第8课《世说新语二则-咏雪》课件-部编版语文七年级上册

世说新语

二则陈太丘与友期行咏雪刘义庆刘义庆印《世说新语》“记言则玄远冷隽（jùn），记行则高简瑰奇”“一部名士底教科书。”——鲁迅《世说新语》《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要描写从汉末到东晋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙（sù）慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。走进作者刘义庆（403~444）南朝宋著名文学家，字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋宗室，武帝时袭封临川王。官至兖[yǎn]州刺史、都督加开府仪同三司。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，其撰笔记小说集《世说新语》，是六朝志人小说的代表。一则《咏雪》刘义庆刘义庆印柳絮xùyìyùn谢道韫无奕fù

谢太傅zhòu

雪骤chānǐ

差可拟字词正音本文朗读咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。本文朗读咏雪

谢太傅

/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/

雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公

/大笑/

乐。即/公大兄/

无奕女，左将军/王凝之/妻也。咏雪

谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也本文朗读咏雪谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/

乐。即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。辞句注释内集子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义把家里人聚集在一起。儿女今义：儿子和女儿。古义古今异义文章的义理。本文朗读咏雪谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/

乐。即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。辞句注释俄而急(速)，紧。欣然不久，一会儿。骤高兴的样子。何所似像什么。本文朗读咏雪辞句注释差可拟未若趁、凭谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/

乐。即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。大体可以相比。差，大致，差不多。拟，相比。不如，不及。因今义：因为古义古今异义本文朗读咏雪辞句注释即乐谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/

乐。即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。是形容高兴的样子咏雪

谢太傅

/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/

雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公

/大笑/

乐。即/公大兄/

无奕女，左将军/王凝之/妻也。

一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”他哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

太傅高兴地大笑起来。兄女曰：“未若柳絮因风起。”

他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风漫天飞舞。”公大笑乐。谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。思考：《咏雪》一文哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？请用“从……中，可以看出……”这样的语句形式进行回答。思考：《咏雪》一文哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？“公欣然”和“大笑乐”，可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和欣赏诗句的雅兴。从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。轻松、和睦、欢快、文化氛围浓厚探究：把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更好？探究：“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写的好，“柳絮”与雪花相似，“因风起”给人以想象和美感。一喻给人春天即将到来的感觉，有种意蕴美。（神似）。柳絮因风起形神文化内蕴飞扬之态轻盈之雅韵文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。后世影响宋代苏轼在他的《谢人见和雪夜诗》中写道：“柳絮才高不道盐”道出了对谢道韫比喻的称赞。谢道韫有了一个别名：“咏絮女”。之后，“咏絮女”成为才女的代名词。在曹雪芹的《红楼梦》中有“可叹停机德，堪怜咏絮才”。其中“咏絮才”指的就是谢道韫，也是借指《红楼梦》中的才女。谢道韫爆发于晋安帝隆安三年的卢循孙恩之乱，当时谢道韫的丈夫王凝之，时任会稽内史，在叛乱中不积极抵抗，反而日日求道拜神，祈求神仙保佑百姓，谢道韫劝谏几次，王凝之不听，谢道韫只好自己招募兵丁，日日练兵，孙恩大军直入会稽，逃跑未遂的王凝之及其子女皆被杀害，谢道韫手持兵器，带领家中女眷奋力抵抗，怀中还抱着三岁的外孙，但寡不敌众，最终被俘，她对孙恩大声喊道：“大人之事，与孩子无关，要杀他，请先杀我。”孙恩久闻谢道韫是才华出众的才女，又佩服她的勇气，于是便放了她和孩子，并将其送回会稽。谢道韫从此不问天下事，只是写诗著文，终得善终。刚毅、有气节白雪歌送武判官归京

唐·

岑(cén)参北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。２、说说还可以用哪些事物来比喻雪。春雪

唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》

以席来拟雪花此句想像飞腾，精彩绝妙，生动形象地写出了雪花大，密的特点，极写边疆的寒冷。

夜雪唐·白居易已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

谢谢观看时间：寒雪日地点：家中人物：谢太傅、子侄、胡儿、谢道韫事情：咏雪起因：“白雪纷纷何所似?”发展：“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”结果：公大笑乐答：运用了比喻的修辞手法撒盐空中差可拟和未若柳絮因风起未若柳絮因风起更好本文讲述的是一个什么故事？本文中运用了哪种修辞手法？哪一个更好？为什么？思考"谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。"文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有"讲论文义"的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是"儿女"们。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:"俄而雪骤"，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是"公欣然曰:'白雪纷纷何所似?'兄子胡儿曰:'撒盐空中差可拟。'兄女曰:'未若柳絮因风起。'"答案可能不少，但作者只录下了两个:一个是谢朗说的"撒盐空中";另一个是谢道韫说的"柳絮因风起"。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是"大笑乐"而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，"即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。"这是一原文赏析个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是"咏絮才"。为何说谢道韫作的词句更好呢?比喻讲究形似:大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。一团一团的柳絮，与鹅毛大雪相似，也会因风漫天飞舞，古诗中就有"柳絮池塘淡淡风"的句子。纷飞的白雪和因风起的柳絮，都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。用"柳絮因风起"来比喻"白雪纷纷"，可谓形相似，景相同。盐与雪花，形状不同，轻重又有别，"撒盐空中"即使轻风起时也不能随风飘扬。用来比喻"白雪纷纷"并不是很恰当。比喻更讲究神似:盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏?无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。昔去雪如花，今来花似雪。乱山残雪夜，孤烛异乡人。北国风光，千里冰封，万里雪飘。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。你能举出哪些与雪有关的诗句吗？——韩愈《春雪》——岑参《白雪歌送武判官归京》——李白《北风行》——高群《对雪》——南北朝范云《别诗二首》——崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》——毛泽东《沁园春·雪》——柳宗元《江雪》二则《陈太丘与友期》刘义庆刘义庆印陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期原文

陈太丘与友/期行，期/日中，过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君久/不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期/日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。朗读课文，读准字音，正确停顿。并补充出文中省略部分。本文朗读陈太丘与友期陈太丘与友

/期行。期

/

日中，过中

/

不至，太丘/

舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君/

久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/

期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中/

不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车/引之。元方/

入门不顾。辞句注释陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（今河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名。期行：相约同行。期，约定。期日中：约定的时间是中午。日中，正午时分。期日中：约定的时间是中午。日中，正午时分。舍去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。乃至：（友人）才到。乃，才。元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。戏：玩耍。尊君在不（否）（fǒu）：你爸爸在吗？尊君，对别人父亲的尊称。不，通“否”，句末语气词。表询问。非人哉：不是人啊。哉：语气词，表示感叹。相委而去：丢下我离开了。〔注意“”去”一定要翻译成离开的意思，不能翻译成走了。〕委，丢下、舍弃。去，离开。相：动作偏指一方，这里指“我”家君：谦词，对人称自己的父亲。引：拉，这里有友好的意思顾：回头看。陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。译文陈太丘与友期陈太丘与友/期行。期/

日中，过中

/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/

期日中。日中/不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。在《陈太丘与友期》中，使用了一些不同的称呼，找出来，并说说他们的意思。君——有礼貌的称呼对方，是尊称，敬词尊君——对别人父亲的尊称家君——对人称自己父亲时的谦词故事情节问题思考开端发展高潮结局期行不至太丘舍去客问元方怒骂太丘元方驳客无信无礼惭下车元方不顾《陈太丘与友期》全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。如此有限的文字，却包含了这样丰富的内容，真可谓言简意赎了。如果不是在语言的精炼上造诣高深，要做到这一点是很难的。《陈太丘与友期》的精炼语言，体现在文章的始终。一开头，文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去”、“乃至”等几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个守信，一个不守信）一下子推到了读者面前。原文赏析文章的结尾，虽只客寥数语，但却字字生辉。“惭”、“下"、“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“人门，不顾”四个字，描绘得维妙维肖。就在最能体现文章中心思想的第二层（子斥友人）中，尽管作者用了比开头和结尾要多得多的笔墨，但文字仍然十分精炼。单就叙述的句子来说，在叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友人那粗鲁无礼的性格。而在叙述元方批驳友人的怒斥时，则选用语气平和的“答曰”、“曰”这类词，这对表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格，起到了绝好的作用。《陈太丘与友期》的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当