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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——王维积雨辋川庄作观猎
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
唐诗之旅(上)单元导语:找出唐诗发展的四个时期,并举出代表诗人。1、初唐:王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻、陈子昂等(“初唐四杰〞)2、盛唐:李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参(浪漫主义)(现实主义)(山水田园)(边塞诗人)3、中唐:白居易、韩愈、孟郊、李贺等(现实主义)4、晚唐:李商隐、杜牧、杜荀鹤等
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
王维诗歌诵读《鹿柴》空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。《相思》红豆生南国,春来发几枝。劝君多采撷,此物最相思。《九月九日忆山东兄弟》身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
王维和山水田园诗
源于老庄哲学,成于渊明手笔,继于大谢(谢灵运)小谢(谢朓),盛于唐代王(王维)孟(孟浩然),影响追随者韦应物、柳宗元。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
简介王维(701-761)☆结缘佛教:字摩诘。其母崔氏奉佛三十余载。佛经《维摩诘经》,是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称为“诗佛〞。☆仕途经历:官至尚书右丞,有《王右丞集》。☆思想分期:前期发愤有为,后期亦官亦隐。☆艺术造诣:多才多艺,苏东坡赞他“诗中有画,画中有诗〞。☆诗歌成就:盛唐山水田园派的代表,与孟浩然合称“王孟〞。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
王维之诗内容:一
王摩诘文集
宋代刻本
山水、田园诗《山居秋暝》、《鹿柴》等二游侠、边塞诗《使至塞上》、《观猎》等三乡情、友情、爱情诗《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》、《相思》等
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
诗歌特点:一、“诗中有画〞(苏轼语)二、以禅入诗三、风格多样以清幽淡雅为主
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
一、鉴赏内容首联颔联颈联尾联写田家劳作生活。天地一片潮湿,丛林静谧,女人炊饭送至田头。广漠空旷的水田之上,白鹭翩翩飞行;层峦叠翠的丛林之中,黄鹂甜美讴歌。怡然自满画意盎然
独处山林之乐,在松林之中,诗人看木槿厌倦尘世花开花落;采露葵供清斋素食。与世无争志向的表白:既然我早已拒绝俗念,随缘自适,还有谁会猜忌我?淡泊
宁静
诗歌前二联写景,后二联写情志。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
二、品味表达技巧1.结合颔联分析王维诗歌“诗中有画〞的写景抒情特色①在背景上,“漠漠
〞指的是广阔,仿佛掩盖一层水汽,写出了水田一望无尽,苍茫一片;“阴阴〞指的是没有阳光的地方,描绘夏日林木繁茂,使得整个画面具有了一种开阔、朦胧而幽深、深邃的美感。②飞是飞行,啭是鸟鸣的声音。白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一则取动态,一则取声音,使全诗在动态中衬托出静态的画面,以有声来衬托无声。以动衬静,更能突出画面的幽美与宁静。③白是乳白,黄是金黄,运用对比将乳白的白鹭与金黄的黄鹂放于同一画面中,使色调差异明显,在碧绿的世界中以白色和黄色作点缀,仿佛附加了一层绚丽的色调。诗中景物如一幅画浮现在读者面前。此正可谓“诗中有画〞。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
2.诗中运用典故表现怎样的心态?步骤:点手法+析手法+明效果
1.运用典故;2.一正用,一反用;3.共同表达自己离尘脱俗、淡泊宁静的心态。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
典故释义①“争席〞:出自《庄子.杂篇.寓言》,据载:杨朱去跟从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席〞,说明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。这里,诗人有自喻杨朱的意思,即已得自然之道。②“海鸥相疑〞:出自《列子.黄帝》,是说海边有一人与海鸥亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。这两个典故都充满了老子色调。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
3.炼字请分析首联中的“迟〞字的妙处。1.“迟〞即缓慢的意思;2.既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状,又可看出农家村妇田夫生活的怡然自得之情景;3.表达了诗人心中那种闲适安逸的情怀。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
三、鉴赏诗歌的意境此诗营造了一种怎样的意境?
(恬静幽美)的辋川山野、(怡然自乐)的农妇农夫和(闲适脱俗)的隐居诗人,共同构成了一种(空旷清幽)的意境,表现了诗人(隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊宁静的心境
)
步骤:主要景物——景物的特征——意境——思想感情
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
这首诗描写了雨中的辋川庄幽美田园风光以及闲适安逸的生活情景(景),抒发了诗人淡泊宁静,与世无争的归隐情怀(情)。(主旨)
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
观猎边塞诗王维
观看将军打猎
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。xun通“旋〞
忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
[描述诗意]角弓上的箭和着强劲的风吼叫射出,英武的将军飞驰在渭城的郊野狩猎。因草枯,猎鹰很快发现猎物;因积雪融尽,奔驰的马蹄更加轻快。转瞬之间,马队穿过新丰市,回到细柳营中
。再回首,遥望那挽弓射雕的地方,只见掩盖着大地的暮云却一片恬静。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
场面一:射猎场面(首联、颔联)
1.首联:风劲角弓鸣,将军猎渭城。景物形象:风声、角弓声、渭城第一句:先声夺人,写出
了将军的射艺高明。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
2.颔联:草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。景物形象:草、鹰、雪、马写将军的猎鹰和骏马的灵敏昂扬,以物衬人,来表现出
将军的身手灵敏。
粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。
炼字:此联中的“疾〞和“轻〞向来为人
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