科技创新活动方案主题

Word版本，下载可自由编辑科技创新活动方案主题科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇一

丰富校内文化生活，充分挖掘同学内在潜力，展现同学特长，丰富同学的精神世界，提升同学综合力量，培育同学创新精神和实践力量，促进同学全面进展。

体悟生活，健康成长

1、组委会组长：游庆福廖炳晔

副组长：xx

成员：xx

各教研组组长各班班主任

2、辅导老师

科普“征文”辅导：语文老师

科普板报辅导：班主任老师

科普绘画辅导：美术组老师

科技制作辅导：物理组老师技术组老师

本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。

（一）、科普宣扬

1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。

2、利用板报、广播、电视进行宣扬，班级各出一期科普教育黑板报。

3、各班级利用班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合同学特征开展主题教育。

4、各学科也可依据学科特征，向同学进行相关的科普教育。

（二）、科普实践

1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2、同学每人选读一本科普读物，写出读后感。

3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观看日记。

4、举办一次科普学问讲座。

5、组织同学观看科普录相片

（三）、科普竞赛

1、科技创新制作活动

（1）主题、说明

a：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小创造”——发觉生活、学习用品中的不足、缺陷，创造制造出能够弥补不足与缺陷的小创造，或创造出有用、多功能的.新型用具。

（注：如无制作条件，也能够只写出制造创造创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）

（2）活动要求：

a．依据给出的制造创造主题，进行预备与制作，每位同学可单独或与家长共同制作1至2件科技小创造、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件）

b．竞赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、有用性、美观性与同学课余生活联系亲密，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

c．作品上贴注：作品类型（小制作或小创造）、作品题目、班级、姓名、年龄。

（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推举参与上级竞赛。

（4）负责：各班主任

（5）截止时间：2xxxx年5月21日（参赛作品统一交班级组特长）

2、科普板报竞赛

（1）参赛对象：各班级各班

（2）板报内容：依据主题“探究身边的科学”进行集体创作。

（3）参赛方法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。

（4）负责部门：政教处

（5）竞赛方式：现场打分

（6）竞赛时间：2xxxx年5月17日——2xxxx年5月21日

3、科技创新绘画竞赛

（1）参赛对象：各班级各班

（2）竞赛内容：各班围绕科技节主题进行训练、选拔、参赛

（3）竞赛方法：每班选送参赛作品2至3件

（4）作品要求：

a、参赛作品一律用400mm×600mm的纸（材质不限），作品要求干净，反面右下角注明：作品题目、班级、姓名、年龄。

b、本次科普绘画竞赛采纳“绘画形式多样化”的竞赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式能够是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

c、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、颜色、技巧）、真实性（必需自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

（5）竞赛时间：5月21日前交稿，统一交至教务处。

（6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各班级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推举参与上级竞赛。

4、科技小论文与观看日记竞赛

（1）参赛对象：各班级各班

（2）竞赛内容：各班利用开展试验、栽培、饲养等活动写一篇观看日记；或利用学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

（3）竞赛要求：各班仔细指导，选送2—3篇（不超过3篇）参与校竞赛。

格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水抄写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文——观看日记（科普幻想类）”

（4）截止日期：2xxxx年5月21日（参赛文章统一交各班级组特长）

（5）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。

4月5日—5月31日

（4月5日—9日宣扬动员阶段；4月12日—5月21日预备阶段；5月24日—31日评奖、总结及成果展览阶段）

高一、高二班级同学

1、奖项设置：

集体奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。

个人优秀奖若干名。

学校将视状况特地设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

2、嘉奖方法：

凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班乐观仔细地投入活动，抱着“参加第一，竞赛其次”的态度，利用活动的契机全面提升同学各方面素养，尤其是科技素养的提升。各班要广泛宣扬、营造氛围。各班要细心组织、乐观参加、讲究实效，要在普及教育和普遍参加的基础上指导精品，培育尖子参与竞赛。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇二

为更好地推动素养教育，启迪同学的科学思维，激活同学爱科学、学科学、用科学的爱好，培育同学创新精神和实践力量，推动学校校本教研的不断深化。学校打算在xx年开展科技创新教育活动。

依据学校提出的“以人为本、和谐进展”的办学理念，抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培育学校全体同学的创新精神和科学素养，提升他们的动手力量和动脑力量，引发他们的制造性思维，提倡同学积极参加、乐于探究、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。学校打算开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

（一）目的

1、活动的目的是：培育同学的创新精神和实践力量，迎接将来世界的挑战。

2、满意三个需要：同学进展的需要；素养教育的需要；社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学学问，进一步推动素养教育，乐观实践大教育思想理念。

（二）要求

1、全员参加、点面结合。既要让每个同学都在活动中获得熬炼，在活动中获得进展，又要留意参赛项目的数量、质量。

2、体现特色、突出共性。各班在组织科技活动时，要依据同学实际、注意实效和共性特色。

3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个同学参加的乐观性、制造性、能动性。

1、组委会组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

2、辅导老师

科普氛围营造:校长室

科普“征文”辅导：语文教研组负责

科普黑板板和小报报辅导：少先队负责

科普绘画辅导：美术教研组负责

科普电脑绘画：信息技术教研组负责

科技制作辅导：科学教研组负责

本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：

（一）科普宣扬

1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。

2、利用板报、广播进行宣扬，班级各出一期科普教育黑板报。

3、各班级利用班会、队活动、综合实践活动等途径，结合同学特征开展主题教育。

4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。

5、努力打造“科技长廊”，营造深厚的科技氛围。

（二）科普实践

1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2、同学每人选读一本科普读物，写出读后感。

3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观看日记。

4、举办一次科普学问讲座。

5、组织同学观看科普录像或进行科技参观活动。

（三）节日性科技活动

1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。

2、世界环境日（6月5日）“爱护眼睛、预防近视”专题讲座等。

3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画竞赛。

4、世界无烟日（5月31日）——①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。

5、举办阳光学校第一届科技周活动。

6、科技课堂教学研讨活动。

（四）科普竞赛

1、科技创新制作活动

2、科普板报竞赛

3、科普绘画和电脑绘画竞赛

4、科技小论文与观看日记竞赛。

5、科技英语竞赛。

在一学年讨论过程中，对老师和同学所参与的活动给与表彰和嘉奖。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇三

体悟、创新、成长。

我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，乐观打造我校科技特色品牌，现阶段在校内中开展科技创新竞赛活动，促进我校同学的创新精神和实践力量的有效提升，为科技竞赛做好预备。

为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画乐观宣扬、发动并做好项目的`征集工作。

本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成果纳入xx月班级评比。

20xx年xx月6日至xx月16日；

作品上交截止时间20xx年xx月16日前。

同学科技小制作、小创造作品每班1件。

同学科幻画作品展现每班1幅作品

科技小制作、小创造：

1、参赛对象：3-5班级每班上交1份科技小制作或小创造实物或模型。

2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、有用，贴近生活。要求附上说明。

少儿科幻画

1、参赛对象：全校3-5班级同学，每班1幅。

2、活动主题：体悟创新、节能减排等等。

学校组织老师进行评比，并为获奖同学颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参加班级，未参加班级扣2分。

在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇四

各市区科协，高技区科技局、经技区科技与工业进展局，市直企业科协、市级学会：

为团结组织广阔科技工充分发挥聪慧才智，推动企业科协“讲抱负、比贡献，争做科技创新能手”活动扎实有效地开展，不断提升企业经济效益和技术创新水平，特制定此实施方案。

以企业科协为主体，根据“三个服务，一个强化”的要求，团结和组织广阔科技工，紧紧围绕企业的中心工作，把改进生产工艺、提升装备力量、研制开发新产品作为基本内容，将“讲抱负、比贡献，争做科技创新能手”活动贯穿于企业生产经营活动的各个领域，为科技人员供应施展才华的平台，努力为企业的技术进步和科技创新服务。

1、强化企业科协组织建设，新进展成立企业科协组织8个。

2、企业科协围绕企业科技进步和提升经济效益这一中心，结合重点项目、重点工程的实施，组织科技人员进行科技攻关、产品研发，在新技术、新工艺、新产品开发方面取得技术创新成果50项以上。

3、发挥科协组织跨学科、跨行业、跨区域的智力优势和组织网络优势，坚持以架桥为手段，以项目为核心，以转化为目的的模式，组织科技人员面对经济建设主战场，促进科技与经济相结合，加快高新技术的应用和推广。实施重点“金桥工程”项目6项。

4、组织企业科协强化与厂外科技工的学术技术联系，与相关学会、科研院所、大专院校结对协作，关心企业进行技术询问、技术诊断、技术攻关，共同推动企业的技术创新。实施“厂会协作”项目6项。

5、开展学术沟通活动。组织企业科协围绕企业的进展方向及热点、难点问题，以阅历沟通会、技术研讨、提合理化建议、编印学术刊物等形式，开展专业对口的学术沟通，市科协对高质量的学术成果以《科技专家建议》的形式上报市领导及有关决策部门。以威海湾生态修复的对策讨论为重点，市科协组织召开威海环境友好型城市建设学术研讨会。

6、围绕企业文化建设开展科普活动，创建科普车间10个。

7、以建立学习型组织为目标，组织企业科协紧紧围绕企业生产的实际需求，针对企业管理人员、技术人员、技术工人的不同需要，大力开展技术培训，不断提升科技工的技术水平和科学管理水平。

1、强化组织建设，壮大人才队伍。组织建设是企业科协各项工作的基础和保障。各级科协要坚持以人为本的原则，一方面，做好现有企业科协的巩固和强化，对组织建设薄弱的企业科协要强化指导，搞好整改，把热心科协事业、有奉献精神的科技骨干准时汲取到企业科协组织中来，选配好一个组织协调力量强，热心为科技工服务，具有开拓创新精神的秘书长。另一方面，要进展壮大企业科协组织，抓好非公有制企业科协组织建设，年内各市区科协要进展和成立2个以上企业科协组织。

2、抓好品牌活动，增加工作活力。科协的.生命植根于活动。各级科协组织要以开展“讲、比”活动，实施“金桥工程”和“厂会协作”为主要抓手，将三项活动整合为一体。一是开展科技创新活动。围绕企业进展中心，组织动员广阔科技工开展新产品开发、提质降耗、技术攻关、技术革新、献计献策、提合理化建议等活动。二是实施“金桥工程”和“厂会协作”。组织企业科协架厂与学会、科研院所、大专院校协作之桥，大力实施“金桥工程”和“厂会协作”，共同进行技术创新，攻克技术难题或开发与推广新技术、新产品，不断提升企业技术创新力量和经济效益。各市区科协要分别组织实施“金桥工程”项目及“厂会协作”项目3至5项。市科协将把科技含量高、经济效益好的“金桥工程”项目及“厂会协作”项目作为重点项目向省科协及中国科协推举。三是开展表彰嘉奖活动。市科协联合市经贸委、市计委开展优秀科技创新成果及科技创新能手评比表彰活动，评比表彰优秀科技创新成果50项、科技创新能手20名。

3、培植典型，总结阅历。各市区科协要围绕工作目标，重点抓好2个以上规模较大、科技含量较高、科技人员比较集中的企业科协工作，乐观开展各项活动，做好阅历总结。市科协选择活动开展较好的企业科协为典型，召开威海市“讲抱负、比贡献，争做科技创新能手”活动现场阅历沟通会，利用抓重点，树典型，推动全市企业科协工作不断进展。

4、建立嘉奖机制，激活工作热忱。市科协将制定优秀企业科协干部、优秀学会干部评比标准及方法，开展优秀企业科协干部、优秀学会干部评比表彰活动，表彰宣扬他们任劳任怨、无私奉献的精神，进一步激活他们的工作热忱，促进科协事业的进展。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇五

利用开展丰富多彩的科技创新活动，激活全镇学校生参加科技创新活动的深厚爱好，展现他们的实践力量，培育他们的创新精神和科学素养，在全镇广阔同学中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇学校科技教育的`深化开展，整体提升素养教育的实施水平。

创新体悟成长。

本次科技创新活动共分为三个阶段进行。

第一阶段：活动启动各校结合学校实际，制定了详细活动实施方案，分解目标，仔细宣扬发动，乐观动员广阔师生积极参加科技创新活动，筛选题目。

其次阶段：组织实施结合综合实践活动及学校科学等课程，乐观开展科学观看、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参加”。

1、科普学问宣扬：利用科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普学问宣扬活动。

2、科学考察活动：观看自然情况、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观看日记或科技小论文。

3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。

4、科技制作创造：立足于生活实际，充分发挥广阔师生的聪慧才智，开展技术改造、创新与科学探究等小创造小制作活动。

5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。

6、成果展现评比：各校要对科技创新活动进行总结，评比优秀作品参与全校联评与展现活动。

第三阶段：成果展评1、镇级展评各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到中心校。

（一）高度重视组织到位。充分熟悉科技创新活动的重要意义，强化领导，成立相应组织机构，乐观发动，广泛宣扬，大力营造深厚的活动氛围，使科技创新新理念深化广阔师生心中。

（二）制定方案，措施到位。依据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣扬的掩盖面，推动班级常常性科技活动的深化开展。

（三）细心组织，注意实效。增加科普活动针对性和有效性，细心组织，讲求实效。增加科普活动形式的互动性，提升学校生的参加热忱，充分体现科普活动的时代特征，凸显科技与人文的相互交融。

（四）仔细总结，积累阅历。注意总结科技活动过程中的胜利做法和典型阅历。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇六

为全面贯彻落实强化和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校《科技创新活动方案》。

丰富校内文化生活，充分挖掘同学内在潜力，展现同学特长，丰富同学的精神世界，提升同学综合力量，培育同学创新精神和实践力量，促进同学全面进展。

体悟生活，健康成长

1、组委会组长：

副组长：

成员：

2、辅导老师

科普“征文”辅导：语文老师

科普板报辅导：班主任老师

科普绘画辅导：各部美术组老师

科技制作辅导：物理老师邢宇老师曹云老师

本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。

（一）、科普宣扬

１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。

２、利用板报、广播、电视进行宣扬，班级各出一期科普教育黑板报。

３、各班级利用班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合同学特征开展主题教育。

4、各学科也可依据学科特征，向同学进行相关的科普教育。

（二）、科普实践

１、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

２、同学每人选读一本科普读物，写出读后感。

3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观看日记。

4、举办一次科普学问讲座。

5、组织同学观看科普录相片

（三）、科普竞赛

1、科技创新制作活动

（1）主题、说明

a：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小创造”——发觉生活、学习用品中的不足、缺陷，创造制造出能够弥补不足与缺陷的小创造，或创造出有用、多功能的新型用具。

（注：如无制作条件，也能够只写出制造创造创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）

（2）活动要求：

a．依据给出的制造创造主题，进行预备与制作，每位同学可单独或与家长共同制作1至2件科技小创造、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件）

b．竞赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、有用性、美观性与同学课余生活联系亲密，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

c．作品上贴注：作品类型（小制作或小创造）、作品题目、班级、姓名、年龄。

（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推举参与上级竞赛。

（4）负责：各部主任

（5）截止时间：xx年4月28日（参赛作品统一交部主任处）

2、科普板报竞赛

（1）参赛对象：各班级各班

（2）板报内容：依据主题“探究身边的科学”进行集体创作。

（3）参赛方法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。

（4）负责部门：教务处

（5）竞赛方式：现场打分

（6）竞赛时间：xx、4、21——xx、4、28

3、科技创新绘画竞赛

（1）参赛对象：各班级各班

（2）竞赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛

（3）竞赛方法：每班选送参赛作品2至3件

（4）作品要求：

a.参赛作品一律用400mmx600mm的纸（材质不限），作品要求干净，反面右下角注明：作品题目、班级、姓名、年龄。

b.本次科普绘画竞赛采纳“绘画形式多样化”的竞赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式能够是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、颜色、技巧）、真实性（必需自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

（5）竞赛时间：5月11日前交稿，统一交至教务处。

（6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各班级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推举参与上级竞赛。

4、科技小论文与观看日记竞赛

（1）参赛对象：各班级各班

（2）竞赛内容：各班利用开展试验、栽培、饲养等活动写一篇观看日记；或利用学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

（3）竞赛要求：各班仔细指导，选送2—3篇（不超过3篇）参与校竞赛。

格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水抄写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文——观看日记（科普幻想类）”

（4）截止日期：xx年5月11日（参赛文章统一交各部主任处）

(5)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。

4月11日—5月11日

（4月11日—14日宣扬动员阶段；4月有15日—5月7日预备阶段，5月8日—11日总结阶段）

全校同学

1、奖项设置：

集体奖：学校一等奖1名，二等奖2名；学校一等奖1名，二等奖2名；高中一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

个人优秀奖若干名。

学校将视状况特地设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

2、嘉奖方法：

凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班乐观仔细地投入活动，抱着“参加第一，竞赛其次”的态度，利用活动的契机全面提升同学各方面素养，尤其是科技素养的提升。各班要广泛宣扬、营造氛围。各班要细心组织、乐观参加、讲究实效，要在普及教育和普遍参加的基础上指导精品，培育尖子参与竞赛。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇七

为了培育同学“敢于探究、勤于动手、勇于创新”的科学精神，激活同学对科学的爱好和爱好，给同学供应呈现自我才能和提升自身科学素养的空间与平台，以“普及+提升”为指导思想，全面推动我校校内科技教育工作的开展，促进我校素养教育的全面实施，学校特举办20xx年“第十届校内科技节”暨校内科技创新大赛。

组长：龙俊杰

副组长：梁茜

成员：学校办公室、教育处、教科室、德育处、大队部、总务处、学校工会各成员，科技辅导员及全体班主任。

我实践我思索我创新我欢乐

全校1—6班级同学及科技辅导员老师

（一）群体项目（1—6班级各班5—10名选手参赛）

进行特色科技趣味活动。（备注：详细内容、项目及相关规章等现场展现前另行通知。）

（二）竞赛项目及名额安排

1少儿科幻画（1—6班级每班选送4件作品）

2科技创意项目（3—6班级每班选送2件）

3科技制作（小创造）（3—6班级每班选送2件）

4科技创新项目（4—6班级每班同学2件）

5科技实践活动（含科学dv）（4—6班级每班1件）

6科技辅导员项目（全体科技辅导员老师参赛，件数不限）

1第一阶段（活动启动）9月25日—27日

向同学进行科普宣扬。

2其次阶段（活动实施）9月28日—10月12日

同学进行创作。

3第三阶段（评奖及现场展现）10月15日—19日

（1）进行科技群体项目

（2）科技获奖成果现场展现

1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上交至相关负责人处，由组委会统一评比。

2作品上交截止时间：

（1）科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。

（2）科技小制作（小创造）：10月9日上交至科技爱好组彭秀峰老师处。

（3）科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师处。

（4）科技实践活动（含科技dv）：10月15日上交至教科室张先艳老师处。

（5）科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。

（一）单项奖

1以班级组为单位设一、二、三等奖，分别颁发获奖证书和奖品。

2群体项目取前5名，颁发奖状。

3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。

（二）团体奖

1各单项总分之和，按班级组取前三名。

2群体项目分别按7、6、5、4、3计分；科技小制作一、二、三等奖分别按3、2、1计分；其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。

（三）优秀辅导员奖

科技大赛中有指导的一等奖作品方可入选。

1坚持全员参加、点面结合。既要让每个同学都在活动中获得熬炼和进展，又要留意参赛项目的.质量，确保本次科技节顺当进行。

2各班要广泛宣扬、营造氛围、细心组织、乐观参加、讲究实效，普及科技教育和普遍参加的基础上指导精品，参与竞赛。

3推举参与市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛安排名额择优推举。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇八

依据区委、区政府关于创建全国科普示范区的要求，结合全区素养教育工程，为了培育了青少年发觉问题和用科学的方法解决问题的力量，使青少年在体悟和感受生活过程中有所发觉、有所思索、有所创新，亲身感受科技活动的魅力，唤起青少年学科学、爱科学、用科学的热忱，培育一批科技活动的乐观分子和科技人才的`幼苗，参照长沙市科技创新大赛竞赛项目和竞赛规章，区科协、区教委、区科委、区计生委、区体育局打算,拟于20xx年9月至12月举办岳麓区第一届青少年科技创新大赛。

“岳麓区青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践力量，提升青少年的科技素养，鼓舞优秀人才的涌现。

岳麓区青少年科技创新大赛是由岳麓区科学技术协会、岳麓区教育委员会、岳麓区科学技术委员会、岳麓区人口和方案生育委员会、岳麓区体育局主办，岳麓区少年宫详细承办。

凡现就读于岳麓区各中学校(包括职业中学、民办学校)的青少年，有创造制造成果、科学讨论论文、信息技术应用成果以及在探究性学习过程的优秀讨论项目者，均可参与竞赛。在此基础上，推举肯定数量的优秀项目参与长沙市科技创新大赛。

包括竞赛活动和展现活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的创造制造作品和科学讨论论文等。展现活动有科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画。

参赛作品评比由大赛领导小组聘请专家、科技工、科技辅导老师组成的评审委员会负责评比。评审委员会按学校组、学校组、高中组及个人项目和集体项目，依据不同的学科、类别分别评比，评比出优秀项目的一、二、三等奖。

岳麓区青少年科技创新大赛的嘉奖以精神鼓舞为主，物质嘉奖为辅。获奖者将荣获主办单位颁发的奖章、证书或奖金、奖品。

大赛设优秀科技创新成果项目奖，优秀科技实践活动奖，优秀少儿科幻画奖，优秀科技辅导老师奖、优秀组织工作奖。

1、活动动员:20xx年9月初在全区中、学校下发活动通知，召开动员工作会，支配科技老师培训时间。

2、20xx年9月中旬，组织全区各校科技老师培训(2次)

3、20xx年11月中旬各校上交作品

4、20xx年12月初组织专家评审小组进行评审

5、20xx年12月下旬公布竞赛结果进行表彰，布置参与长沙市青少年科技创新大赛工作

6、20xx年1月，组织获奖项目参与长沙市青少年科技创新大赛的报名工作。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇九

为了适应科学技术和经济飞速进展需要，为培育青少年科技创新精神和动手实践力量、突出创新意识和科技含量，推动我校科技创新工作。近几年来，我校积极开展少年科技活动，并在各级各类科技活动竞赛中取得较大结果，而且涌现了一批热心指导中同学科技活动优异老师。结合师生生活和社会生活实际，我校开设了以科学活动为特色爱好活动小组，意在让同学经过详实科普学问介绍，生动好玩科技小制作，令人着迷航模、车模等活动，激活同学爱科学、学科学、用科学爱好，强化科技意识，深化科学学问，培育她们多个力量和良好科学习惯，加紧我校科技创新工作建设步伐，整体推动素养教育。

1、科普学问介绍

（1）介绍部分中国和国外宏大科学家，认识她们不平凡事迹，并自觉学习她们科学品质。

（2）经过介绍部分科学技术进展史和物理学史，认识科技进展过程艰辛，培育同学吃苦耐劳、坚韧不拔精神；认识科技进展最新动态。熟悉在目前科学技术高速进展时代，社会进展，经济建设更离不开创造。创造能使大家熟悉世界、改造世界力量上升到新水平，把人类社会推向更高层次文明。

2、生活小常识

（1）知道部分生活小常识、小窍门，并把它们应用到现实生活中，提升我们生活质量。

（2）意识到科学就在我们身边，物理和生活是密不行分。

3、科学幻想画

（1）熟悉人类和地球环境相互关系，熟悉到能源危机和生态资源关系，树立环境爱护意识、节能意识。

（2）引领同学大胆幻想，绘制科学幻想画，培育她们想象力量。

4、科技小制作

（1）围绕以往同学制作获奖作品，引领同学探究科学道理，激活她们爱好。

（2）经过动手、动脑搞制作，提升同学思维力量、动手力量和处理问题力量。

（3）经过操作和争论，提升同学应用学问力量，创造力量，养成精益求精科学品质。

5、科技模型（航模、车模、航空、建筑模型等）

（1）经过展现航空工具实物和工作情景，引领同学自行制作简洁航空模型。

（2）经过观看和查阅资料认识飞机升降和转弯道理，并能利用此学问来对自己制作航空模型进行调试，能使模型很好地在空中飞行。

（3）认识车模、航模工作原理，会拼装车模、航模并很好地掌握它们。培育同学对科技模型爱好。

（4）在活动过程中能克服困难，善始善终，乐于和她人合作沟通。

（5）组织同学参加学校及省、市、区等进行科技模型竞赛，努力争取取得好成果。

6、科学小论文

能在老师指导下进行部分创造创造活动，写部分科学小论文。

总而言之，经过开展物理爱好活动培育同学创造创造意识、创造精神和创造力量，培育同学喜爱科学技术爱好，克服困难、战胜困难顽强意志，树立建设社会主义祖国信念，养成良好科学态度。

保持和进展对四周世界奇怪   心和求知欲，形成大胆想象、勇于动手、勇于创新科学态度；认识相关科普学问，关怀科技新进展、新动态。

1.教育指导团体

第一组：周攻击肖文山王恩芳陆喜中

其次组：张文翰王希玉郭英王维新

2、爱好小组：

从榆中六中初二班级十四个班700人中选择有爱好100人，并分成5组组成爱好小组，经过她们回到班级中带动更多同学开展活动。

物理学是初二同学新开设一门学科，物理学是以试验为基础自然科学。科学课程中“科学探究”是指：同学用类似于科学家探究科学问题方法，以猎取学问、领悟科学思想、学习科学讨论方法而进行多种活动。她是同学体悟科学过程、认识科学本质、学习科学学问和培育科学力量一个学习方法。所以说，科学探究是培育和提升同学科学素养关键教学方法，又是科学教育关键内容。“科学探究”所需要力量，包含观看力量、试验力量、思维力量、利用科学方法力量、判定决议力量、想象力量和表示、沟通、合作力量等，详细表现在科学探究五个基础要素中（提出问题和假设、制订方案、使用工具和搜集证据、处理数据和解释问题、表示和沟通）。

从学校课程进展角度来看，现代学习理论强调“发觉、体悟、合作、反思”学力目标，强调关怀每一个同学成长，以同学进展为本教育。它要求我们在教学中只能选择合理、基础、能转化为方法、对同学终生学习含有普遍意义少许学问为载体进行探究，引领同学在浩瀚学问海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不停猎取有效学问，不停提升科学文化素养。让她们在探究实践中体悟科学方法魅力，让科学方法教育成为她们快速成长“催化剂”，为她们成长为能适应将来社会进展需要有用之才奠定坚实基础。

1、活动内容：

我们这次活动时间为十二个月，从9月到7月。分为“科普学问介绍”、“四小活动（小制作、小创造、小创作、小论文）”、“科学幻想画”、“生活小常识”“科技模型”五个单元；这次活动表现了以下部分思想：

（1）全方面性。课程面对全体同学，充分考虑同学年纪特征、爱好爱好、生活环境、文化背景，教学内容含有多样性和敏捷性。

（2）实践性。强调同学亲身经受，动手操作，要求同学积极参加到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体悟等一系列活动中发觉和处理问题，体悟和感受生活，进展实践力量和创新力量。

（3）开放性。课程在教学内容、活动组织、学习评价等方面给老师、同学选择机会和创新空间，在最大程度上满意不一样同学学习需要。

（4）合作性。在参加科技活动和社会实践活动中，教育同学为了实现共同目标而团结互助、尽职尽责，培育同学人际交往力量和合作精神。

（5）适应性。课程内容贴近同学生活，选择贴近同学生活，能马上、便利地猎取材料，符合现代科学技术进展趋势，适应社会进展需要，有利于为她们可连续进展最必需内容。

2、活动关键和难点：

关键：

活动内容努力争取内容广泛性、真实性和可行性

难点：

活动内容开放性和合作性详细表现方法

创新点：

以我校开展物理爱好小组活动为载体和平台，开展科技创新实践活动，使同学积极参加到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体悟等一系列活动中发觉和处理问题，体悟和感受生活，进展实践力量和创新力量。

3、可利用科技教育资源：

场所：多媒体电教室，物理、化学、生物试验室，绘画室，科技展馆。

资料：近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教育处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室、化学试验室、生物试验室搜集资料，图书室资料。

器材：试验室器材，能够经过多渠道猎取，如试验室器材、生活中废旧物品、玩具零件等。

4、活动过程和步骤：

（1）座谈、争论活动必需性，调查、访谈专题及内容。

（2）搜集资料。动员老师和同学搜集近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教育处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室化学试验室生物试验室搜集资料，图书室资料。

（3）编辑校本教程详细细节及实施提议：

a.相关科普学问

经过讲小说、演讲竞赛、观看科普录像、自行阅读科普书籍等形式，开展“我心中最崇敬科学家”专题活动和科普学问竞赛等活动，在丰富多彩活动中开拓同学科学技术领域，引领同学走进科学殿堂。

b.科技小制作（包含科技模型制作）

（1）定向阶段。首先要明确目标，制作一件什么东西；然后借助于实物、模像等，制成图纸。指导老师明确下达目标，以预防思想相互干扰；详细指导同学定向和设计。要教育同学在没有设计出图纸之前，不要动手去制作。要培育她们仔细思考习惯和单独创造力量，告诫她们，懒于思考和马虎大意全部会造成整个小制作失败。

（2）制作阶段。这个阶段关键是培育同学技能，包含①正确掌控和平安使用工具技能；②正确地使用材料技能；③正确地制作零部件技能；④娴熟而合理地把零部件组装起来，成为一件完整小制作技能。

制作开头时，同学会很欢乐，也会表现出急于求成心态。这时要留意引领同学先慢后快，以确保质量。时间长了，同学爱好又会减低，老师要马上对同学进行激励。制作过程中，除非发觉原有设计的确有错误外，通常不要轻易对原设计进行改动。

（3）完成阶段

这个阶段同学会很兴奋、很骄傲，认为自己付出了劳动，掌控了一个技能，创造了一个东西，有了结果。而且，总期望自己结果是最好，能获得老师确定。老师能够粗略地依据小制作工艺水平评分，确定成果和优点，指出不足，并详细分析产生不足缘由，分别实行不一样详细方法使同学小制作能获得预想效果。在完善小制作过程中，深化促进正确技能形成，为下一阶段工作打下基础。

（4）坚持阶段

一件科技小制作完成后，要检验是否达成了预想目标，就要经过实践，如航空模型要试飞，航海模型要试航，风向环要安装试放……这是科技小制作关键阶段。阅历证明，往往不能一次胜利，需要经过数次改善，才能达成预想结果。思考方法：可在这件东西上添加些什么吗？把这件东西跟其它东西组合在一起，可在这件东西上减去些什么吗？使这件东西放大，或使这件东西某部分缩小，转变一下外形、颜色、音响、味道、气味，还有什么不足之处，需要加以改善吗？假如用别材料、零件、方法等，替换另一个材料、零件、方法等，会有什么结果？教育老师要针对同学轻易气馁状况，强化思想教育，告知她们不要气馁，坚持就能成功。老师应当指导同学把这件科技小制作做胜利为止。这么，会使同学受到深刻教育，使她们养成持之以恒、不达目标不罢休坚毅品质。

c.生活小常识和小论文撰写

教课时，尽可能避开照本宣读，空谈主义，要利用形象、直观手段向同学介绍，并尽可能让同学当场试验一下，这么，能让同学记忆深刻并经常应用，真正做到学有所用。

1、设置机构

为强化对科技综合实践活动指导，学校特地成立科技活动领导网络并明确责任。

2、制度确保

学校定时召开研讨活动，争论处理教材编辑过程中消失问题，指导老师之间还应随时对所遇问题进行沟通、协商。

3、完善设施

为了确保科技综合实践活动顺当开展，学校在资金上给确保，依据需要添置对应设施和器材。

4、结果展现

学校每年进行一次科技节；学校建立科技结果展现室，定时组织师生学习、参观，接收科技熏陶、教育，激励全校师生创造、创造热忱，取得更大成果。

1、可能消失问题：

①由于本活动包含到学校方方面面，尤其是活动过程中人力、物力资源和展现活动必需在学校各部门支持和协作(资金和人员)下方能完成。所以，实施本方案最大困难就是各部门协调和协作。

②现在，社会、家长和学校领导对同学考试卷面分数看得尤其重，老师和同学思想压力很大，所以，开展课外活动时间和精力很有限，怎样处理好科技创新实践活动和课堂学习关系，争取同学家长、学校领导和相关老师认识和支持是开展好本方案其次个关键问题。

③同学制作素材供应和搜集也是一大困难。

2、处理预案：

①将本活动方案列为学校教育教学科研工作关键组成部分,由学校统一协调支配相关活动、人员和经费。

②每次物理爱好活动前，老师要做好充分预备，提升活动效率。靠丰富活动内容、新颖活动方法之魅力来吸引同学。让同学感受到参加讨论既可巩固课堂所学学问，又能拓展学问视野、增加学习动力、自主学习相关学问，还可体悟开展科学探究过程乐趣、学习科学讨论方法、接收科学精神熏陶，有利于提升本身科学素养。

③强化组织管理和平安意识教育工作。

1、“榆中六中科技创新”结果汇报展现会。

2、“榆中六中科技创新竞赛”并颁奖。

科技创新活动目标是为了激活同学爱科学、学科学、用科学热忱，培育同学动手实践力量、科学探究精神和创新精神。评价应以主体性、过程性、形成性和进展性评价为主，它应依据同学在科技综合实践活动中取得结果和表现状况，对其优点、学习态度和进步状况进行多样性地评价，关注每个同学在已经有水平上进展，关注同学进展中部分差异。强调评价整体观、多元化、过程性。

在评价方法上，关键对同学实行形成性激励评价方法，重视同学主体参加实践过程及在这一过程中所表现出来积极性、合作性、操作力量和创新意识。在实践中，我们关键实行自我评价、档案袋评价、她人评价。

1、全方面提升同学科学素养。引领同学经过详细实践活动学习和体悟科学讨论过程和方法，激活同学创新精神，培育同学科学思维方法，提升同学进行科学实践力量。

2、提升同学人文素养。经过学习、查阅、整理和宣讲获奖科学家讨论和成长小说等系列活动，将科学精神教育渗透到详细实践活动之中，进行人格教育，在活动中提升同学人文素养。

3、关心同学逐步树立新学习理念，突出自主、探究和合作意识，促进同学学习方法转变。经过整个活动过程，增加学习自办法识，培育合作学习和科学探究意识，引领同学学习综合利用所学学问，创造性地处理详细实际问题方法。

4、深厚学校学术讨论气氛，老师教学中要努力做到“少一分强制，多一分自主；少一点束缚，多一点自由；少一点作业，多一点探究。”尽力营造有利于同学共性专长获得充分进展环境气氛，为全方面提升教学质量，推动学校全方面实施素养教育做出贡献。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇十

为了丰富校内文化生活，充分挖掘同学内在潜力，展现同学特长，提升同学综合力量，培育同学创新精神和实践力量，促进同学全面进展，我校特举办20xx年度科技活动节。

为贯彻落实建设节省型社会、创新型国家的精神，学校20xx年度科技活动节的主题是：“节省创新进展”。要求同学从节约资源、节省能源、爱护环境、以及将来的能源入手，积极发觉、自主讨论、自主创新。

1、科技创新活动领导协调小组

组委会组长：蔡鹏图

组委会副组长：许金聚、陈燕墩

2、评委会名单：

科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群

科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、李志宏

科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞

科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋

3、大赛办公室主任：林海城

4、辅导老师：

科普征文辅导：各班语文老师

科普手抄报辅导：各班班主任

科普绘画辅导：艺术组老师

科技制作辅导：各班任课老师、信息技术老师。

5、作品上交地点：团委会

全校同学

（一）科普宣扬

1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。

2.利用板报、广播进行宣扬，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

3.各班级利用班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合同学特征开展主题教育。

4.各学科也可依据学科特征，向同学进行相关的科普学问教育。

（二）科普实践

1.

利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2.同学每人选读一本科普读物，写出读后感。利用因特网在网络上学习科技学问，收集科技资料，在班会上相互沟通。

3.开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观看日记。

4.举办一次科普学问讲座，召开一次科技教育的班级活动。

5.组织同学看一场科普录相片。

（三）科普竞赛

1、科技创新制作活动

科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所讨论的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、有用性、美观性与同学课余生活联系亲密，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

能够下几种形式：

（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发觉生活、学习用品中的不足、缺陷，创造制造出能够弥补不足与缺陷的小创造。制作成能够操作使用的.实物作品或实物模型。

（2）“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动掌握等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

（3）如无制作条件，也能够只写出制造创造创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

（4）其它科技小创造或者创意等。

数量要求：每班择优选送1-2件

作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、班级、姓名、年龄。

评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推举参与县、市、省级及全国科技创新大赛。

2、科幻绘画竞赛

据省市科技创新大赛竞赛的要求，科幻画采纳“绘画形式多样化”的竞赛方法，作品用a3纸（学校供应），绘画形式能够是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘

画水平（设计、颜色、技巧）、真实性（必需自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

数量要求：每班选送参赛作品3-5件

评奖方法：各班级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推举参与盛市及全国青少年科技创新竞赛。

3、科普手抄报竞赛

作品要求：依据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用a3的纸张为版面（学校供应），作品要求干净，作品右下角注明：作品题目、班级、姓名、年龄。

数量要求：每班择优选送5件

竞赛方式：各班级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参与全校展出。

4、科普小论文

竞赛内容：各班利用开展试验、栽培、饲养等活动写一篇观看日记；或利用学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

竞赛要求：各班班主任与语文老师仔细协作，选送2-3篇参与校竞赛。

格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观看日记（科普幻想类）”班级、同学姓名

负责部门：文学社（参赛文章学校统一交给张晓鹏老师；高中统一交给郑明川老师。）

评奖方法：分学校组和高中组，各评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并推举到市省级报刊上发表。

（四）活动时间

宣扬动员阶段：20xx年3月31日——20xx年4月6日

活动竞赛阶段：20xx年4月7日——20xx年5月24日

评审、总结、表彰阶段：20xx年5月25日——20xx年6月1日

（1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技月活动的基础上，将选送优秀作品和文

章参与市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项竞赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。

（2）凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送高校或高考加20分的嘉奖。

（3）凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖发给荣誉证书及奖金。

（4）凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。

（5）学校将视状况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。其它学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：利用校内广播站播放科普科技节目，美术组老师将支配绘画创作的美术讲座，信息组老师将支配科技制作的学问讲座。

活动中，要求各班要广泛宣扬、营造氛围、细心组织、乐观参加、讲究实效，乐观仔细地投入活动，抱着“参加第一，竞赛其次”的态度，利用活动的契机，提升同学科技素养，进展同学共性特长，培育同学综合力量。

为了竞赛的公正、公正，要求评委会评比工作严厉 仔细、公正负责、客观公正。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇十一

京北青少年科技创新大赛是一项具有三十年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前面对在校中学校生开展的规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的科技教育活动。为连续推动我区青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践力量，鼓舞优秀人才的涌现。城西区教委、城西区科协、城西区科委将在今年的同学科技节期间连续举办20xx年城西区青少年科技创新大赛，现将相关事宜通知如下：

城西区教育委员会、城西区科学技术协会、城西区科学技术委员会

城西区青少年科技馆z青少年科技馆

城西区各中学校在校同学(含职业高中)

由区教委、区科委、区科协组成评委会，聘请相关专家、学者组成。

创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，包括学校生科技创新成果竞赛、中同学科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画竞赛、青少年科技实践活动竞赛等。

城西区青少年科技创新大赛将于20xx年11月初进行。

（一）城西区青少年科技创新大赛是在各学校组织竞赛活动的基础上举办的。参赛者要首先参与学校评比活动，经过评比能够被推举参与区级初评。

（二）进入区级终评的.创造、论文作品、科幻画作品要参与现场展现、答辩活动。由专家评定出成果。

1、同学奖项：依据评比成果评比一、二、三等奖若干名并颁发获奖证书。

2、老师奖项：依据老师指导同学的获奖状况，评出优秀辅导老师奖若干名并颁发证书。

3、优秀组织奖：竞赛组织部门将依据各学校的活动参加状况以及参赛质量评定出优秀组织奖若干名并颁发获奖证书。

（一）全部参赛人员应以校级为单位申报，不接受个人直接申报。

（二）请各校于20xx年11月1日、2日将如下材料交到相应项目的指定地点：

1.各校参与区级科技创新大赛参赛状况统计表。

2.上报项目的申报材料

①项目申报书（学校签字盖章），讨论报告。

②必要的附件，如论文作品的原始试验数据（复印件）及其它必要的图表资料、同学创造项目的文字说明、设计图、照片等，学校优秀科技实践活动的原始材料及照片录像等，老师创新成果项目的方案、说明、图纸及实物照片。

③科幻画作品

3．同学科技创造项目、科学论文项目、优秀科技实践活动项目、老师创新成果项目及学校参与区级科技创新大赛参赛状况统计表交至城西区青少年科技馆（城西区月坛北街3号）111号房间；科学幻想画交至z青少年科技馆（城西区上斜街36号）。

（三）表格下载及查询

全部附件内容请登陆城西区青少年科技馆网站（z）、z青少年科技馆网站（）查询并下载相关电子表格。

同学科技创造：z

科学论文项目：z

优秀科技实践活动：z

老师创新成果：z

科学幻想画：z

（一）申报项目应材料齐全，并于规定日期之内实施申报，以免影响成果。区级评比的优胜者，我区将按市级评比规定名额和要求推举参与京北市青少年科技创新大赛（同等成果个人项目优先）

（二）请将申报书首页填写完毕以后复印贴在装有项目材料的档案袋正面。

（三）材料要求有电子版，且内容与纸质版必需全都。纸质材料不退还，请自留底稿。

（四）申报书一份，讨论报告等附件一份。

（五）全部参赛选手应严格遵守大赛要求和规定。

科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程篇十二

为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素养行动方案纲要》，全面推动我校素养教育，进一步培育同学科技创新精神和科学实践力量。我校拟于12月开展武夷山试验学校科技月系列活动。为丰富校内生活、开拓同学特长、进展同学专项爱好供应有效平台，并以次唤醒每个孩子的科学潜能，激活同学“学科学，爱科学，用科学”的爱好，让科技创新的种子扎根于素养教育的热土中。

体悟，创新，成长

科技伴我成长，科技成就将来

用大脑去思索，用双手去制造

三、四、五、六班级同学

教务处负责组织三至六年段以班级为单位督促各项活动的有序进行，同时托付科学组供应科技制作的选题，指导及评比等活动。其活动流程如下：

1、前期宣扬

在科技月内，各班开展以科技为主题的黑板报评比活动。

在科技专题栏上刊登科普学问等相关科学文栽。

在校内内展现横幅等科技月的活动口号强化宣扬力度。

2、活动内容及形式

a、科学幻想画（与美术组合作）

待选课题：航天，宇宙，将来的.住房、城市等。

b、科技小制作

待选课题：制作标本，航模，船模；巧制四季星空图，小小沙盘，一分钟计时器，光压风车。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。

c、科技小论文

待选课题：对作品制作过程中问题的探究与总结，对将来城市的畅想，宇宙有边吗等。

3、评比作品

各年段以班级为单位选送参赛作品，分别开设个人奖及