【精华】教师培训心得体会汇总10篇

【精华】老师培训心得体会汇总10篇

【精华】老师培训心得体会汇总10篇

在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的方法心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是搜集整理的老师培训心得体会10篇，欢迎大家分享。

老师培训心得体会篇1

我有幸参加了这次河南省中小学老师远程培训工程。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同体高。

其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他们思维，出色完成教学任务，提升学生才能。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能获得良好的教学效果。

第三进步了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的进步势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了进步专业程度，我们必须在课外大量地读书，认真考虑；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上到达“师生互动〞的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进展交流。我的业务程度有了很大的进步，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在理论中获得成长。

老师培训心得体会篇2

参加为期两个月远程培训快完毕了，因为有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。因为这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第三次远程研修，令人感到深化难忘。在这次远程研修中，我受益匪浅。通过观看专家讲座视频，参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我锻炼了表达才能，增长了个人智慧，通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识有得到了进一步的升华，如今我把自己研修培训的体会总结如下：

新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。传统的教学形式已远远不能跟上时代的步伐。面对新课改，我们许多老师持疑心态度：放手让学生自己去学，能行吗?学生假如能探究处结论，要我们老师何用?然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒，老师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;老师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此场面怎能进步学习兴趣?

通过这次研修，消除了我的顾虑，新课改强调学生的主体地位，进步了学生的学习兴趣，同样的知识，不同的老师教，学生的乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学教学要“为学生效劳〞，同样的知识要有针对性的考虑不同的学生的求知要求，时时从学生的角度考虑问题。另外，通过远程研修平台，我们可以和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更明晰，在理论中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

远程研修改变了我的生活，给了我前进的动力，每天翻开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

老师培训心得体会篇3

经过这次新老师培训心得体会繁多，作为老师我们的理想是什么?面对孩子我们该怎样把理想变为现实?

理想是什么?托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理想，就没有坚决的方向，而没有方向，就没有生活。中央电视台一位出色的主持人说过，理想不是我们儿时作文里的想象的美妙职业。当有一天你做了这件事情之后，未必这件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了这件事情之后，重新定义你的人生，愿意为之承受一切，付出一切，那时你才有资格去说你的理想。

我的理想又是什么?

毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热情，这，就是理想的力量。〞多少次，真真切切地感受到了老师职业的崇高，却也体会到了自己的渺小。耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，更加坚决了自己的决心。

通过参加这次短期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的教育理想的执着和坚守。“守住一间教室〞、“戴着镣铐跳舞〞，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首教育乐章，我无法抑制自己的感动。没有崇高的教育理想，没有锲而不舍地向理想迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的教育人生中创造教育奇迹?这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。

如今，在间隔上我似乎离理想更近了。而面对着它，我却觉得自己离它很远。苏霍姆林斯基这样说，“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。〞作为一位即将走上老师岗位的老师，我汗颜，惭愧难当。我的精神世界相对于一个优秀的老师来说太匮乏了。在这两天的培训里，培训老师们都不约而同地谈到了读书的意义，我深化地体会到读书之于老师专业开展的重要性，对于老师成长的重要意义。郑宏老师讲述了如何做一个好老师，其中最重要的一点是读万卷书。对于老师而言，我们要“读教育经典，读教育报刊，读人文书记，读有关学生方面的书〞，只有读书才能充实我们的人生，才能使人生变得有意义，正如王老师在报告中所说的那样，我们要“让读书成为一种习惯，养成一种学习的生活方式〞。承担着教书育人这一职责的老师，需要用自己的行动去影响学生，使他们养成阅读的习惯，促进学生的安康成长。假如老师没有阅读的热情，热门思想汇报怎能点燃学生的阅读热情?假如老师自己不读书、不学习，如何能说服教诲学生去读书?

除了鼓励新老师“读千古美文，做谦谦君子〞之外，新老师培训的老师们用他们的实际行动告诉我们，教育要用心，教育者必需要奉献自己的爱心。“用心做事，用情做人，关注每个生命的成长〞，这是陈老师教育生活的真实写照，也是我们新老师在工作岗位上要奉行的准那么。关爱学生是老师师德的灵魂，是老师职业道德的最根本的表现。著名的教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，也就没有教育。因此，老师要公平地对待和评价每一位学生，关爱、尊重、鼓励每一个学生，不抛弃，不放弃。不仅要关心学生的学习，也要关心学生的心理安康，引导学生全面、安康的成长。

培训为我们新老师的实际开展也给予了指导。教学常规方面，张老师指导了我们如何写教学方案以及课后记;丁老师就如何进展教学设计以实现有效课堂教学进展了深化的讲解;在教学教法经历方面，韩老师通过“听课、心得体会评课〞的指导，让我们更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。对于老师专业开展，各位老师先后提到了老师进展教学反思的重要性，杨老师讲述的自己对教学过程的反思更让我们体会到教育名家的成功之路--教学反思。

这次培训点亮了我即将踏上的老师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚决了为理想奋斗的决心。

一、终身学习。作为老师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且掌握必须的心理学、教育学和管理科学等知识。其次，还要通过阅读大量的教育经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的智慧。在实际教学中，老师必须勤于学习，勇于理论，扎扎实实，并通过向有丰富教学经历的优秀老师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。

二、关心热爱学生。尊重、信任是我们爱学生的根底。我们要用自己的真心去关爱、尊重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要理解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，用爱心对待他们。

三、不断反思，不断丰富自己。教育家朱永新认为，假如我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展示出反思对于老师专业成长的重要。经历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

在培训的日子里，感动、渴望、期待一直充满着我的心灵。站在理想的起跑线上眺望，自己的缺乏并没有让我灰心丧气，而是让我心里充满了充实自己的“欲望〞。人是需要被鼓励的，新老师的岗前培训鼓励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您的导航，我会展翅飞翔!

老师培训心得体会篇4

新课程能否顺利施行，关键在于老师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，进步老师施行新课程的才能和程度，使老师尽快走进新课程。

根底教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。这场改革给老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，可以说，新一轮国家根底教育课程改革将使我国的中小学老师队伍发生一次历史性的变化。每一位老师都将在这场变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的答复。

此次课程改革所产生的更为深化的变化，将反映在老师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学理论中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。本次课程改革，不仅要改变千百万老师的教育观念，而且要改变他们每天都在进展着的习以为常的教学方式、教学行为，其困难性是不言而喻的。从这个意义上讲，教学改革是课程改革的一场攻坚战。

老师的角色将发生哪些改变

我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系，老师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。多年来，老师已经习惯了根据自己的设计思路进展教学，他们总是千方百计地将学生虽不大标准、但却完全正确、甚至是有创造的见地，按自己的要求“格式化〞。

新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，老师将由居高临下的权威转向“平等中的首席〞。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体〞，教学过程不只是忠实地执行课程方案(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、开展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

老师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，老师应当帮助学生制定适当的学习目的，并确认和协调到达目的的最正确途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习效劳；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，并且可以成认自己的过失和错误。

那么，促进者的角色如何扮演？据专家分析，促进者的角色有几个特点：一是积极地旁观。学生在自主观察、实验或讨论时，老师要积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。二是给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，采用各种适当的方式，给学生以心理上的平安和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究热情更加高涨。三是注意培养学生的自律才能，注意教育学生遵守纪律，与别人友好相处，培养合作精神。

新课程提倡培养学生的综合才能，而综合才能的培养要靠老师集体智慧的发挥。因此，必须改变老师之间彼此孤立与封闭的现象，老师必须学会与别人合作，与不同学科的老师打交道。例如，在研究性学习中，学生将打破班级界限，根据课题的需要和兴趣组成研究小组，由于一项课题往往涉及到语文、地理、历史等多种学科，需要几位老师同时参与指导。老师之间的合作，老师与实验员、图书馆员之间的配合将直接影响课题研究的质量。在这种教育形式中，老师集体的协调一致、老师之间的团结协作、亲密配合显得尤为重要。

新课程呼唤综合型老师，这是一个非常值得注意的变化。多年来，学校教学一直是分科进展的，老师的角色一旦确定，不少老师便画地为牢，把自己禁锢在学科壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识：教数学的不研究数学在物理、化学、生物中的应用，教语文的也不光临历史、地理、政治书籍。这种单一的知识构造，远远不能适应新课程的需要。

在将来的`新课程中，将出现课程资源的概念。课程资源的开发和利用，是保证新课程施行的根本条件。学校和老师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也越来越不可能成为惟一的课程资源了，哪些是课程资源呢？目前可以利用的主要有三部分：一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和理论基地；二是校外的课程资源，包括图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源；

三是信息化课程资源，如校内信息技术的开发利用，校内外的网络资源等。

课程资源需要老师去组织、去开发、去利用，老师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学效劳。老师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探究。

老师培训心得体会篇5

平安消费是企业的永久的主题，平安文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业平安文化是企业在平安消费的理论中，以从事平安管理、平安消费、平安宣传教育等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准那么、企业精神、职业观念和平安目的等的总和。所以，我认为推进平安文化建立，促进企业平安消费已成为当前的主要任务。

形成全新的平安文化理念。如何形成全新的平安文化理念，使平安文化理念深化人心，应注重以下几个方面：

一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造平安文化是全面贯彻“平安第一、预防为主〞方针的新举措，是企业保障员工人身平安与安康的的新探究。以人为本的平安消费管理，就是指企业消费的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本〞、“珍惜生命〞、“保护环境〞的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢场面，促进企业可持续开展。因此，企业抓平安消费首先要把员工的生命平安放在第一位，当员工人身平安与企业的消费、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命。

二是要树立平安就是企业最大效益的观念。企业只有实现平安才能确保企业稳定的消费秩序，没有可靠的平安作为屏障，企业的消费、经营、改革、开展将无法正常进展。平安是消费的前提，平安事故带来的损失是宏大的。因此要深化认识到平安消费是企业的最大效益。

三是要形成平安工作人人有责的观念。平安不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对平安工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命平安，更要对员工进展情感和精神的关心，使员工获得精神上的慰藉和满足，为员工提供一个本质平安的环境，使企业“人本、人权、人性、人情〞的核心思想获得充分的表达。企业的每一个员工也要充分认识“平安为天、生命至遵循重要意义，要不断进步自身平安意识，实现自我管理，保障自身和别人的平安，实现家庭幸福与企业共同开展。

创立有效的平安文化机制。有一个有效的平安文化机制，可以保证平安文化建立的顺利进展。主要要创立以下机制：

一是创立平安学习机制。要使平安文化理念深化人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型组织。在平安学习和平安教育的途径上要多管齐下，强化效果。在平安学习和平安教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使平安学习和平安教育具有知识性、兴趣性，寓教于乐，让职工在参与活动中受到教育，在潜移默化中强化平安意识。要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲平安，事事讲平安，时时讲平安〞的气氛，使广阔职工逐步实现从“要我平安〞到“我要平安〞的思想跨越，进一步升华到“我会平安〞的境界。

二是创立平安管理机制。认真整合并完善各类平安管理规章制度，增强科学性、严密性和可操作性，是搞好平安消费的前提，也是创立平安文化的前提。职能部门和科队要层层落实平安责任制，强化现场管理，确保各项规程措施、规章制度和平安消费落到实处，指导干部坚持现场跟班把好平安关，加大对平安消费的监视检查的力度，狠反“三违〞，保证平安消费。

三是创立平安培训机制。要把平安培训工作纳入企业平安消费和企业开展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构、师资力量和平安教材为重点，推进平安培训标准化建立，建立平安培训责任制，探究平安培训工作的新机制，把平安培训与技能培训结合起来，以平安培训为起点，进步职工队伍的整体文化素质，力求平安培训工作科学化、人性化、多元化，增进平安培训工作的实效性。

养成良好的职工行为标准。标准职工的平安行为，培养职工的良好的平安职业精神，是营造企业文化的重要举措。

一是要塑造职工良好的平安职业行为。职业文明是对职工最根本的要求，也是最高的平安标准。要以高尚的人格力彰显良好的职业道德，以优秀的职业形象弘扬高尚的平安文化。

二是要标准职工的操作行为。在班前要向职工贯彻施工措施，提出详细的操作要求。要施工中要全面严格检查职工的操作行为，及时开展，及时整改，使职工养成良好的操作行为。

三是要开展深化班组危险预知活动，增强职工超前预防才能。班组平安预知活动是加强班组平安管理，推进企业平安文化的重要内容，也是标准职工平安待业的重要举措。搞好班组危险预知活动，真正使职工对当日当班的消费现场情况、平安工作重点及施工过程中可能威胁正常平安消费、造成事故的危险源做到心中有数，了如指掌。

四是要开展平安竞赛活动。在竞赛活动中使职工养成精益求精的工作作风，不断创新的工作态度，争创一流的工作精神，展现职工良好的平安职业行为。

以上是我在参见平安培训之后的心得体会，总之，此次培训收获不仅仅是这些，还有更多。

老师培训心得体会篇6

这年度，我在研修中不断进步教育教学程度，进步自己的业务才能和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：

一、不断加强学习，夯实业务才能

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。

1、自主学习：

为了让自己更好地效劳于课堂，我进展了学习。并根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。

2、勤考虑，多动笔

每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。

二、教学常规与教学科研一起开展，往科研型老师方向开展。

1、观摩研讨：以语文组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思〞等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能，一学年开设1堂研究课。

2、积极参加上级指导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。

3、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经历。让学生在活动中感悟知识，运用知识，进步学生的学习才能。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

三、今后努力的方向

在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

老师培训心得体会篇7

今年暑假，口岸中心校组织了为期三周的老师培训活动，培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从三字一画的根本功训练到信息技术培训；从再读新课程目的到集体备课。许许多多与我们老师自身工作息息相关的问题都在培训中找到答案，平时老师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、修改作业，根本无暇抽出时间进展全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！

时间过得真快，转眼培训活动已接近尾声，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、要有内在的进取心

肖培东特级老师说过，一个老师内在的进取心很重要。是啊，人是需要志向。作为老师，内心深处的那份进取之心是必须的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目的，才会有一个方向，才会有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！〞“进取之心〞使你看到的不仅仅是“春色满园的希望〞，它更能使你联想到“金秋的累累硕果〞，由此产生自我鼓励的动力，并为之辛勤耕耘。“进取之心〞是一种积极向上的精神，它能使你永不满足于已经获得的成绩，而是进一步求索、不断进取、走向新的成功。

二、要练好根本功

相声演员要练好四门功课——说、学、逗、唱，因为那是他的根本功，根本功不扎实就不能给观众以享受，就不能表达好相声作品的内涵。相声演员做不好四门功课，是不能上台的，不然观众会把他轰下去。我们呢？一名站在‘讲台上的老师，是不是也要做好几门功课？

〔一〕我们的写字

老师要写一手标准、美观、漂亮的汉字。特别是在黑板上板书对学生影响很大。我有切身体会，学生都有向师性，谁教的学生都带着谁的影子。从字上就可以看出。字如其人，作为老师更应该特别注重这一细节，工工整整写字，堂堂正正作人。

〔二〕老师要练就语言根本功

老师的语言要简洁明了，易于学生承受，最起码要让学生听明白。课堂不能缺乏老师的讲解，但要讲得精当而明了、深化浅出，具有启发性，有幽默感，却不是一件容易的事。需要老师长期锤炼。

在培训班中，大家不止一次的谈到名师的课堂教学，谈到他们的教学语言。还记得第一次在网络上听张齐华老师的?轴对称图形?这一课时，我一直是摒住呼吸，整个人就像变成了课堂上的学生，不知不觉被张老师深深吸引着、感染着。尤其到了课尾伴着美妙的音乐，师生一同欣赏?桂林山水?的美景图，老师伴乐总结：同学们，今天这节课，我们一起走进了“轴对称图形〞的世界。其实，大自然对于对称的创造，还远不止这些，仰望苍天，俯瞰大地，拥有生命的地方，何处没有对称的足迹？看花丛中翩翩的蝴蝶、蜜蜂；那翱翔天际的大雁、白鸽；那横跨天空的彩虹、片片翻飞的落叶，以致于我们每一个人，每一张绽开的笑脸，你难道没有感受到对称的力量吗？有人说，是因为美，大自然才选择了对称，同学们，假如你们深化地想一想，这当中，仅仅是因为美吗？

伴随着张老师抑扬顿挫的诗歌般的朗读，我的心也在汹涌澎湃，久久不能平息，原来数学课也能这么上。记得回家的路上，我一直在哼着歌，一连几天心情出奇的好。后来越来越喜欢在网络上听名师的课，也渐渐发现每一位名师的课堂教学语言或朴实、或幽默、或优美，各有其精彩、独到之处。

诚然，张齐华老师老师的语言根本功已经练到了炉火纯青的地步，让学生想不认真听讲都难。而我们呢？平时抱怨学生怎样淘气好动，怎样上课不钻心听讲，我想，更多的还是从自身找找原因吧。

三、要有阅读之心，在阅读中成长

当代著名画家张大千先生说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。〞读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们老师。

张兴华老师说，数学老师读书，心理学认真读一、二本足矣，教育教学类的书一定要多读、多见，见多识可广。除此以外的书要爱读，读书可以净化你的心灵，提升你的语言表达，拔高你的人生、哲学修为。

纵观所有名师，哪个不是饱读教育经书，否那么，哪里感受到华应龙老师在课堂上的智慧；贲友林老师对课堂的创意与考虑；张齐华老师课堂上扑面而来的数学文化的气息。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电时机。口岸中心小学给我们提供了这个再学习、再进步的平台，让我们聚集在一起互相交流，一起学习，取长补短，共同进步。我们不仅学到了丰富的知识，还进步了业务素质。每当完成一篇作业，一种成就感油然而生；每当读到一篇佳作，一种激情在心头澎湃。这个暑期，我学习，我快乐！

老师培训心得体会篇8

8月2日—8月3日，我有幸参加了丰润区XXXX年暑期幼儿园园长骨干老师培训，为期两天的培训，给我带来了不小收获。王丽焕，邱荔枝，郭福红，闫春华四位园长的精彩报告，给我留下了深化印象，她们不但将自己工作中成功的经历与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出缺乏，汲取案例中的先进经历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点心得体会：

一、幼儿园环境建立学习心得

这次的报告中，光华道幼儿园园长王丽焕分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设。通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确室外环境创设要以幼儿为本。室内环境创设要与教研内容为一体，如：以老师制作为主，与本班教研主题相适应的墙饰;以幼儿为主，充分让幼儿及家长参与进来主题墙饰和互动墙饰等。

另外，室外要绿化、美化儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、平安、有教育性、兴趣性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

王丽焕园长尤其讲了废旧材料的利用，几个案例，让我感动：幼儿园老师就是童话中的“魔法妈妈〞什么样的破东西都可以变成精巧的互动玩具。我和我的同事们今后也要多多学习借鉴参考，开动脑筋为孩子们就地取材，多做一些玩具。

二、幼儿园档案管理学习心得

丰润三幼邱荔枝园长说：“档案管理是很枯燥的一讲，对幼儿园来说又是必须具备的〞。因为涉及枯燥两个字，我强迫自己精力高度集中起来。

邱园长很明晰的用ABCDEFG做类别，然后A1A2A3的逐条介绍各类别里的各种档案，不时的用三幼内部档案的照片实际演示，降低理解难度。B2类常规活动检查表还让我有了一些意外的收获。完毕后我很开心：“档案管理这一块的讲解，没有料想的那么枯燥，还增长了许多见识，使我从心里真正认识了档案的重要性。〞

幼儿园档案是什么?幼儿园档案就是评价幼儿园整体办园程度的“窗口〞，是在幼儿园的各项保教工作中形成的。真实记录了幼儿园的保教工作内容、方法、途径和效果。反映了保教工作的全过程。它是幼儿园全体教工教育智慧的总结和积累，是经历和知识信息的储藏。

三、幼儿园一日流程学习心得

当课件打出“让我们的孩子托起明天的太阳〞我的心情有些冲动!

幼儿园一日流程是丰润二幼的郭福红园长讲的。她用一种很生动的形式，把一日流程分析得很通透。虽然我们的幼儿园是走读式的幼儿园，幼儿不在学校进餐和午睡，我听得仍然很细心。有很多地方颇感受益。比方：

幼儿晨检工作的“一摸二看三问四查〞，我觉得“问〞的部分还有待加强，多与幼儿巧妙地交流，可以及时发现很多问题，早发现早解决，防止不必要的费事。还有组织幼儿开展执勤岗很有新意，这个活动不但可以减轻老师的工作量，还可以锻炼孩子的胆识和语言表达才能，家长也希望看到自己的孩子“当官〞，很智慧的活动，一举三得。另外，在集中教育活动，入厕，盥洗，离园等环节中不乏让人眼前一亮的巧妙之处，我还觉得没有尽兴，这一讲已完毕。

我觉得：一日流程虽然大同小异，而这细节的“小异〞部分很值得大家互相交流学习。

四、园本教育理念学习心得。

幸福道幼儿园园长闫春华园长说：园本教研，指的是以幼儿园开展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园老师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿及幼儿园开展的研究活动的总称。我的头有些大!这个概念对我来讲太新颖了。

我就细心地听着，听着听着，我终于听明白了。简单点就是:着眼是“本园〞在理论中遇到的“实际问题〞，通过“本园〞老师园长讨论和有方案的总结记录，然后解决问题，从而真实地有效地促进幼儿园教育程度的进步。这个过程就叫园本教研，这种教育就叫园本教育。

按我们镇子农村幼儿园现有师资装备，幼儿园老师是很难有精力去做这种专业的教育的。不过这并不代表对它的否认。我认为这是一种很好的教育理念!它可以全方位的提升一线老师的工作经历和才能，可以大幅度的进步教学效率。假如换一种方式，我觉得：教学反思记录做的细一点模拟本来教研也可以到达一定效果。

这次培训中我学到了不少知识，在今后的工作中争取好好消化这些知识，将它们运用到现实教育活动中来。争取做一名出色的幼儿老师。

老师培训心得体会篇9

5月21日、22日这两天，我有幸参加了张以宏名师工作室习作教学展示研讨活动，聆听了八位名师的课，倾听了名师们的精彩点评，我受益匪浅，感受颇深。

活动中，名师们展示了习作教学的风采，他们的教学各具特色，亮点纷呈。这八位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材〞三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体。他们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课