校企合作教学与课程开发

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校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用。建设集教学、培

训、科研、服务的校内综合性实训基地和校外实训基地，利用优势资源加强科研开发和科技服务，将教改和科研转化为教学工作、转化为社会服务能力。全面提高教学队伍的人才培养模式摸索、课程开发与建设、教材编写及科研应用、社会服务能力。

一、校企合作共同设计开发培育示范性精品课程。通过与常德鑫桥物流有限公司、桃特物流有限公司等企业合作，构建“项目群〞教学创新课程体系。实施表达工学结合的“项目群〞教学模式，加强生产性实训和顶岗实习，实现理论教学与生产实践对接，校内学习与实际工作对接，校内成绩考核与企业实践考核对接。开展配套教学改革与建设，重新制订人才培养方案和教学计划，重点建设《物流运输管理》等专业核心课题，建成省级精品课程。

二、校企合作共同编著实习实训为主导的示范性教材与常德鑫桥物流有限公司、桃特物流有限公司等企业合作，编写出版《仓储与配送管理实训指导手册》、《物流运输组织与管理实训指导手册》等2本突显实训的高职艺术设计类专业“项目群〞实训指导手册。

三、校企合作共同建设先进水平的“四位一体〞的实习实训基地

通过与常德鑫桥物流有限公司、桃特物流有限公司、常德劳动与社会保障厅职业技能鉴定中心及劳动主管部门、科

研院所合作，建设满足培养影视多媒体专业高技能人才需要的集教学、培训、职业技能鉴定、技术研发“四位一体〞的常德一流、省内先进的专业实训基地，同时加强实训基地相关内涵建设，满足物流管理专业实训教学的需要，成为行业企业物流师等职业资格培训和技能鉴定中心。

（一）校企共同建立健全管理制度

健全和认真贯彻执行现有的规章制度。如院字[2023]12号《同德职业学院专业带头人管理方法》、院字[2023]13号《同德职业学院骨干教师选拔培养管理方法》、院字[2023]11号《同德职业学院教师工作质量评估方法》、院字[2023]8号《同德职业学院教师培养培训工作暂行方法》、院字[2023]9号《同德职业学院教师培养成果验收暂行方法》等一系列制度和管理方法。

完善和细化现有的听课制度、教学质量评价方法、教学督导制度、实践教学管理与考核方法、课堂教学质量检查等制度。

（二）校企共同建立“专兼〞结合管理制度在学院已有制度的基础下，本着“不求我有，但求我用〞的原则，加大聘任兼职教师力度；根据教学团队自身的特点，制定新形势下科学、合理、规范、有效开展的，符合教学管理规律的新制度或管理方法，主要有：

1．《工教结合守则》

工教结合守则第一明确了专任教师“理论-实践教授课时〞、项目数〞以及“指导学生团队参与项目课时〞等量化指标，保障了专任教师“工教〞结合的质量；其次明确了兼职教师“理论-实践教授课时〞、“指导学生团队顶岗实习课时〞以及顶岗实践指导职责等，保障了兼职教师“工教〞结合质量。

2．《工学结合守则》

工学结合守则明确了学生阶段性顶岗实习和项目实践的课时、管理制度、考核标准等一系列“工学结合〞手册。如《顶岗实习管理制度》：校企共同制订生产性实训、顶岗实习的管理制度、运作机制、实训实习大纲，开设的企业课程及工作表现、业绩成果等综合考核评价的方法和标准。

3．《教学团队教学改革绩效评价奖惩制度》

对教学团队教师进行课程建设、教材建设、实训室建设、工学结合创新等教学改革取得的成绩与效果进行评价，形成竞争机制并与评先评优、年度考核、待遇挂钩。4．《企业专家聘任制度》

聘请企业资深室内建筑师、建造师、项目经理担任兼职教师，与企业联合开展项目研究开发，专任教师和兼职教师深度融合、相互学习，营建一支“双师〞素质的兼职师资队伍，打造一支专兼结“双师〞结构的优质教学团队。

5．《青年教师上岗培训制度》

对刚引进的青年教师实行符合新形势下的上岗培训，包括高职理念、教学改革、课程建设、下企业锻炼等各种内容的培训与锻炼。青年教师通过多种内容的培训与锻炼后，才能上岗任课。

6．《外聘教师管理制度》

专业与行业联合开发教学资源和培养专兼结合教师团队的长效机制，发扬该专业教学资源的特色，依托行业企业、科研单位和行业学会联合开发，拓展社会教学资源。制定符合地方特色、团队特色的外聘教师管理制度，使企业外聘教师能在学校一心教学，发挥最大效能。