记不认识的字。3、向同学、老师讨教自己不认识的字。4、教师范读课文。学生仔细听，评论。5、指名分段读课文，学生评论。三、学习生字。1、小组合作学习生字，谈谈你是怎么记着这个字的？2、选择你最喜爱的字教给大家。3、教师领读生字、新词。4、开火车认读生字、扩词。5、今日你累积了哪些词语？能用你最喜爱的词说一句话吗？如：绽放公园里，鲜花绽放，美极啦！6、送字宝宝回家。7、在课文中划出生字，朗诵课文。第二课时一、复习稳固生字。1、开火车认读生2、识字挑战赛。二、通读课文。1、小组合作读课文，四人轮读，相互评论。2、小组展现读。3、齐读课文。4、书上哪几句话写的是浩浩设计的城市，请你划出来。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan5、齐读这几句话。6、这座城市美在哪？我们生活的城市如何？三、我当城市设计师。1、师：取出画笔，把你心中的漂亮城市画下来吧！2、教师里放着舒缓的音乐，同学们在自由设计。\第三课时一、复习。1、开火车认读生字卡。2、指名分节读课文。二、指导写字。1、（出示：才、市、台、各、式、齐、计、列）指名读，扩词。2、小老师带读。3、（出示田字格）谈谈写这些字时要注意什么？4、师范写，生书空。5、学生在田字格中练写。三、说话练习。1、（出示词语卡片）指读——齐读——开火车读。2、选择自己喜爱的词语说话。四、部署作业。1、有感情地朗诵课文。2、把生字抄两个，组一个词。3、在电脑上设计一幅漂亮的城市图。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan茅以升发奋造桥教课目的1、会认10个生字，2个多音字，会写6个字。2、能够正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、认识茅以升从小发奋造桥，以后经过长久努力，成为一名建筑桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要建立远大的理想，还要脚扎实地地去实践，去探究，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。二、教课要点1、认识10个生字，2个多音字。2、能够正确、流畅有盛意地朗诵课文。三、教课难点1、会写6个字，做到书写正确、正直。2、懂得从小要建立远大理想，还要脚扎实地地去实践，去探究，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。四、教课准备生字、词语卡片、茅以升的资料。五、教课时数2课时六、教课过程第一课时（一）沟通资料，导入新课。1、课前请学生找一找相关茅以升的资料，如茅以升的照片，平生简介，主持修筑了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。教师也能够出示资育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan料介绍。2、请学生谈谈资料是如何获得的。导语：今日我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。（二）自读课文，自学生字。（三）抓住要点，指导朗诵。1、指名读课文，请学生想想，茅以升为何要发奋造桥呢？2、请学生找出相关的句子，启迪学生：小伙伴们去看龙舟赛，结果桥就压塌了，好多人掉进了河里，小伙伴们的心情会如何？他们说的话应当如何读呢？3、指导学生练习朗诵。小伙伴说的话要读得语速慢一些，读出伤心的语气。4、分角色报告朗诵。第二到第六自然段，教师赐予评论。5、过渡：这件事给茅以升留下了不行磨灭的印象，他病好后，又是如何做的，请同学们读读课文找一找相关的语句。6、依据学生找到的语句，教师指导学生朗诵。1）“茅以升跑到秦淮河畔”的自然段，能够让学生谈谈他在河畔在做什么。他会想些什么？他立誓的内容应当如何读，经过指导读让学生领会到他立誓，就是在发奋。2）课文最后一段，请学生用读来告诉大哝茅以升是如何做的。（四）拓展延长进行社交。请学生谈谈，你喜爱茅以升吗？为何？学生谈见解。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（五）作业。第二课时（一）稳固生字词语。1、指句读课文，注意让学生读准字音，读后请学生评论。2、出示词语，在读词语中稳固汉字读音。（二）指导书写板书设计22茅以升发奋造桥特别悲伤→暗暗立誓→长久努力→桥梁专家试一试一、教课目的1、会认11个生字，一个多音字，会写6个字。2、能够正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、学习课文内容，使学生懂得遇事应当动脑筋想想，不要亦步亦趋，要敢于怀疑，有勇于实践的精神。二、教课要点1、认识11个生字，1个多音字。2、能够正确、流畅有盛意地朗诵课文。三、教课难点1、懂得南事应当动脑筋想想，不要亦步亦趋，要敢于怀疑，有勇于实践的精神。2、会写6个字。四、教课准备生字，词语卡片、鱼缸和金鱼。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan五、教课时数2课时六、教课过程第一课时（一）讲话导入，引入新课。1、同学们，你们平常在生活中碰到不理解的问题，会怎么做呢？2、教师依据学生的状况赐予指引。（二）自读课文，自学生字。1、请同学们借助汉语拼音读课文，不认识的字要多读几遍，注意把字音读正确。2、小组同学相互合作，读生字，有的同学假如没读准生字的读音，请你帮他读正确。3、教师检查学生的生字学习状况。（三）深入学习，指导朗诵。1、指名读课文，想想方才同学们思虑的问题：（1）伊伦娜碰到了解什么问题？（2）伊伦娜是怎么样解决碰到的问题？2、请学生简单回答这两个问题。3、教师范读科学家的话。请学生听一听，说一说你听出了什么。4、请学生疏角色读一读课文的二到四自然段。5、想想，从哪句话看出伊伦娜对实验表示思疑，应当如何读呢？6、用自己的话谈谈伊伦娜是怎么解决自己的疑问的。7、教师出示准备好的鱼缸、金鱼，请学生边读课文，教师边按课文育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan内容演示，察看结果。请学生思虑，假如你是伊伦娜，你会说什么？8、出示句子“哎呀，水仍旧溢出来了”，应当如何读？（四）变换角色，表演领会。（五）作业。第二课时（一）沟通感觉。谈谈课外阅读了什么故事，讲讲故事的内容和你的感觉。（二）复习生字。1、指名读课文，读准字音。2、抢读生字词语。（三）自主记忆/（四）指导书写。板书设计：23试一试提出问题着手实践解决问题遇到好评有些问题要着手试一试才能找到正确的答案苏东坡改春联教课目的1、会认10个生字，2个多音字，会写6个字。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、能够正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、认识课文内容，使学生懂得学无止境，做学识要谦逊的道理。二、教课要点1、认识10个生字，2个多音字。2、能够正确、流畅有盛意地朗诵课文。三、教课难点1、会写6个字，做到书写正确、正直。2、经过学习课文，懂得学无止境，做学识要谦逊的道理。四、教课准备生字、词语卡片、几副春联。五、教课时数2课时六、教课过程第一课时（一）怀疑导入，激发兴趣。1、出示一副春联，请学生读一读，问问学生知不知道什么是春联。2、板书课题。请学生谈谈读了课题，有什么想认识的内容。师进行概括。3、请同学们带着问题读课文，注意借助拼音读准字音。（二）自读课文，学习生字。（三）检查反应，稳固识字。1、教师出示生字卡片，请学生开火车进行认读。2、出示词语，在读词语中能够进行说话训练。（1）如：聪慧——聪课文中说谁很聪慧？他是什么时候的人？（2）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan贴在门上——贴苏东坡贴的春联是什么内容？3）“读了”“了不起”这两个词语该如何读？4）出示其余词语，让学生读准字音。（四）念书怀疑，感悟内容。1、学生再次读文，想想方才没有解决的问题，能否经过念书找到了答案。、2、经过念书找出苏东坡开始写出的春联，和改后的春联，请学生读一读，背一背。3、说一说，这两副春联的内容有什么不同样。4、让学生再进行朗诵，读出两副春联内容的不同。5、指引学生解疑，为何要“改春联”。说春联的经过、表演领会、再读春联。（五）作业第二课时（一）信息沟通1、介绍苏东坡的平生，故事。2、读背苏东坡的诗词。（二）复习生字。（三）指导书写。（四）拓展练习。察看“高快乐兴”这个词语有什么特色，你还可以再说几个这样的词语吗？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan板书设计：24苏东坡改春联上联：发奋读尽人间书下联：发奋识遍天下字语文乐园六一、教课目的1、认识记忆汉字的方法，利用字族识字。2、指导书写汉字。3、划分多音字的读音。4、经过阅读短文，激发学生爱科学的兴趣。5、经过听故事的训练，培育学生的听闻能力。6、经过制作图书卡，培育学生的阅读兴趣。二、教课难点1、认识记忆汉字的方法，利用字族识字。2、指导书写汉字。3、划分多音字的读音。4、经过阅读短文，认识快速发展的科学技术，激发学生爱科学的兴趣。三、教课要点1、经过听故事的训练，培育学生的听闻能力。2、经过制作图书卡，培育学生的阅读兴趣。四、课时安排第一课时（一）导入：同学们，今日老师要和你们一同到语文乐园去玩，让我育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan们快出发吧。（二）风趣有汉字。1、我们到达了语文乐园的大门口，要进门就要会读《门字歌》，让我们快来读读。2、读一坊，想一同，哪些字能进门，进认识门念什么？3、请学生读一读，注意把字音读正确。4、师生对读。师读每句前四个字，请学生接读后边内容。5、教师打乱次序，读前四个字，请学生接读。6、联合句子想想字的意思，选择一个说一说。（三）写字板。1、《门字歌》大家会读了，我们还要写好门字框的字，写好了才让进门。2、察看门字框的字，是什么字进了“门”构成的？这些字进了门有什么变化？3、描一描（四）我来组词。各小组团联合作起来解决问题。第二课时（一）阅读赏识1、请学生借助拼音读全文。2、同学们相互读一读。3、指名读一读，边读边想。（1）兰兰和爷爷过了几种桥？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentt