如何调动初中学生学习历史的兴趣-导入法的引用

如何调动初中学生学习历史的兴趣-导入法的引用【摘要】：初中历史课堂教学的导入是一门教学艺术，是至关重要的环节。一个成功的导入能够激发学生学习的兴趣；能够调动学生的学习积极性、主动性；能够提高教学质量和教学效果；从而使学生在历史课上既收获了知识，又得到了快乐。本文首先说明了导入的含义以及它在教学环节中的地位；其次阐述了导入法的基本特点，即启发性、简洁性、新颖性、和趣味性。然后总结了导入法的几种类型，同时列举了大量鲜活的教学案例。【关键词】：初中历史课堂导入方法实例

“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。在新课程的改革中，对导入环节的研究很多。怎样设计导入更合理、更有新意，使历史课堂更加精彩和高效呢？以下是我近些年在初中历史教学实践中摸索出一些方法，仅供大家探讨。一、导入的含义及地位1、导入的含义初中历史课的基本环节包括：=1\*GB3①导入新课、=2\*GB3②师生共同探究新知识、=3\*GB3③课堂小结、=4\*GB3④作业、=5\*GB3⑤反馈及评价等。导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的教学行为。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。简而言之，就是老师引导学生进入良好学习状态的意思，所以导入一开始就要做到“抢耳”“抢眼”“抢心”，用最短最快的形式吸引学生。2、导入的地位导入环节它是整个教学过程中的第一个环节，也是一个至关重要的环节。“万事贵乎始”，我国元朝著名的戏剧作家乔吉早就提出“凤头、猪肚、豹尾”之说,古人常用此说来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,即“起要美丽,中要浩荡,结尾要响亮”。[1]这种说法也适用于课堂教学环节。导入环节好比西餐中的开胃菜，乐曲中的前奏，戏剧中的序幕，好的导入可以出神入化，既富有艺术魅力，又起到激活学生学习兴趣的作用。“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。要想有好的开头，最根本的就是要像说书人那样，“起讲就抓住人”，一席话落地要叫开课堂的门户、牢牢地吸引住学生的注意力！达到事半功倍之效。二、导入法应具备的基本特点1、启发性孔子说：“不愤不启，不悱不发。”可见，启发就是激励引导，目的在于使学生积极思考和主动探求，自觉地获得知识。因为积极的思维活动是课堂教学成功的关键,所以教师在上课伊始就运用恰如其分的教学方式来激发学生的思维活动,一定就能有效地引起学生对新知识、新内容的热烈探求。这就好比相声演员说相声时预先给听众埋下包袱，使听众急于知道下文，听众的心始终被牢牢抓住，演员也颇有成就感。教师就好比课堂上的“演员”，在一节课开始有限的几分钟导入中，要抓住学生的心，让学生的思维始终跟着教师设计的环节步步前进。2、简洁性课堂导入只是起引语作用，目的是让学生尽快进入历史学习状态，因而导入语言应简短、精炼，不能设置过长，一般在三到五分钟内完成然后进入正题，否则就会喧宾夺主，影响正常教学任务的完成。3、新颖性创新是事物发展的动力之源。导入也应力求有突破有创新,切忌落入俗套。“猎奇是人类的天性”，尤其对十二三岁的青少年学生更喜欢新奇的事物。如果导入总是千篇一律的复习导入、温故知新，很容易使学生产生倦怠，长期下去学生会对本门课失去兴趣，那是我们最不愿意看到的情况。那么我们就应该努力寻找每一课中能够引发学生探究欲望的话题，结合青少年的身心特点，精心设疑，在导入环节的创新上做功夫。4、趣味性“兴趣是最好的老师”，“学校和教师要把激发和保持学生的学习兴趣和热情，获得学习的能力放在首位”（教育部部长陈至立在全国基础教育工作会议上的讲话）。如何让学生喜欢历史，那就要看老师的本领了。纪连海只是一个普通的历史教师，但他的历史课人人爱上，为什么？这与纪老师的授课风格不无关系，他紧紧抓住了学生的心。所以我们也需要精心钻研教材，力求每节课设计的导入都能抓住学生的心，引起他们的思考，激起他们学习的兴趣。三、历史课导入法的类型与教学案例（一）、从学生熟悉的事物导入例如，我在讲九年级下册第18课《梦想成真的时代》时是这样导入的：你知道“菜鸟、东东、大虾、3H学生、MM、这些网络用语的含义吗？”学生反应很热烈，因为这些语言是他们平时网聊时的常用语。这些网络用语的流行，说明我们已经进入了一个新的时代——网络时代。那么它始于什么时候？由此引入新课。再如讲到七年级上册第18课《昌盛的文化》时我是这样导入的：“每个月的初一、十五，城隍庙大街会出现什么现象？为什么？”从学生熟悉的事物导入，最容易引起学生的探究兴趣，因为他们对所学知识处于一种半了解的状态，知道一些表面的东西，深究下去就所知甚少了。所以在导入时要了解学生的情况，合理设计问题。（二）、学科整合导入法1、利用歌谣和诗歌导入例如:学习七下第11课《宋金南北对峙》“岳飞抗金”时,我展示岳飞图片,并简介岳飞并有感情朗诵《满江红》。学生在“当时”的历史氛围中,思想情感转移到了岳飞身上,达到主动体验历史的目的,增强了识别美、丑和客观评价历史事实的能力。在讲七下第1课《隋的统一与大运河》一课前，先让给学生朗读两首诗，第一首是《汴水》（胡曾）：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回”。第二首诗是《汴河怀古》（皮日休）：“人道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不为多。”教师简单解释后指出：“这两首诗对隋大运河两种完全不同的评价，第一首诗把隋大运河的开凿说成是隋亡的主要原因，对大运河持否定态度；第二首诗指出开大运河利远大于弊，数百年后，人们往来千里仍依赖它，持肯定态度。那么，这两种完全相反的观点到底哪一种正确呢？隋大运河对历史的发展到底起了怎样的作用呢？隋的灭亡与大运河是否有联系呢？请大家学完本课后做出正确的评论。2、利用歌曲导入如,学习七上第20课《三国鼎立局面的形成》时,先播放电视剧《三国演义》的主题曲MTV导入,然后说“那么让我们共同步入那个风云变幻,人才辈出的三国时代,去揭开那一幕幕真实的历史画面吧!”这种导语起到投石激浪的效果,使学生的思绪仿佛回到了那个三国时代。又如，在讲北师大八上第17课《中华民族到了最危险时候》时，先播放《松花江上》这首歌，悲愤沉重的音乐把每个学生的思绪带回了那耻辱的岁月，如泣如诉、带着满腔悲愤的音符如潮涌出，强烈的呼喊激发了学生了解事件的欲望。然后通过提问：“迫使东北人民离乡背井、抛弃宝藏的事件是什么？”在这样的情绪和感染下，学生很快进入了这部分历史知识的学习3、利用地图导入俗话说“史地不分家“。在历史教学中，历史知识的学习也离不开地图。没有历史地图，老师靠着一张嘴空讲，学生对所提到的地名、河流等不能形成正确的空间概念，他们所学到的历史知识是残缺、模糊、不完整的。借助地图的帮助，可以使学生形成正确的方位感，培养他们的地理空间感；可以使学生更好地理解和掌握所学到的知识，并将所学到知识灵活地、融会贯通地加以运用。例如我在讲北师大版九下第8课《正义的胜利》一课时让学生读二战形势图，让学生分别找出轴心国与同盟国控制的地区。然后问学生“在这种形势下，美、苏是否会尽释前嫌，联合起来对付共同的敌人——德国？如果可能的话，那么就会对德国形成东西夹击之势，同盟国胜利的把握加大了。让我们看看英美两国的最高首脑是怎么说的。”学生读课本37页材料，即丘吉尔和斯大林的演说，由此得出结论，法西斯的暴行引起全世界人民的公愤，即使原来意识形态不同的国家也联合起来去战胜共同的敌人。又如在讲到北师大版八下第13课《祖国统一的历史大潮》，我首先出示今天的香港地图，然后说：“今天的香港被誉为东方明珠，它是亚洲四小龙之一，但是这颗明珠从19世纪四十年代起就不断遭受厄运，直至2021年才回到祖国的怀抱，它经历了怎样的伤痛和折磨？”然后利用动态地图演示英国一步步侵占香港的史实，学生对香港在近代怎样被英国一点一点地蚕食形成初步印象，痛恨帝国主义的感情油然而生。4、利用时事导入在学习北师大九上第15课《决定美利坚命运的内战》这一课时，我设置了这样的导语：“大家知道今天的美国总统是谁吗？”学生齐声回答：“奥巴马。”我说：“奥巴马是美国历史上第一位黑人总统。“我又问：“那么你们知道奥巴马最感谢的人是谁吗？”学生们的好奇心一下子就被激发出来，七嘴八舌地开始猜测，在这样的情景下我向同学们公布答案：“奥巴马最感谢的人是美国前总统林肯，这是为什么呢？让我们通过今天的学习来揭开这个谜题。”这样的导语很容易就引起了学生的情感共鸣，调动了学生的积极性，学生带着强烈的求知欲投入到课堂学习之中，这样教学效果就明显提高。北师大版九下第17课《干戈不息》上课伊始，直接点明中东地区：“中东地区是当今世界各大媒体新闻报道中出镜率最高的地区，前几天，这一地区又发生了武装冲突，请大家先观看一段昨天新华社昨天播出的焦点新闻”。播入视频：《以色列大规模空袭加沙造成至少155人丧生》新闻片断，同时请一个同学当央视主持人，点评这一事件。（可利用当天的报纸新闻进行点评）老师：以色列和加沙都位于什么地区？学生：中东老师：以色列为什么要大规模空袭加沙？其历史根源是什么？为什么中东地区成为了当今世界各大媒体出新闻报道中出镜率最高的地区？过去性是历史学科知识的特征之一，缺乏直观感，很容易造成学生心理上的隔膜。而学生已有的认知结构主要是在生活过程中建立，与现实关系密切，此案例我及时抓住最新的现实新闻热点，运用时事导入，引导学生关注时事，利用了学生对平时日常生活经常耳闻的中东新闻这一认知基础，拉近历史与现实的联系，便捷地把学生已有的知识和历史关联系，由此引发学生对探知中东地区历史的兴趣。5、从做数学题导入在讲到北师大七上第17课《先进的科学技术》一课时，我从《九章算术》中选取了三道数学题，让学生开动脑筋解题，通过解题了解负数、方程以及分数的计算都是东汉时领先世界的数学成就。我在讲北师大七上第9课《甲骨与青铜器》一课时是这样导入的，展示司母戊鼎的资料，请学生算一算司母戊鼎的重量相当于几个自己？通过计算学生感到无比惊叹，这个大鼎居然相当于二十多个自己的重量！通过计算使学生更深切地理解司母戊鼎是目前世界上最大的青铜器出土文物，是我国的国宝，学生对我国的青铜器铸造技术深感自豪，达到了情感教育的目的。6、成语导入如在讲北师大七上第7课《春秋五霸与战国七雄》时，先让同学们看一个成语：“卧薪尝胆”，问：“你们知道这个成语故事的由来吗？”然后请学生讲述越王勾践“卧薪尝胆”奋发图强的故事，从而导入新课。这样既能吸引住学生的注意力，又能因势利导地借用成语导入新课，还培养了学生遭遇逆境自强不息的品质，起到一石三鸟的作用。7、节日导入

如在上北师大八上第13课

《伟大的开端》，用7月1日建党节导入对“中国共产党建立”的学习．用8月1日建军节引入对“南昌起义”的学习，用10月1日国庆节引入对“中华人民共和国成立”的学习。世界史上．用5月1日国际劳动节引入学习“欧美工人运动”。用12月25日圣诞节引入学习“世界三大宗教”（三）、利用实物导入北师大九上第20课《第一次燃遍全球的战火》一课的导入,我拿出一个现代坦克模型(儿童电动玩具坦克),并发出模拟、仿真的枪炮声,吸引学生的注意力,引起学生的兴趣。接着问:“最早出现在战场上的坦克是什么样子的?它是在哪次战争中首次使用的?”通过这样的设问,激发学生的兴趣。通过语言、实物、声音的配合,一下子就把学生吸引过来,为本节课的成功打下了良好的基础。在讲北师大七上第16课

《秦汉开拓西域和丝绸之路》一课导入时，我带了核桃、石榴、黄瓜、葡萄、胡萝卜、大蒜等水果或蔬菜，学生看到后都很兴奋，接着我问学生：“这些东西大家都吃过，可你知道它们是从哪儿传过来的吗？我们今天能吃到如此美味的水果、蔬菜，要感谢西汉的一位官员，他就是我们今天这节课的主角——张骞。”由此导入新课。（四）、图片导入如在讲北师大九上第1课《向人性扼杀者宣战》这一课时，先给学生出示达·芬奇的名画《最后的晚餐》的图片，并进行描述：“这幅画描绘了耶稣在和他12个门徒最后一次晚餐时．对他的门徒说：‘你们当中有一个人出卖了我!’在这一刹那．众门徒的表情各异。请学生来表述。然后提问：什么是人文主义?人文主义思想和文艺复兴运动之间是什么关系?”带着这些疑问学生会迅速阅读课文，自主解决问题，由此进入新课。

又如在上北师大九上第4课《为民族独立而战》时。出示美国国旗，让学生观察：美国国旗有什么特点?上面的星和条各代表什么?为什么条的数量是13个，星的数量是50？（五）、情境创设法（角色扮演法）例:在北师大八上第13课

《伟大的开端》一课时，安排一些学生扮演示威的学生、商人、工人，手拿标语游行并痛骂卖国贼，在表演前要求学生注意运动时期的口号、标语及参与的力量。这样的导人，把学生带人一个接近现实的情景，让学生自觉参与，在兴趣盎然的情景中步人新课，使学生以最佳的心理获取知识。（六）、复习导入如讲述北师大八年级下册

第1课《中华人民共和国成立》

时，提问：国民党被推翻的标志是什么?蒋介石在中国大陆的统治一共多少年?学生回答后指出：1949年4月中国人民解放军占领南京，国民党政府被推翻。蒋介石在中国大陆的共统治了22年。此时继续问：人民解放战争在全国范围内取得基本胜利，成立新中国的条件已经成熟，那么中国共产党和中国人民要建立一个什么样的国家呢．新中国的成立有什么重大意义?这就是我们今天要学习的内容。

（七）、分组讨论、自主探究法导入北师大九下第3课《凡尔赛—华盛顿体系》时，老师先讲述一战是一场帝国主义的掠夺战争，战后，战胜国为了争取更多的利益，先后召开了两次会议，这就是巴黎和会和华盛顿会议。下面，我把同学们分成七大组，每组的同学代表一个国家。分别代表英国，法国，美国，日本，意大利，中国，德国。然后请大家看书，看看你代表的国家从这两次会议中得到什么利益？有什么损失？这样导入自然，又把整个课堂纳入了既定轨道，有利于学生开展自主学习和合作探究。综上所述，教无定法，贵在得法。历史课的导入方式多种多样，到底采用哪种方式导入最好？每一位历史教师都应根据自己的特长，结合历史课文特点，从学生的实际出发，采用最佳的方法导入新课，从而使新课导入取得事半功倍的效果。只要我们勤于思考、不断反思，我们的课堂就会变得精彩无限。学生们自然会主动地学习历史，真正地爱上历史,那么我们的课堂教学目标就能很容易达到。

【参考文献】：1、[1]【元】陶宗仪1南村辍耕录[M].沈阳:辽宁教育出版社20212、严迪红《浅谈初中历史教学的情景复现法》[J]教育科研通讯；2021年02期3、马斌《历史教学中的导入法》[J];陕西教育;2021年11期4、期刊网《新课导入环节存在的问题及成因分析》苏强(广西师范大学教科院广西桂林541004)5、期刊网《浅谈历史导入新课的六种方式》高志红(河北省乐亭县第一中学河北唐山063600)6、李吉林《从情境教学到情境教育的探索与思考》(上、下)，《教育研究》(2021年3、4期)

7、刘晓平《试论中学历史教学中的情感教育》，《历史教学研究通讯》(2021年12月)

咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330―480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2000元共计： 120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分：发展计划1、营业额计划那里的营业额是指咖啡店日常营业收入的多少。在拟定营业额目标时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动2、采购计划依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。经过进货手续检验、标价之后，即可写在菜单上。之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。3、人员计划为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。4、经费计划经营经费的分派是管理的重点工作。通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用(薪资、伙食费、奖金等)、设备类费用(修缮费、折旧、租金等)、维持类费用(水电费、消耗品费、事务费、杂费等)和营业类费用(广告宣传费、包装费、营业税等)。还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。5、财务计划财务计划中的损益计划最能反映全店的经营成果。咖啡店经营者在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。总之，以上所列的六项基本计划(营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务)是咖啡店管理不可或缺的。当然，有一些咖啡店为求管理上更深入，也能够配合工作实际需要制订一些其他辅助性计划。第六部分：市场分析2019-2021年中国咖啡市场经历了高速增长的阶段，在此期间咖啡市场总体销售的复合增长率到达了17%;高速增长的市场为咖啡生产企业带给了广阔的市场空间，国外咖啡生产企业如雀巢、卡夫、ucc等企业纷纷加大了在中国的投资力度，为争取未来中国咖啡市场的领先地位打下了良好的基础。咖啡饮料主要是指速溶咖啡和灌装即饮咖啡两大类咖啡饮品;在速溶咖啡方面，2018-2021年间中国速溶咖啡市场规模年均增长率到达16%，显示出还处于成长阶段的中国速溶咖啡市场的高增