学校教师培训计划方案

Word版本，下载可自由编辑学校教师培训计划方案学校老师培训方案方案老师培训方案支配篇一

利用培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提升教育教学力量，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。

1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。

2、初步掌控学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加掌握教材、掌握同学及掌握课堂力量，提升教学水平及学科质量。

20xx年9月--20xx年7月

1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提升的目的。

2、抓考核，促提升。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提升课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。

4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特征，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。

1、实行"青蓝之约"师徒接对的传统方式

利用校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。

师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提升其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。

2、利用网络平台开展培训工作。

在学校网站的"网上研训"版块开设"启航工程"培训博客，为新老师供应与同事、伴侣相互沟通、沟通的平台。博客地址

3、对学员要求

制定好个人进展方案，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录收获、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。

每一课:充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。

每一天:检查一天教学得失。

每一周:师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。

每一月:听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。

每学期:进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。

培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。

学校老师培训方案方案老师培训方案支配篇二

为使自己不断提升教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提升自身综合素养是今后进展的需要。依据市教科院老师培训方案，结合本人实际状况，特制定如下个人研修方案：

1、每周争取读一篇与学校数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书收获。

2、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，相互切磋，共同提升。使理论和实践紧密结合。乐观参与听课活动，仔细写好听课记录，准时记录听课体会和修改看法，每学期听课不少于18节。

3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提升同学学习数学的爱好。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，乐观参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不断地提升教学水平和教学讨论力量。

1、按时参与教研活动，乐观参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合力量。

2、心理学家林崇德提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思的确是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，准时精确     地登记课后的收获体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，以便改进以后的教学工作，让学习与思索真正成为自己的一个习惯。

勤于思索，在实践中探求、感悟。

力争做到：反思昨天——在反思中扬长;端详今日——在端详中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。留意时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体方案部署，依据自己所教同学和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到。

学校老师培训方案方案老师培训方案支配篇三

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以进展为宗旨，全面推动素养教育，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，强化师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提升老师业务水平，切实提升办学质量和办学品位带给有力保障。

(一)总体目标

透过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师掌控必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提升科学教育理论水平和教育教学讨论潜力，更新学问，提升执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、潜力结构，提升其实施幼儿教育教学的潜力，以促进老师专业成长。

(二)分层培育目标

a一般老师：

1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特征，制定个人进展方案，充分发挥个人优势。

2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，专心开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3.有讨论意识和必需科研潜力，能进行合作讨论。专心担当镇级、园级公开活动。

4.专心参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、积极合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自我每一个有利于幼儿园的行为等。

5.能撰写较好的教育阅历文章，幼儿总体水平进展好。

b骨干老师：

1.师德修养好，具有仆人翁精神。专心积极带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人进展三年规划。

2.乐于参加各类学习并积极进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3.科研潜力强，专心参加课题讨论，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。

4.专心与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园进展出谋划策，乐于和伙伴合作优质资源共享。

5.勇于创出个人特色，专心总结教育教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。

(一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化贯彻落实“爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”的四点期望。树立典型，弘扬正气，坚固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，专心开展“学为人师，行为世范”典型模范老师的学习宣扬活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。透过活动的开展，增加广阔老师工作职责心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。

(二)透过培训更新教育观念，增加老师对实施素养教育重要性的熟悉，提升老师实施素养教育的潜力和水平。组织老师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。

(三)提升老师的整体素养，仔细开展业务培训

a资料及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应的教育教学工作为目标。

b详细资料：

1.对不一样层次的老师进行专业培训

幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要连续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，强化业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要构成共性化的教学特色，要有显著的教学成果。

2.鼓舞老师专心参与各级各类的业务竞赛评比活动

(1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师带给熬炼的机会，展现的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校建设。

(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。专心撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评比活动。

(3)重视现代信息技术的培训，鼓舞青年老师专心参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有单独设计、制作多媒体的潜力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提升教学效率。

3.开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，准时猎取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。

4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，构成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习收获，并透过家长学校带给的学习沟通平台进行共享学习收获体会，教育阅历，以此不断更新教学理念。

5.自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在日常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提升。

学校老师培训方案方案老师培训方案支配篇四

为促进我校师资队伍专业化进展，深化教育教学改革，不断提升老师的全面素养，特殊是教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学讨论力量的形成，使老师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提升教育教学水平，成为现代型优秀老师。学校打算，老师实施有方案地培育，逐步提升老师的教育教学水平。

利用理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学讨论及专家指导等形式，培育老师的教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学讨论力量。在三年内有三名老师成为市学县级教学能手，有五名以上老师成为县级骨干老师。

1、沙龙式培训。“权威论坛”主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与进展面临的主要问题与对策进行辅导讲座;建立“青年老师读书班”、“班主任沙龙”、“老师读书沙龙”建立骨干老师和青年老师培训机制。

2、“请进来”与“走出去”的培训。我校将连续聘请、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干老师参与区“工作室”培训。

3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，根据“单独思索——集体研讨——引领反思”的活动挨次组织教学。开展随堂听课周活动，鼓舞老师认识掌控其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关;二要实行定期集体备课的方法，不同学科的.老师在一起共同讨论有关问题。三要对老师学习和掌控跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激活广阔老师不断强化学习的动力。

1、成立健全组织。成立“老师培育工作领导小组”，由校长担当组长，由教学副校长带领教育处、科研室详细实施。领导小组强化对老师培育培训工作的领导，坚持把老师培育工作放在学校工作非常突出的位置上，把培育工作成效列为教研组、班级组、备课组的考核内容之一。

2、强化干部队伍建设

学习教育方面的有关文件精神，深刻领悟“全教会”实质，深化开展关于教育思想、教育观念的大争论，结合学校实际，不断探究学校进展的新机制。依法实行教代会参加民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。

建设一支高素养的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀老师中培育选拔年轻干部，强化对干部的管理和监督，增加干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干老师队伍培育奠定有力基础。

3、优化老师队伍结构

优化老师结构，建设高素养老师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续进展的重要基础和牢靠保证，我们仔细实施我校老师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、工程。

师德修养是老师整体素养的核心，它不仅制约着老师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，打算着素养教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提升”：抓学习，用先进的教育教学理论武装人，老师爱岗敬业精神显著提升;抓管理，用健全的制度约束人，老师道德水平、文化修养显著提升;抓典型，用榜样的力气影响人，老师自我规范的自觉性显著提升。坚持把师德要求纳入老师学期考核、年度考核，实行一票回绝制。

开展老师读书活动利用学习教育经典理论，转变教育观念，提升教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。利用读书丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书沟通活动;每个教职工写一篇读书收获。评比读书乐观分子并赐予嘉奖。

4、加快骨干老师培育

在立足老师整体优化的基础上，根据“面对将来，重点选拔，梯次培育，合理分布”的原则，努力培育和造就一批高水平的学科带头人和骨干老师;实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间，鼓舞引领老师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要乐观为老师成名成家供应机遇，制造条件。铺设为骨干老师、名优老师脱颖而出的高速大路。

树典型。宣扬我校涌现的学科带头人和市骨干老师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。

搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反馈、展现成果、评议总结等形式，鼓舞和支持老师参与市、县级的竞赛活动，为他们展现教改成果供应舞台，创设竞争向上的氛围，促使广阔老师在实践中获得熬炼，脱颖而出。

铺路子。选送骨干老师参与各种培训、进修和讨论生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上赐予必要的支持。

压担子。对一些教学基本功扎实，业务力量较强的老师，尤其是青年老师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，支配他们到高三把关教学，在备课组长等岗位熬炼。发挥有教学科研力量的骨干老师作用，让他们参加有关课题的讨论，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，激励这些老师不断完善自己，丰富自己，提升自己。

学校老师培训方案方案老师培训方案支配篇五

着眼于提升老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新力量的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提升我校教育教学质量。

1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。

2、强化教研活动的开展，提升教育教学科研力量，增加创新意识