小学老师个人优秀工作计划范文三篇

小学老师个人优秀工作计划范文三篇

作为教师，在新学期到来之前，我们特别有必要制定一份工作打算，这是对工作的重视，也是对学生上心的表现，你的工作打算打算怎么写呢？下面是我整理的小学教师个人优秀工作打算范文三篇，以供参考。

小学教师个人优秀工作打算1

促进老师专业开展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语教师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下开展规划：

一、开展目标

课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题探究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师。

第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，谨慎阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。

第三阶段：通过探究、探究，成为一名探究型和开展型的老师。

二、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深化理解、驾驭新课程的根本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，造就学生学习英语的爱好。

4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、开展措施

1、踊跃参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。

2、平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。打算读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。

3、多参与听、评课活动，多参加小学英语QQ群，与同事刚好进展沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4、刚好进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题探究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6、踊跃参与老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终坚信一句话：专心，没有做不好的事!只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我坚信自己可以做好每一件事情!

小学教师个人优秀工作打算2

一、指导思想

首先还是以20xx年学校工作打算中一向贯彻的：以新课改启动为主要契机，以提高自我的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，透过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。

二、奋斗目标

1、师德考核到达良好以上。

2、使全班学生的考试成果全部合格。

3、根本功验收合格。

4、谨慎完成接着教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐变更教育教学模式。

5、努力更改校内网的建立，提高自身的综合素养，尽快使校内网建成为“绿网校内”。

三、重点工作

１、透过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

２、提高课堂教学质量，提高教学效率。

３、专心进展根本功的训练，提高根本功的水平。

４、谨慎学习、结合新课改的理论，进展资源包的学习。

５、抽时间进展校内网的建立，争取评出先进。

四、详细措施

１、利用业务学习等时机，深化学习《标准》，经常向师德先进的老师，参照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

２、到处严格要求自我，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。

３、课前谨慎钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度

４、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上４５分钟还给学生。

５、坚持用标准音、标准字教学，谨慎搞好根本功训练。

６、参与学习时谨慎记录，谨慎完成随感，案例等书面材料。

７、改善教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

８、抢时间大力推动校内网的建立，尽早实现绿网工程。

以上四点是我所制定的年度个人

小学教师个人优秀工作打算3

新的学期又在春暖花开的季节降临了，踏着温柔的春风，应对着朝气无限的学校，心中又充溢了无限的期盼和斗志。校本研修是新课改以来一向所倡议的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和实施理念更加贴合老师自身开展的须要，对老师提高教育教学本领起到了切实有效的作用。为了使自我的业务水平有更大的提高，结合自身实际情景，特制定个人校本研修打算。

一、工作理念

1、坚持以促进学生全面开展为原那么。

2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

4、进取探究适合学生开展、深受学生欢送的教学方法和手段。

5、树立终身学习的意识，加强专业学问的学习。

二、学习资料：

1、以《〈根底教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。

2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自我的教育教学水平。

3、学习《老师职业道德》，进一步提高师德。

4、学习《老师反思本领的造就与提高》，进一步提高自我的反思意识，要经常反思自我的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。

三、学习形式：

以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一资料，统一进度，有组织有打算地进展学习。依据学习资料，结合实际教学情景，反思自我的教育教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

〔1〕专题培训

沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自我的教育教学实践严密结合起来。

〔2〕专题总结

结合自我的教学实践和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、造就学生创新思维习惯和学习本领的教学模式、在教学中实施素养教育、课堂教学评价标准等方面进展探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、视察日记等进展分析与系统整理。

〔3〕网上学习

充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。

四、研修主要措施：

1、谨慎参与团体组织的学习培训，作好