2023数学研修计划（6篇）

Word第第页2023数学研修计划（6篇）数学研修打算1

一、研修目标：

1、提高自身的师德修养、敬业精神。

2、提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。

3、努力学习信息技术的有效应用，提高信息技术水平。

4、提升自己的信息技术教育力量，转变自己的教学行为，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量和教学效果。

二、研修主题：

现代信息技术在课堂教学中的有效应用

三、实施步骤：

1、依据实际状况，针对性地制定个人研修打算。

2、每天利用2—3小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项学习任务，准时完成并提交作业。

3、利用平台主动向各位老师和同仁学习。

4、做好笔记，撰写学习日志。在反思中完善自己，提升自己。

5、主动参加研讨，主动发言，加强与各位学员的互动沟通，取长补短。

6、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作，在学习中不明白的问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力寻求专家关心解决，提升自己的信息技术应用力量。

7、把学到的信息技术适时准时地应用于教学实际，提高教学效果。

四、预期研修成果：

能把所学的学问运用到实际教学中，能恰到好处地，更加娴熟地把握信息技术在课堂教学中的应用。

数学研修打算2

学校数学个人研修打算一很幸运我有机会加入临川二小学校数学秀丽幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升力量，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化进展的道路，特制定个人研修打算。

一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观；改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市学校数学教育的进展。

二、教学和讨论相结合，把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

三、研修任务：

1、理论与技能；

2、观摩实践；

3、课题讨论；

4、论文撰写。

四、研修措施：

1、参与培训时作好笔记，对学习内容准时反思。

2、向阅历丰富的老师虚心请教，主动参与课题讨论。

3、主动与名师互动，提升个人的教学力量。

4、主动尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。

数学研修打算3

一、指导思想：

以学校的教学教研工作和《数学新课程标志》为指导，革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、进展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修内容及措施：

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、仔细制定学科教学打算，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。

3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于16节。

7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

在以后的工作中，我将切实根据学校数学新课标的要求和学校的总体打算部署，依据自己所教同学和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取。

数学研修打算4

6月25日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东其次师范学院参与了20xx年省中学校骨干老师培训班的学习。十天的培训过程中，我倾听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同学的深化沟通、研讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在教育教学理念上的提升。作为一名教育者，这些经受令我受益匪浅，感想颇深。为此，制定个人研修和进展打算如下：

一、指导思想：

通过骨干老师培训，不断提高老师道德修养、自身的专业理论水平和业务力量，以适应现代教育的进展需求，走专业化进展的道路，肩负起到骨干老师的'引领作用

二、研修目标：

1、通过培训提升我的思想政治与老师职业道德水准，以及专业学问与学术和教育教学力量等方面。

2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学习型老师向专家型老师转变，渐渐提高教学质量和水平。

3、潜心课题讨论，做课题讨论的牵头人，和老师们共同探究教学中的难点问题和创新性问题。

三、研修要求：

1、不断学习，充实自我

加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。

2、主动开展教学教研活动，提高业务力量

数学研修打算5

第一，更新观念

过去我们奉行的“要给同学一碗水，首先要有一桶水”，明显已经过时了。在我们的工作中，我们发觉时代在进步，我们的学问在不断更新。假如我们还站在原地不动，就会被社会淘汰。所以，我们不能只要求自己有一桶水，而必需“来自一个活水的源头”。为此，我们必需树立终身学习的理念，不断更新我们的教育理念。改良原有的教学方法、教学行为和教学方法，进入和理解新课程、新课程标准，提高教学艺术，通过多种渠道，特殊是现代信息技术，学习各领域的学问和技能，不断构建和丰富我们的学问结构。

其次，培育目标

1、通过学习，提高自己的道德修养。

2、通过学习提高自己的专业水平。

3、通过学习提高自己的科研水平。

4、通过学习促进你对新课程标准的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

第三，详细措施

1、主动参与师范学校组织的线下培训。

2、坚持每天仔细看网络教学视频，准时反思学习内容，写一篇好的观课作文。

3、主动参加问答，和沙龙一起学习的老师一起探究沟通，借鉴老师的阅历，共享自己的收获，共同进步。

4、理论联系实际，学以致用，把学到的先进思想运用到教学中，准时总结反馈，写论文和阅历，上传资源。

5、按时保质完成作业。

数学研修打算6

一、研修主题

为了实施素养教育、面对全体同学，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。

二、研修目标

为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本把握学习的方法，能树立学习看法，对于把握基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。

三、学习内容

1、《新课程标准》中学数学，

2、《老师转化学困生的有效策略》

四、研修过程

〔1〕摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶打算，建立学困生个人转化成长记录资料。

〔2〕详细实施帮扶转化措施：