2023语文组教研工作计划

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本学期，学校语文组在学校教研室、教育处的直接领导下，围绕学校狠抓教学规范的中心工作，连续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业进展”的工作思路，求真务实，科学管理，力争语文组教学教研成果得到双丰收。

本学期重点工作：

一、切实抓好教学教研常规

组织老师仔细学习学校部教学常规行为规范，并仔细落实，以制度来约束老师的工作。

1、科组有效推行6个的主题教研活动，做好打算，科组主题教研活动要求发言人有PPT、教学案例、商量过程、总结等相关记录，事实上相当于一个小型的专题讲座。

催促落实每个备课组每周1次的集体备课活动。要求定时间〔不得晚于9:00〕、定地点，科组备课组负责考勤，学校定期检查并纳入学校部老师业务考核。

2、以备课组为单位统一同学的作业量，引导老师规范批改。根据学校要求语文学科批改次数为书面作业每周3次，作文每学期6—8篇。

3、加强教材讨论，规范备课，书写规范的教案，备课组内要有集体备课教案。

4、一般老师每学期听课不得少于15节，中层领导、科组长、备课组长每学期不得少于15节。

5、每学期每人必需完成一篇教学工作总结，一篇教学反思，一份高质量的教学设计。每学年一篇小课题论文。

6、其他教学常规工作。

二、切实提高中考语文成果

中考一一直都是科组工作的重中之重，现阶段，在中考成果依旧是学校乃至社会衡量一位老师教育教学水平的重要标准的大环境下，力求让同学考出优异的成果依旧是初三每一位老师的重要工作。xxxx年中考在以王春华老师为首的初三班级全体语文老师的努力下，应当说克服了很多不利条件，取得了肯定的成果。但是作为侨中这样一所名校，对于外界评价来说，依旧可以说是任重道远。

20xx年语文中考A率：美舍学校71.4%；海口中学68.6%；海口一中53.1%；海口九中52.5%；海南侨中45.7%。盼望明年的中考在陈青组长的带着下语文成果力争有所突破。

基于此种状况，我们的工作思路是：

1、树立“一年中考，三年备考”的思想，中考从初一抓起。

2、重视“落实双基”和“提兴奋趣”两手都要硬的指导思想。

3、亲密留意中考动向，科学备考。

4、每次考试都要仔细做好考试分析，以考来促教。

三、切实提高课堂教学力量

老师的主阵地是课堂，同学的主战场也是课堂，想法设法提高课堂效率应当是每一位老师最重要的责任和义务。我们的全部讨论都应当主要围绕提高课堂教学来绽开。

1、根据学校部署，从本学期开头，每一位老师每学期都要上一节公开课，〔男50岁以上、女48岁以上每学年一次〕，上课老师要供应上课教学设计，课后要有教学反思和科组〔备课组商量过程记录〕。

2、小课题论文主题要围绕提高课堂教学效率绽开，建议将自己讨论的理念落实到自己的公开课中，做到真正的讨论。

3、激发全体语文老师的热忱，打造名师，努力供应机会让老师们多参与省市教研活动和省市各项竞赛。

4、学习并落实海南省中学语文教学基本常规

海南省中学语文教学基本常规〔征求看法稿〕

1、备课时至少要设计1/3的内容供同学活动。

2、课堂监督、管理同学的学习行为和状态至少3次。

3、课堂程序原则上实行4步：自读，探讨，讲解，演练。

4、老师讲授原则上不超过20分钟，同学发言不少于10人次。

5、每节课内同学动笔演练、检测不少于8分钟。

6、每节课后在备课本上写1句话，总结教学得失。

7、每周布置作业不少于1次。

8、每周至少1次写作练笔，每两周至少1次大作文。

9、每学期对每生面批作文至少1次，同学互批互改不少于2次。

10、每周至少1次使用《写字》教材进行写字练习。

11、每两周至少组织1节课外阅读课，每学期至少组织1次语文社团活动。

12、非毕业班级的考试，教材内容不少于70%。

四、初一初二备课组要制定并开展一至两个面对同学的语文活动

丰富同学的课外语文课堂，营造良好的语文学习气氛。

语文组教研工作打算2

一、指导思想：

依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

三、详细工作：

〔一〕加强学习，不断讨论，提高老师素养

1、为提高老师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有预备地参与学习，预备发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，讨论理论进展的新动态；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。

3、仔细备好精品课，组内老师在资源共享的基础上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满足的`教学方法完成教学任务。

4、结合教研课题，上好语文〔教研〕课。

5、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。

6、加强教研组内的日常沟通性听课〔邀请听课〕。

〔二〕重视培育同学的语文素养

1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有打算的背诵经典诗文。

2、仔细落实综合实践活动内容，指导同学开展丰富多彩的活动，培育同学综合性学习的爱好和讨论、实践的力量。如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

3、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养

〔三〕确定本组课题，深化开展讨论。

1、教研组连续结合学校课题《课堂教学中师生互动的方式极其有效性的讨论》开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，准时记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题讨论真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。

2、连续加强对课堂问题的沟通与商量，准时提炼成个人学期讨论方向〔问题就是课题〕，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文〔每人一篇〕。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

语文组教研工作打算3

一、指导思想：

依据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、营造浓郁书香气氛，让西小师生感受读之乐，阅之美。

2、深化领悟课标精神，关注课型讨论，切实提高课堂教学水平。

3、立足课堂，落实纸笔训练，提高同学习作水平。

4、培育同学良好的书写习惯，提高整体书写质量。

5、抓实课题讨论管理，丰富课题讨论成果。

三、详细工作：

〔1〕、开展读书活动，营造书香校内

1、主动开展读书活动。提倡师生共读，大力营造书香校内。本学期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，同学自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。

2、完善激励机制，激发师生阅读爱好。以绿苑西小，校内网站为平台，大力宣扬读书之星，为同学读书成果供应展现舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低班级整班朗读竞赛等活动，在校内内营造出浓郁的读书气氛。

〔2〕、搞好教研活动，提升教学水平。

1、加强理论学习。《语文课程标准》〔20xx版〕已经下发，借助外力〔各种解读的书籍，专家讲座，国培资源等〕组织老师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。与此同时，教研组全体老师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。

2、优化课堂教学研讨模式。

①抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在班级蹲点领导负责制的促动下，多讨论“常态课”“常规课”，要求平行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回来本色，更具实效。

②上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个切入口，重点关注课型的讨论，引领老师在教学中正确把握教材，合理使用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的讨论活动。

③开展校际联动：通过校际间的沟通互动，博采他山之石，提升教学水平，提高课堂教学实效。

〔3〕、严格教学常规，提高教学质量

1、进一步提高对写字教学的重视程度。严格根据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并支配写字过关检测，重在培育同学良好的书写习惯，提高整体书写质量。

2、进一步加大作文教学的讨论力度。同学作文水平的低下严峻制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题讨论。本学期除了连续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训外，还将主动提倡“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分别，增加练笔数量，切实提高同学的习作表达力量。

3、进一步强化教学六仔细的执行。以老师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，抓紧抓好老师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，准时反馈，要求削减重复低效的机械作业，深化讨论作业设计，努力实现轻负担高质量。

四、抓实课题讨论，深化课程改革

1、依托课题讨论，提高课堂教学效率，提升老师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的讨论，中段的学校生搜集和处理信息力量的讨论，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的讨论。本学期将连续立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。

2、加强课题讨论管理，提高课题讨论实效，丰富课题讨论成果。

五、月工作支配：

九月份：

1、制定语文教研组工作打算和各班级语文教学打算

2、教研组教学上路，各年段备课小组按打算开展集体备课

3、骨干老师上教研示范课〔李广琼老师〕

4、新进老师上汇报课〔王先河老师〕

5、教研组业务学习

6、发出营造“书香校内”活动建议

十月份：

1、各年段备课小组按打算开展集体备课

2、开展同课异教讨论活