宝宝变变变美术教案

宝宝变变变美术教案活动目标：

1、学习及熟悉各种根本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；

2、激发幼儿的想象力，制造力和动手力量。

活动预备

1、将颜色卡纸剪成大小不同的各种外形；

2、糨糊、水彩笔或者油画棒；

3、视频转换仪、视频素材。

活动过程：

一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。

二、视频展现

1、根本图形宝宝展现师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都熟悉不？

幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友答复得真是棒。小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢？

幼儿：想

2、图形创意画展现师：好，小朋友，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和教师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。

师：小朋友们都特别的棒，答复的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。

师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告知教师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。

师：那哪个小朋友能告知教师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手答复。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都特别棒，也特别的聪慧。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。

3、小朋友自己动手展现师：大家都特别棒！刚刚教师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊！教师想请两个小朋友上来跟教师一起制作一幅图形画。

让两个小朋友上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今日教师也给小朋友预备了一些图形宝宝，等会教师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。

1、发各种外形图形、白纸、糨糊；

2、放音乐《外形变变变》，在美丽的音乐声中，幼儿身主设计，作画；

3、教师巡回指导，鼓舞幼儿设计各种美丽的图画；

4、对力量较弱的幼儿进展个别指导。

四、作品展现：我真棒

1．评出优秀作品。

2、表扬作出优秀作品的小朋友

五、活动延长

1、通过复习，小朋友稳固及熟悉了根本的图形宝宝，把握了肯定的图形学问。

2、通过组图活动，小朋友们提高了动手力量，而且启发了小朋友的想象力量，培育了小朋友肯定的创新力量。

3、通过创意大比拼，简洁图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更简单的更美丽的图片来。

教学反思：

本次活动是一个数学活动的延长活动，在活动中孩子能依据教师的引导进展嬉戏及大胆想象，大胆动手作画，缺乏就是教师的预备不够充分，在其次环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的预备及语言引导要精炼精确。

宝宝变变变美术教案2

活动目标：

1．能大胆的依据数字的特征进展想象画。

2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品进展语言，激发幼儿的想象力。

3．鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1．勾线笔画纸等人手一份。

2．已熟悉数字1---10，对数字的特征有肯定的了解。

3．课件《数字歌》

活动过程：

一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友，今日教师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

2.刚刚你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿答复）

（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看教师给你们带来了哪些数字宝宝）

二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿答复）

2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？

先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！

我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿答复出示卡片及画）

4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友沟通一下。

小朋友真聪慧，想出了许多许多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？

三、幼儿操作。

要求：

1．先要找好自己想要的数字宝宝。

2．印画数字宝宝的时候不能移动。

四、总结讲评。

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？

活动反思：

美术作业是美术教学效果的.直接反映，一年级学生的思维灵敏，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的形状联想到其他相像的物体。数字是比拟抽象的符号，通过故事或者儿歌或者嬉戏等方法包装，使他变得好玩。教学从一个好玩的数字画开头，教师边说边画：“小明昨天考了个2（分），今日考了个（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个好玩的小鸭子消失在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。教师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简洁的物体很简单看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相像？通过学生们富有共性的想象，启发了学生关注生活，从生活中查找与数字外形相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了许多好玩的画面，很好地完成了教学任务