2023年市级体育名师工作室工作计划

Word第第页2023年市级体育名师工作室工作计划市级体育名师工作室工作打算1

一、指导思想

在武昌区名师工作室的领导下，深化学习、领悟《武昌区教育局“十二五”专家型老师培育工程方案》、《武昌区教育局名师工作室制度》等文件精神，以专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，以团队特邀指导为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，着眼于老师进展，着力于教学讨论，走内涵进展的道路。

二、工作目标

通过专业引领，协作奋进，顺时而谋，顺势而为，使团队成员在教学实践中渐习精进、在教育实作中自省自强，在师德表现、教育教学力量、学术水公平方面在原有基础上取得新的突破，向市学科带头人迈进。同时打造学习型团队，树立体育学科团队品牌。

三、工作思路

〔一〕建章立制，规范团队管理

根据《武昌区教育局名师工作室制度》，结合体育团队的实际，将建立一套符合体育团队特点的团队制度，包括团队例会、学习研讨、分工协作、教学讨论、公开课、信息发布、资料收集、考核评价、成果推广等方面，从而规范团队管理，保障团队活动正常运行。

〔二〕拓展思路，提升活动效能

1、“平台转换”。团队坚持每学期集中活动三至五次，即可支配在团队成员或导师的学校进行，邀请所在学校体育教研组老师一同参加，在讨论活动的过程中发挥辐射作用，还可结合省、市、区的有关活动支配，充分利用资源，提高效率。

2、“任务驱动”。团队将实行集中与分散相结合的方式，采纳“任务制”的运作方式，来提高每次集中活动的效能。团队将在每次集中活动结束时布置“任务”，使每个成员带着讨论任务从事详细的、实实在在的讨论活动，再带着完成的“任务”参与下次集中活动。

3、“即时互动”。团队成员将充分利用“集中学习”和“团队群”与导师、特邀指导、团队成员面对面沟通、电话沟通和网络对话，通过对教学和讨论过程中疑点、难点、亮点的切磋，努力实现团队资源和才智的共享。

4、“独特进展”。学校体育工作包括课堂教学、群体活动、竞赛活动、教科研等，依据团队成员的实际工作状况和个人特点，提倡团队成员独特化进展，扬长避短，突出重点，以点带面，全面提高。

5、“注意积累”。要求团队成员养成主动实践、自觉反思和日常积累的好习惯，在教学实践的过程中习得实践才智，反思行动策略，完善讨论成果，积累胜利案例和试验数据，使讨论成果伴随着自己专业成长的脚印而渐渐丰厚。

〔三〕整合资源，搭建进展平台

1、发挥特邀指导的作用，主动主动地与省、市、区教研部门及学校联系，争取各级领导支持、关心，整合资源，搭建团队成员进展平台。

2、寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为团队成员答疑、解惑。

四、工作任务

〔一〕注意理论学习

先进的理论是教学和科研的先导，理论学习是提高自身素养的有效途径。本学期团队将实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。将读书与反思相结合，带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，共享读书心得。本学期要求团队成员至少阅读一本教育书籍，并作好读书笔记。

〔二〕提高专业技能水平

依据团队成员教学实践活动的需要和自身特点，通过参加培训和自学的方式，提高其专业技能水平，本学期至少完成一个项目的学习。

〔三〕开展教学展现

我们团队将主动与学校以及区、市、省等教研部门联系，进行团队成员课堂教学力量展现活动，从而保证团队成员每学期上一次公开课汇报课，进而有效地提升成员的'教学力量和水平，这既是对本团队成员课堂教学力量的检验和考核，也是团队的有效宣扬与辐射。

〔四〕加强教科研

教科研是提升教育教学效益、提升老师品位的关键因素之一。在特邀指导的关心下，团队通过“出点子、压担子、搭台子”，鼓舞每一位成员主动从事教科研工作，在不断实践、不断发觉问题、不断改良中前进，提升团队成员课堂教学水平和讨论力量。

本学期每名成员争取申报或参加1项课题讨论，撰写1篇教学案例，为在市级以上刊物发表本专业学术科研论文而努力，初步形成有肯定理论及有用价值的科研成果。

〔五〕发挥辐射效应

1、团队成员的教育教学讨论成果将以公开课、研讨会、讲座、论文、案例讨论、教学论坛等形式在全区范围内展现、推广；适时组织团队成员到薄弱学校送教，结对帮教。

2、本学期将完成“体育团队”博客的制作任务，并不断增大信息量、更新网页内容，努力使之成为团队工作动态发布、成果推广和资源生成整合的平台，最大限度地发挥团队的辐射和沟通功能。

附：

上学期工作支配

二月份：

1、制定团队制度、工作打算，团员成员制定个人进展规划。

2、建立团队群。

3、参加市级体育教学调研活动〔文华中学〕。

三月份：

1、团队成员市级公开课〔武汉市课内比教学活动〕。

2、建立团队博客。

3、个人研修。

四月份：

1、团队成员公开课。

2、个人研修。

五月份：

1、团队成员公开课。

2、读书沟通。

3、个人研修。

六月份：

1、团队成员公开课。

2、个人研修。

3、课题讨论状况沟通。

七月份：

1、团队成员沟通汇报本学期工作状况。

2、协商团队下学期工作打算。

市级体育名师工作室工作打算2

20xx年兰州市学校体育名师工作室的成立，标志着我市学校体育教育教学工作已经得到教育局领导的高度重视和支持。为确保工作室的健康、有效运行，发挥其应有作用，不辜负市、区教育局领导的厚望，不辜负一线老师的期盼，为孩子们带来阳光体育的欢乐与美好，特制定工作室三年工作打算。

一、指导思想

贯彻《兰州市中长期教育改革与进展规划纲要》精神，以老师队伍进展为切入点实现兰州市体育教育的全面进展，根据《兰州市名师工作室实施方案》，实现以工作室成员为引领，辐射带动一线体育老师特色进展，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为切入点，以特色活动为载体，全面落实同学每天1小时熬炼实效，推动我市学校体育教育教学和同学的共同进展。

围绕一个中心——即紧紧围绕“打造体育学科自己的名师，辐射带动一大批一线体育老师，全面促进同学的身心健康进展”这个中心；

突出两个领域——即突出“课堂教学和教科研力量”两个领域的全面进展；

抓好三项重点——即抓好“常态的学术研讨，特色的竞赛磨课，辐射的成果共享”三项重点工作；

实现四个目标——即实现“名师成长的孵化器，团队进展的加油站，区域提升的助推剂，同学健康的美好源”这一名师工作室的总体目标。

二、工作思路

总体部署，分步实施；互相交融，相互促进；五大篇章，各具特色；全面推动，实现突破。

三、工作支配

〔一〕总体支配

与高等体育专业院校联合，取得专业的引领和指导，共谋全市体育教育工作大计。

1.全面规划工作室方向、目标及定位。

2.依据老师及工作需求，购置体育专业书籍及老师电子用品。

3.制定相关制度及协议书。

4.从五大篇章入手确定工作室讨论及提升方向和内容：

课程规划篇。在确保国家课程落实的基础上，以校本化实施和校本课程的开发，寻求体艺2+1的切入点，实现学校体育教学的特色化和丰富化，确保孩子在校每天熬炼1小时的落实和阳光体育目标的实现。

教学活动篇。以独特化片断和完好课堂教学的呈现，进行系统化和多样化的讨论〔“口诀法”、舞蹈的运用、技能与嬉戏的结合、德育的渗透和体育平安防范等〕，实现课堂教学针对性和有效性，全面推动课堂教学水平提升。

讨论成果篇。在课程和教学活动的过程中，引导老师进行课题的选择和论文的撰写。实现以课题讨论引领教研活动，以论文撰写到达专业提升的目的，形成理论讨论推动课堂教学实践进展的良好气氛和良性循环。

培训引领篇。发挥工作室的辐射带动作用，形成以工作室成员或推举老师的专题讲座和高等体育专业学府的高层论坛以及国培打算三方面相结合的有效体系，解决一线老师的困惑和需求，强化高素养体育老师队伍的建设。

成长感悟篇。以我在名师工作的收获、思考、反思和成长历程，实现老师的专业化进展和提升。在此基础上，形成独具特色，对广阔一线老师具有激励和引领的工作理念和教学理念，增添老师的归属感和成就意识。

〔二〕分步实施

第一部分：课程规划篇

20xx——国家课程的校本实施方案的制定并初步落实；校本课程实施打算制定并启动。

20xx——国家课程校本化实施案例研讨沟通；校本课程沟通互动。

20xx——国家课程校本化实施优秀案例总结汇总；校本课程案例集结。

其次部分：教学活动篇

20xx——独特化片断教学现场展现沟通，并以此为主题进行研讨及案例研讨活动。

20xx——独特化课堂教学现场展现沟通，并以此组织教学讨论及送教下乡活动。

20xx——教学活动总结回顾，资料整理汇总，撰写体会感悟及下一步讨论方向。

第三部分：讨论成果篇

20xx——集结国家课程校本化实施案例和独特化教学阅历共享。

20xx——着力校本课程实施有效性和体艺2+1的讨论，过程研讨及成果共享、推广。

20xx——反思回顾并汇总概述阳光体育落实实施的有效方法与途径。

第四部分：培训引领篇

20xx——每月一书、好书推举的“读书月”活动，每月一篇读书感言。

20xx——专题讲座活动。结合工作室现场教学展现活动，每次由一名工作室成员承当主讲。

20xx——高层论坛互动活动。结合教学及老师需求，组织现场互动的论坛活动。

第五部分：成长感悟篇

20xx——推举精彩案例及点评；进行课题讨论的引领和规划上报工作。

20xx——