交通宣传日活动宣传策划方案（12篇）

交通宣传日活动宣传策划方案（通用12篇）

交通宣传日活动宣传筹划方案1

活动目标：

1.知道交通安全的重要性，学会爱护自己和提示朋友留意安全。

2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。

3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。

4.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。

5.感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

物质预备：

1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。

2.小星星伴奏、钢琴。

3.记录卡片。

4.方向盘。

学问预备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。

活动重难点：

重点：理解红绿灯的含义及作用。

难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回忆歌曲旋律。

提问：

1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

二、绽开：

1.了解红绿灯的意义及作用。

提问：

1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用?

2)公路上为什么要设置红绿灯?假如没有了红绿灯会怎样?

2.看动画(一个遵守交通规章，一个不遵守交通规章)，让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我爱护和提

醒别人遵守交通规章。

提问：

1)谁做得对?为什么?

2)小朋友，在你们四周有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告知他?

3.嬉戏：《小司机》，稳固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。(播放“红绿灯”的动画)

玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反响。(嬉戏玩一遍)

目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐，为下一步的创

编歌词环节奠定根底。

4.创编歌词：

1)回忆交通规章口号：“交通规章人人守、安全第一欢快行。”

2)师演唱创编的红灯歌曲。

提问：

a.教师唱的是什么灯?

b.教师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。

4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进展试唱，可放伴奏。

6.请幼儿为听歌教师演唱。(请三位教师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)

三、完毕：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。

交通宣传日活动宣传筹划方案2

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

6、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

7、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的?

那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

(1)教师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规章呢?

小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特殊好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个嬉戏。教师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。)

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

交通宣传日活动宣传筹划方案3

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？“

2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？“（幼儿争论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。“

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“（幼儿争论）

4、引导幼儿熟悉红绿灯“小班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“

5、引导幼儿争论“我们小班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？“（幼儿争论）

6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。“

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。“（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过“（同上，介绍红绿灯时一样）

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线“

8、引导幼儿学习儿歌“今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。“

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请留意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

根据红黄绿行动

做个文明好娃娃。

手指嬉戏

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀

三个手指三个手指，变成水母

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

交通宣传日活动宣传筹划方案4

活动目标：

1．了解交通工具的名称和特征，知道要依据实际的生活需要选择适合的交通工具。

2．感受交通工具为我们出行带来的便利。

3．了解交通工具的名称和特征。

4．乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

教具：ppt、插板1块。

学具：各种交通工具图片

活动难点：

知道要依据实际的生活需要选择适合的交通工具。

活动过程：

一、回忆身边的交通工具

1、你今日是怎么来幼儿园的？

（幼儿答复走路、爸爸妈妈开车送、坐公交车等方法）[幼儿说出一种交通工具，教师出示此交通工具的图片]

2、除了刚刚小朋友说到的交通工具外，你还知道哪些交通工具啊?

（幼儿依据自己的阅历说出自己知道的交通工具）[教师提示幼儿去旅游、去更远的地方应当乘什么交通工具]

二、选择适宜的交通工具

1、小朋友说到了这么多的交通工具，请你们给它们排排队，谁的速度最快呀？（幼儿答复飞机）

2、大家都同意飞机的速度是最快的！那么好，明天啊金教师想要快点来幼儿园，我就乘飞机过来！你们觉得这样适宜吗？为什么？

（幼儿自由答复）

3、飞机虽然很快，但是乘飞机很贵，乘飞机比拟适合去远一点的地方。那我应当乘哪一种交通工具比拟适宜呢？说说你的理由。

（幼儿自由答复）

小结：自行车比拟环保，而且可以熬炼身体。路程比拟近的时候，骑自行车是个不错的好方法；公交车廉价，而且很省力，也是个不错的好方法；摩托车、小桥车的速度很快，都是不错的选择。感谢你们帮我想了这么多的好方法。

今日啊，明明也遇到了一件事情，需要请我们小朋友帮帮助！我们一起来看看是什么事情？（出示PPT）

4、明明上班就要迟到了，他应当乘哪一种交通工具呢？

（幼儿答复，并说出自己的理由）

小结：在时间比拟紧急的时候，我们可以选择速度比拟快又省力的交通工具，比方出租车，只要手挥一下或者打电话预约，就可以带我们去想去的地方了，可便利了！

师：红红今日想去动物园，从红红家里到动物园可以乘坐公交车，还可以乘地铁，你会劝红红选择乘什么呢？你怎么说服她呢？（出示PPT）

（幼儿自由答复）

小结：公交车到了每一个站头都要停一停，速度会减慢，而地铁不需要看红绿灯，一站一站开得可快了！乘地铁是比拟适宜的。在我们生活中，可以依据不同的状况与需要，选择乘坐不同的交通工具。

三、介绍好玩的交通工具

1、图片介绍——磁悬浮列车

现在在上海有一种也在轨道上开的交通工具，可是它是没有轮子的，它的速度比地铁还要快。知道这种交通工具的名称吗？

（幼儿猜想）

2、视频观赏——介绍磁悬浮

了解磁悬浮在轨道上开的；磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的；磁悬浮列车里面有什么。

师：还有许多好玩的交通工具，比方气垫船，你们见过吗？气垫船呀可以浮在水面上行驶，也可以在陆地上行驶。（出示气垫船图片）下次啊请你们一起去收集一些好玩交通工具，然后来和大家一起共享你的发觉，好吗？

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、大路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

交通宣传日活动宣传筹划方案5

活动目标：

1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

2、培育幼儿的安全意识及自我爱护力量。

核心要素：

游玩时应留意跟爸妈不远离

生疏地不乱去为安全要牢记

活动预备：

兔子头饰

提前组织幼儿排练情景剧

根本过程：

(一)导入活动：

1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家肯定要认真看喔。

2、邀请一位教师和小朋友一起表演。

(二)关键步骤：

1、情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

2、争论：

(1)两只小兔谁做得对?

(2)我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做?

活动延长：

1、可通过嬉戏对幼儿进展安全意识的礼仪教育。

例如：嬉戏《老猫睡觉醒不了》

幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱嬉戏，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

2、带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全教育，进一步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

家园互动：

1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。

2、出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。

留意事项：

外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

交通宣传日活动宣传筹划方案6

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

活动预备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，我们一起来说说我们的校车

“校车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

“我们在乘车时需要留意什么呢?

二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1：有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图3：有个小朋友在车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

三、教师小结：

我们在乘坐校车车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友叙述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。

交通宣传日活动宣传筹划方案7

活动目标：

1、熟悉生活中一些常见的交通标志，了解不同特征的交通标志所表达的不同意义。

2、能在模拟环境中依据交通标志做出正确的反响，体验遵守交通规章的重要性。

3、养成在公共场所观看标志的良好习惯。具有初步的安全意识。

活动重点：

熟悉生活中一些常见的交通标志，并理解其表达的含义

活动难点：

遵守活动规章，感受交通规章的重要性。

活动预备：

1、交通标志的PPT。

2、交通标志图片、红绿灯指示牌

活动过程：

一、开头局部

森林动物城要聘请司机，你会开车吗？

教师扮演教练，带着幼儿进展模拟骑摩托车的`嬉戏，教师出示红绿灯指示牌，幼儿依据指示停顿或通行。

师：只要会开车就可以去应聘了吗？（引导幼儿说出，要想当一名合格的司机，还必需要熟悉各种交通标志。）

二、根本局部

1、熟悉常见的交通标志

（1）你已经知道哪些交通标志？

（2）PPT出示常见的几种交通标志，引导幼儿理解分别所表示的意思。

（3）引导幼儿发觉不同颜色的交通标志所做出的指示要求也不一样。

红色——禁令标志

黄色——警示标志

蓝色——指示标志

（4）识别几组图案相近但意义不同的交通标志

2、在模拟嬉戏中体验交通标志的作用

幼儿依据交通标志的指示进展嬉戏，嬉戏中提示幼儿遵守交通规章。

3、理解交通标志的重要性

（1）师：那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由发言）

（2）教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的行人和车辆就会随便乱行，车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；没有规章，交通混乱，也很简单引起车祸；严峻时还会危及到人们的生命安全。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。是爱护我们生命安全的“公路天使”。我们每一个人都要认清这些标志并且严格遵守交通规章，才能保证自己的安全。

三、完毕局部

延长：小朋友们，交通标志其实还有许多许多，今日我们只是熟悉了其中常见的几种，我们要做一个有心人，在生活中去发觉更多的交通标志，了解它们所表达的意思，并且遵守交通规章。(幼儿仿照开车完毕活动)。

交通宣传日活动宣传筹划方案8

教学目标

认知：

1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的进展，制定了交通法规，人人都应遵守。

2．知道我国道路交通治理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规章在现代社会生活中的重要性。

3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

情感：

1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

2．情愿按交通法规约束自己的行为。

3．对不遵守交通法规的行为感到不满。

行为：

1．留意根据交通法规的要求做。

2．向别人宣传交通法规。

教材分析：

本课是依据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。

交通安全是现代社会不容无视的问题。随着社会的进展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规章的现象还比拟普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益严密，尽管一、二年级也进展过交通安全的教育，但远远不够。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不留意交通安全，有的在公路上追赶打闹，有的任凭乱穿公路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和把握走路、乘车的根本交通安全学问，提高自身的爱护力量，防止和避开交通事故的发生，尤为重要。

本课主要讲交通规章的有关常识以及交通规章在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规章的意义。本课除了对二年级所学的交通规章作必要的稳固外，还帮忙学生进一步熟悉遵守交通规章的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进展详细的行为指导。

教法建议：

1．由于本课采纳了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求制造新的教学模式。

2．教学时，应针对本地区的实际状况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。可通过录象或挂图让学生有所了解。

3．本课课文主要讲安全过公路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。

教学目标：

认知：

1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的进展，制定了交通法规，人人都应遵守。

2．知道我国道路交通治理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规章在现代社会生活中的重要性。

3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

情感：

1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

2．情愿按交通法规约束自己的行为。

3．对不遵守交通法规的行为感到不满。

行为：

1．留意根据交通法规的要求做。

2．向别人宣传交通法规。

教学重点：理解制定交通法规的必要性

教学难点：指导学生如何适应现代交通特点。

教育过程：

一、考一考（使学生初步了解交通标志和设施）

1．出示课件下载（场景一）

2．说一说：这是什么地方？

在这里都有哪些交通标志和设施？

3．连续出示课件

4．小结：

为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今日，我们就一起来学习第十课：人人遵守交通法规

板书课题：人人遵守交通法规

二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规。）

辨析，初步感知。

师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔带他到博物馆去参观。

出示投影片（第43页的图）

1．说一说：

两年来，城市交通有哪些巨大的变化？

2．小结：

随着城市交通的快速进展，公路加宽了，修了高架桥和地铁，公路上的人多了车多了。人们就更应当留意交通安全。

板书：现代交通设施全车多、车快人多

3．小组沟通：

宁宁过公路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应当怎样过公路？

4．小结：

公路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过公路时，要走人行横道。这样才安全。

5．提问：

行人从人行横道过公路时还要留意什么？

6．小结：

过公路时要留意信号灯，留意行人和车辆。先看左，再看右。

7．小组沟通：

我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明白什么？

8．小结：

制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会进展的需要。每个人都应仔细履行责任和义务。

9．同桌沟通：在较宽的公路，没有人行横道应当怎样过公路？

10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过公路。

明理，强化记忆。

1．请同学读宁宁的话

2．说一说：从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情？

他为什么觉得收获不小？

他回想以后会怎样做？

3．小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特殊是在交通日益繁忙的今日。我们应当了解、把握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己根据法规的要求去做，还要向其他人进展宣传，号召大家都要遵守交通规章。

板书：自觉遵守

做好宣传

三、复习稳固、加强辨析。

1．出示课件下载（场景一）

小组沟通：图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的？

连续出示课件。

2．完成评一评

小组沟通：下面几个同学的说法对吗？为什么？

小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不管交通警在与不在，都应当自觉遵守交通法规。不走人行横道是特别危急的。见到不走人行横道的现象，自己应当上前去向他们进展宣传交通法规，而不应当向他们学。交通法规是人们行路安全的保障。

3．完成议一议

（1）小明应当说服爸爸不要骑车带着她，由于这是很危急的，同时也是违反交通法规的行为。

（2）跨越护栏是违反交通法规的行为。要过公路，应当走地下通道。尽管远一点，但却是最安全的。

4．联系学生实际，指导实践。

谁能说一说你准备怎样遵守交通法规？

自己怎样做？怎样想别人进展宣传？

四、总结全课：

师：宁宁学到了很多交通法规方面的学问，我们也学到了。盼望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，根据法规的要求去做。

五、布置任务

开展一次交通安全活动。

1．从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。

2．结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？

3．结合调查的事例，给爸爸、妈妈或四周人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。

[板书设计]

探究活动

一、以小队为单位开展调查活动。

自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告。

数字

缘由

分析

二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动。

活动过程：

1．小组沟通：交通法规都有哪些？

2．全班沟通：

3．读查找到的关于交通安全的资料。

4．全班争论：我们应当在怎样遵守交通法规？

5．以小组为单位写遵守交通法规的安全卡。

6．走上街头宣传交通法规，向行人发宣传卡。

交通宣传日活动宣传筹划方案9

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）绽开联想，提醒活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？

（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用

（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。

儿童安全小学问：

１.增加红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．‘红灯停,绿灯行’按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路．自觉地承受交通信号的指挥．

２.学龄前儿童过公路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带着．

３.不要在车辆接近时突然横过公路．人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路．

４.不要扒车．一些小孩出于奇怪,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步．这样很简单跌倒或摔伤．甚至造成生命危急．

交通宣传日活动宣传筹划方案10

活动目标

1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。

活动预备

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。

心理：观看公路上的交通标志。

活动过程

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。

二、绽开

（一）观看情景表演，引起幼儿思索

（留意提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）

问：“刚刚你看到了什么？”“是什么缘由造成了危急事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。

（二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志

1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做嬉戏，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。

小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。

3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

4、播放flash动画，稳固对标志的把握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。

（三）嬉戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们快乐吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进展现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进展行驶。

三、完毕

集合队伍，讲评状况：

交警：“孩子们，今日你们学到了许多交通安全学问，都表现得特别精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

教师：“盼望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高快乐兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢迎交警阿姨，自然完毕！

交通宣传日活动宣传筹划方案11

活动名称

交通工具

活动目标

1、熟悉交通工具：抢救车、警车、消防车。

2、知道各种车辆的用途。

3、知道简洁的交通规章。

重点熟悉交通工具

难点交通规章

活动预备

抢救车、警车、消防车的图片

活动过程

一、导入：

小朋友们，你们喜