一年级下册语文同步练习柳树醒了人教版

人教版语文一年级下册第一单元第1课《柳树醒了》同步练习1、读一读，写一写。shuōhuà______péngyǒu______chūntiān______gāodà______答案：说话|朋友|春天|高大解析：解析：这道题是依照拼音写汉字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的差异，不要写错别字。平时注意多读，多练。议论：对于学习中出现的重点生字词，我们要仔细学习它的音、形，义才算真切掌握它。2、我写的最美丽打雷春雨树枝树梢洗浴梳洗玩耍清醒____________________________________答案：打雷，春雨，树枝，树梢，洗浴，梳洗，玩耍，清醒解析：解析：清醒：从昏迷或酣睡中醒过来。梳洗：梳头洗脸。也泛指妆扮。议论：此题观察学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“梳”和“树”字的结构，要安排好笔画的书写地址。要做到规范、正确和雅观。3、小火车开起来了，看谁先找到座澡雷醒朋耍____雨苏____洗____玩________友答案：雷|醒|澡|耍|朋解析：解析：此题是选字组词，若是学生对课文读的熟，应该问题不大，比方：雷雨、清醒、洗浴、玩耍、朋友。议论：此题要修业生在阅读课文时多多积累好的词语，对今后的写作大有帮助。试题标签：人教版语文一年级下册第一单元第1课《柳树醒了》4、按要求写字。①写出本课中你所学会的左右结构的字（最少三个）：__________________②写出本课中你所学会的上下结构的字（最少三个）：__________________答案：说|话|朋|雷|耍|春解析：解析：本课中所学会的左右结构的字有很多，比方：说、话、朋、柳、玩、醒、枝等。所学会的上下结构的字也有很多，比方：雷、耍、春、藏、耍、燕等。议论：主要测试学生对左右结构的字、上下结构的字的掌握，要求书写规范、雅观。5、给予下的字组词。说____

春____

高____

友____

话____

朋____雷____

梳____

醒____

枝____

耍____

梢____答案：说话|春天|快乐|朋友|电话|朋友|雷雨|梳理|清醒|枝叶|玩耍|树梢解析：解析：给字组词，最好组的词语是课文中学过的，比方：说话、春天、快乐、朋友、电话、朋友、雷雨、梳理、清醒、枝叶、玩耍、树梢。议论：主要测试学生对课文的熟练程度。培养学生在学习中养成积累词语的好习惯。6、依照课文内容选择填空。春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了，____和柳树说话了，____给柳树洗浴了，____给柳树梳头了，____跟柳树捉迷藏了，柳树跟____玩耍了，玩着玩着，小朋友们____了。答案：春雷|春雨|春风|春燕|孩子们|长高解析：解析：这道题是按课文填空，若是学生对课文熟悉，应该没问题，但书写时必然注意不要写错别字。议论：主要观察学生对课文的熟悉情况。学生对课文熟悉，应该没问题。但要注意差异同音字和形近字。7、我给生字换新衣（描红）醒雷澡枝软梳梢耍_____________________________答案：醒，雷，澡，枝，软，梳，梢，耍解析：解析：摹写时，要先观察例字的结构特点。尔后，一笔写成，不能够看一笔，写一笔。议论：此题观察学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写地址。要做到规范、正确和雅观。8、想一想，说一说。在春天还有什么醒了？①醒了的动物有：___________________________②醒了的植物有：___________________________答案：蚂蚁，青蛙，蛇，蜜蜂|梅花，水仙，迎春，报春解析：解析：冬眠的动物都会醒的，所以只要写冬眠的动物就好了。蚂蚁，青蛙，獾子，熊，刺猬，蛇，蜜蜂。植物有很多啊!基本是万物复苏的季节啊!：梅花，水仙，迎春，报春，瑞香，山茶，白玉兰，紫玉兰，琼花，君子兰，海棠，牡丹，芍药，丁香等。议论：主要测试学生对文化知识的掌握，要修业一生常在学习和生活中多多积累。丰富自己的知识。广阔视野。9、英勇想象，说一说，写一写。柳树醒了，她对小鹿说：“_____________________________________柳树醒了，她对小草说：“_____________________________________柳树醒了，她对_________说：“________________________________答案：你帮我理的发型真美丽！|让我们迎着春风跳舞吧！|小河|快快醒来吧，农民伯伯还等着你来浇地呢！解析：解析：柳树醒了，她对小鹿说：“你的肥料真不错！”或“你帮我理的发型真美丽！”或“靠过来点，别被太阳晒着了！”。柳树醒了，她对小草说：“让我们迎着春风跳舞吧！”。柳树醒了，她对小河说：“快快醒来吧，农民伯伯还等着你来浇地呢！议论：主若是观察学生的语言表达能力。这一课，真的给我带来太多的惊喜，让我惊讶于语言的美丽，心灵的美好，思想的活跃，想象的广阔。10、比一比，看谁的雪球滚得大捉捉迷藏捉鱼捉虫雷______

______

______

枝______

______

______答案：雷声|雷雨|雷电|枝叶|枝节|枝杈解析：解析：本纲要求一字组多词：比方：雷声、雷雨、雷电、雷达、雷击、雷鸣；枝叶、枝节、枝杈、枝条。议论：主若是观察学生的组词能力，积累词汇。为口语表达和写作确定基础。11、先组词，再造句。软_____：________________________________澡_____：________________________________答案：娇嫩|我有一张娇嫩酣畅的大床|洗浴|我经常给我的狗狗洗浴解析：解析：“软”能够组很多的词，比方：软床、软骨、娇嫩、心软、软饭、软件等，选择其中一个造句：娇嫩：我有一张娇嫩酣畅的大床。“澡”能够组很多的词，比方：澡浴、洗浴、泡澡、澡堂等。选择其中一个造句：洗浴：我经常给我的狗狗洗浴。议论：主要观察学生组词和语言表达能力，积累词汇，为写作打好牢固的基础。12、读一读，仿写句子。春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春天跟_______说话了，说着说着，____________________。答案：小鸟|小鸟呀，唱起歌来了解析：解析：此题旨在观察学生表达能力，经过题中所给的资料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要合理即可。如：春天跟小鸟说话了，说着说着，小鸟呀，唱起歌来了。议论：此题主要观察学生的模拟能力、口语表达能力。模拟时言之有理即可。13、按要求回答以下问题。（1）《柳树醒了》这首诗用是用什么样的手法来写的？________答案：拟人（2）学完《柳树醒了》这篇文章，你知道“柳树醒了”说了然什么意思吗？________答案：柳树开始萌芽生长，说明春天来了的意思。（3）请你说一说，在春天，除了柳树，还有什么东西醒了呢？________答案：小草、花朵。解析：解析：（1）《柳树醒了》这首诗用是用拟人的手法来写的？拟人：指把事物像人相同来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人相同的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。（2）学完《柳树醒了》这篇文章，我知道“柳树醒了”说了然柳树开始萌芽生长，说明春天来了的意思。（3）在春天，除了柳树，还有小草、花朵醒了。议论：主要观察学生对课文内容的理解，锻炼了综合能力，特别是语言表达能力。14、读一读《春笋》想一想，说一说。春笋一声春雷，唤醒了春笋。它们打破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着阳光，在春风中笑，在春雨里长，一节，一节，又一节，向上，向上，再向上。（1）春笋长得快吗？____________答案：春笋长得快（2）笋儿在春风中笑，在春雨长。你在春风春雨中干什么？__________。告诉老师好吗？答案：我在春雨中植树、种花。（3）你能把下面的话补充完满吗？我在春风中_______；你在春风中_________；她在春风中______。答案：玩风车|荡秋千|跑步解析：解析：（1）春笋长得快。一节，一节，又一节，向上，向上，再向上。（2）笋儿在春风中笑，在春雨长。我在春雨中植树、种花。（3）我在春风中玩风车；你在春风中荡秋千；她在春风中跑步。议论：此题观察学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。15、我的日记chūn_____节那天，我家的电huà_____不停地响。那是我家的亲péng_____好yǒu_____还有打来的。电huà_____中大人们gāo_____兴的shuō着祝福的huà_____，我们小péngyǒu_____gāo_____兴的