《生物污染与生物净化》教案

《生物污染与生物净化》教案《生物污染与生物净化》教案

作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《生物污染与生物净化》教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

《生物污染与生物净化》教案1

教学目标

1、简述生物净化的概念，概述生物净化的原理和方法。

2、举例说明生物净化。

3、尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。

教学重点

生物净化的原理。

教学难点

污水处理的原理。

教学方法

讲授法和同学自主合作学习相结合

教学课时

1课时。

教学过程

（情景导入）老师：老师用展现资料介绍“从社会中来”1991年，科威特油井在中东战斗中被炸，石油污染了大片土地。石油污染越来越成为严峻危害人类的环境问题之一。石油中含硫、含氮及有机烃等化合物是重要的环境污染源，破坏生态平衡，危害人类健康。科学家利用吞噬石油的细菌来分解废油。从上述实例中可以看诞生物也可以净化污染。

提问：什么是生物净化？

同学回答：生物净化：是指生物通过自身的代谢，使环境中的污染物数量削减，浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、分解，直至消逝的过程。

阅读教材98页，试分析在生物净化中，绿色植物起着怎样的重要作用？

1、汲取大气中肯定浓度范围内的有害气体。

在浓度较低时，植物可以汲取SO2（阔叶树比针叶树能够汲取更多的硫）；橡树和刺槐等可以汲取光化学烟雾；柑橘可以汲取低浓度的HF；而夹竹桃、芒果、绿叶榕等树种可以汲取Cl2等。

2、阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性物质

每平方千米山毛榉林可以一年中阻滞和吸附大气中的粉尘达68吨

3、分泌抗生素等物质杀灭空气中的细菌

微生物有哪些净化作用？

1、降解作用：细菌、真菌和藻类都可降解有机污染物。

2、共代谢：是指微生物能够分解有机物基质，但是确不能利用这种基质作为能源和组成元素的现象。

3、去毒作用：微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，转变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。

请阅读教材上的资料分析，绽开争论回答，生物净化应用实例有哪些？

1、通过植树造林可以净化大气中的各种污染物

（1）遏制风沙灾难，削减水土流失

（2）降低大气污染

2、植物可以净化土壤中的各种污染物

（1）汲取作用

（2）富集作用

（3）降解作用

3、生物净化污水

目前人们经常将物理法、化学法和生物法综合运用，以达到净化污水的作用。

随堂练习

1、位于某大城市风景区的一个湖泊，由于受到四周环境生活废水的严峻污染，消失了“水华”现象。生物科技工经过讨论发觉，在发生“水华”的水域适量放养一种鱼，不仅可以解决“水华”问题，而且可以收获大量的鱼。那么，放养的这种鱼应当是（）

A、捕食浮游植物的链鱼

B、捕食浮游动物的鳙鱼

C、捕食水草的草鱼

D、捕食各种螺狮的青鱼

2、工农业及城市生活污水中含有磷，处理污水时要不要去除磷，以下几种观点你认为正确的是（）

A、磷是生物的养分元素，不必除去

B、含磷的污水是很好的'肥料，

C、过量的含磷污水会导致水体藻类增殖，水质恶化，必需除去

D、磷对人体无害，除去与否无关紧要

3、生物净化的原理是生物通过（），使环境中的污染物数量削减、浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、分解，直至消逝的过程

A、自身的代谢

B、生存斗争

C、变异

D、种间关系

4、下列叙述不是体现绿色植物净化作用的是（）

A．在肯定浓度范围内汲取大气中的有害气体

B、阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物

C、分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌

D、将有机污染物渐渐分解成无机物

5、下列生物中能分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌的是（）

A、月季

B、丁香

C、山毛榉

D、圆柏

答案：ACADD

布置作业

课后练习题

教学反思

教材的内容包含了植物的净化作用和微生物的净化作用两部分内容。老师可以依据实际状况，侧重选择其中一个主题开展活动。例如以污水处理为主题，带领同学参观污水处理厂，或调查当地水源的净化状况，也可以对城市的某处治理胜利的水域进行分析、总结，也可对某处污染水域进行调查，尝试提出治理方案，并将建议提交环保部门等。教学中应留意让同学接触社会、了解社会，并运用学过的学问解决问题。假如选择植物的净化作用为主题，就可以对学校和小区的绿地面积进行统计，查阅资料，评价目前选择的树种和栽种密度是否适合，提出方案，并向学校或环保部门提交建议等。

《生物污染与生物净化》教案2

【教学目标】

1.简述生物净化的概念，概述生物净化的原理和方法。

2.举例说明生物净化。

3.尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。

【教学重点】

生物净化的原理。

【教学难点】

污水处理的原理。

【教学方法】

讲授法和同学自主合作学习相结合

【教学时】

1时。

【教学过程】

（情景导入）老师：老师用展现资料介绍“从社会中”1991年，科威特油井在中东战斗中被炸，石油污染了大片土地。石油污染越越成为严峻危害人类的环境问题之一。石油中含硫、含氮及有机烃等化合物是重要的环境污染，破坏生态平衡，危害人类健康。科学家利用吞噬石油的细菌分解废油。从上述实例中可以看诞生物也可以净化污染。

提问：什么是生物净化？

同学回答：生物净化：是指生物通过自身的代谢，使环境中的污染物数量削减，浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、分解，直至消逝的过程。

阅读教材98页，试分析在生物净化中，绿色植物起着怎样的重要作用？

1.汲取大气中肯定浓度范围内的有害气体。

在浓度较低时，植物可以汲取SO2（阔叶树比针叶树能够汲取更多的硫）；橡树和刺槐等可以汲取光化学烟雾；柑橘可以汲取低浓度的HF；而夹竹桃、芒果、绿叶榕等树种可以汲取Cl2等。

2.阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性物质

每平方千米毛榉林可以一年中阻滞和吸附大气中的粉尘达68吨

3.分泌抗生素等物质杀灭空气中的细菌

微生物有哪些净化作用？

1.降解作用：细菌、真菌和藻类都可降解有机污染物。

2.共代谢：是指微生物能够分解有机物基质，但是确不能利用这种基质作为能和组成元素的现象。

3.去毒作用：微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，转变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。

请阅读教材上的资料分析，绽开争论回答，生物净化应用实例有哪些？

1.通过植树造林可以净化大气中的各种污染物

（1）遏制风沙灾难，削减水土流失

（2）降低大气污染

2.植物可以净化土壤中的各种污染物

（1）汲取作用（2）富集作用（3）降解作用

3.生物净化污水

目前人们经常将物理法、化学法和生物法综合运用，以达到净化污水的作用。

【教学反思】

教材的内容包含了植物的净化作用和微生物的净化作用两部分内容。老师可以依据实际状况，侧重选择其中一个主题开展活动。例如以污水处理为主题，带领同学参观污水处理厂，或调查当地