沈阳市第一七O中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精辽宁省沈阳市第一七O中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题含解析高一语文试题第Ⅰ卷阅读题现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国饮食文化蕴含生存之道英国剑桥大学汉学教授胡司德在他本周出版的新书中指出,中国的饮食文化蕴含生存之道.他向记者披露了这份“隐藏的食谱”。经过研究中国古代史的文字记载，他探讨了中国丰富的烹饪文化对古代和当代社会、政治与文化的重要性。据胡司德研究显示，许多为中国历代君主出谋划策的大臣、谋士和谏言者都是厨师或屠夫出身。他说：“厨师、屠夫和侍应这类职业将一些塑造领导力所需的才能具体化了。比如,为了不让任何一种味道太重而盖过另一种，所有烹饪调料都应该同比放入，这恰恰体现了我们常常所说的和谐、公正和平等。此外，切肉时等量下刀和送菜时恰当分配也表达了秩序和规范的观念。”商朝的开国大臣伊尹是有史书记载以来中国历史上的第一位贤佐。他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间,给商汤王做的饭总是太淡或太咸.问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行.治国如同做菜，既不能操之过急，也不能松弛懈怠,只有恰到好处，才能把事情办好.”自此他得到了提拔重用.胡教授以伊尹为例，讲述了他是如何从一代名厨成为一朝贤相，并以自己的厨艺启发商汤王执政的.与许多西方人不同，胡教授对中国饭局酒桌上的“哲学”十分了解，他说，“许多正式的晚餐或宴会，它的重点并不是吃饭或消费本身，而是以互动交流、了解对方、交换意见或介绍彼此为主”。“在中国,餐桌上座位的安排要体现宾客的身份地位；夹菜的时候也要按尊卑分先后顺序；无论是敬酒还是回敬,都要遵循来宾的贵贱等级；此外，贵宾与普通客人使用的餐具器皿也会有所不同"。胡教授介绍说，中国古代的宴会同样也是个社交场所，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱.中国的饭局让这位英国教授不由地联想到剑桥大学的正式高桌晚宴，他认为这和中国的宴会很相像:“在当代社会里,如果你想与人沟通交流，最好的方式通常都是邀请他们吃饭。在餐桌上，‘礼’非常重要。如何在宴会中表现得体代表一个人的修养.带学生们参加这类正式晚宴，本身也是一种教育方式。”“吃不言、睡不语"是中国家喻户晓的一句古训，而儒家学派创始人孔子“食不厌精"、粗茶淡饭的饮食哲学给胡教授留下了深刻的印象.他说，“我自己也喜爱粗茶淡饭，因为粗茶淡饭本身就体现了中国圣贤的理念，不暴饮暴食也体现了节制有度的概念”。“此外，中国的大思想家孔子是根据政治环境而调整自己饮食结构的典型例子。他在重要的官方场合，十分懂得把握饮酒分寸.虽然在宫廷中常常需要出席各类酒宴,但孔子从未让自己喝醉过".胡教授还相信，从食物中摄取的营养会影响一个人的道德品性。他表示，“有很多医学史书记载，未出生的胎儿会受到母亲饮食习惯的影响.这就是中国人现在也在提倡的‘胎教'”.1.下列有关“中国饮食文化蕴含生存之道"观点的表述不正确的一项是A。英国剑桥大学汉学教授胡司德在他的新书中指出中国的饮食文化中蕴含着生存之道，并将这种生存之道生动地比喻为“隐藏的食谱"。B。中国丰富的烹饪文化对古代和当代社会、政治与文化十分重要。许多为中国历代君主出谋划策的大臣、谋士和谏言者都是厨师或屠夫出身。C。宴会上重点并不是吃饭或消费本身，而是以互动交流、了解对方、交换意见或介绍彼此为主，体现了一种酒桌上的“哲学”。D.“有很多医学史书记载，未出生的胎儿会受到母亲饮食习惯的影响”.胡教授相信这种影响包括对道德品性的影响。2.下列表述，不符合原文意思的一项是A。所有烹饪调料都应该同比放入、切肉时等量下刀和送菜时恰当分配等做法能具体体现和谐、公正、平等、秩序和规范的观念。B。商朝的开国大臣伊尹本是一位烹饪技术高超的御厨，他借做菜的道理阐述了自己的治国主张，自此他得到了提拔重用,成为一朝贤相.C.在餐桌上，“礼”非常重要,如何在宴会中表现得体代表一个人的修养.胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像，D.孔子“吃不言、睡不语”、“食不厌精"、粗茶淡饭、不暴饮暴食的饮食习惯都能够体现中国的饮食哲学，胡教授也喜欢这样做。3.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.有一段时间大臣伊尹总是有意把商汤王的饭做得太淡或太咸,目的是引起商汤的疑问,借此机会启发商汤王执政.B。在中国，餐桌上座位的安排、夹菜的先后顺序、敬酒和回敬的规则、使用的餐具器皿，都与来宾的贵贱有关，胡教授对此不以为然，认为这都体现了严格等级观念。C.中国古代的宴会上，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱，体现了中国饭局的社会交往功能。D.孔子能根据政治环境而调整自己饮食结构，在重要的官方场合十分懂得把握饮酒分寸，在宫廷酒宴中从未让自己喝醉过，是圣贤理念的体现。【答案】1.C2。D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力.解答此类题目,首先要明确题干的要求。即选择“正确"或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息,结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“下列有关‘中国饮食文化蕴含生存之道观点的表述不正确的一项”。C项，“宴会上的重点并不是吃饭或消费本身”的表述以偏概全、曲解文意。原文第四段为“许多正式的晚餐或宴会，它的重点并不是吃饭或消费本身”.即选项中的“宴会”应改为“许多正式的晚餐或宴会”。故选C。【2题详解】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题,明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“下列表述，不符合原文意思的一项，宜采用排除法.D项,“胡教授也喜欢这样做”的表述以偏概全。作者在倒数第二段只说“自己也喜爱粗茶淡饭、不暴饮暴食”，其他方面从原文难以判断。故选D.【3题详解】此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力.命题侧重于原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目,首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次,要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时,掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷,提高解题速度和准确率。本题要求选择“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”。B项，“胡教授对此不以为然"的表述错误，于文无据。原文第四段为“胡教授介绍说，中国古代的宴会同样也是个社交场所,人们在用餐……”，所以“胡教授对此不以为然”的表述不当。故选B.古诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。晋文公重耳，晋献公之子也。献公二十一年，献公杀太子申生，骊姬谗之,恐，不辞献公而守蒲城。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪.重耳遂奔狄。居狄五岁而晋献公卒,里克已杀奚齐、悼子,乃使人迎,欲立重耳.重耳畏杀,因固谢,不敢入。已而晋更迎其弟夷吾立之,是为惠公。惠公七年，畏重耳，乃使宦者履鞮与壮士欲杀重耳。重耳闻之，乃谋赵衰等曰:“始吾奔狄,非以为可用与,以近易通，故且休足。休足久矣，固愿徙之大国。夫齐桓公好善，志在霸王,收恤诸侯.今闻管仲、隰朋死，此亦欲得贤佐,盍往乎？”於是遂行。过卫,卫文公不礼。去,过五鹿,饥而从野人乞食.至齐,齐桓公厚礼，而以宗女妻之,有马十二乘,重耳安之。重耳至齐二岁而桓公卒,会竖刀等为内乱，齐孝公之立，诸侯兵数至。留齐凡五岁。重耳爱齐女，毋去心。赵衰、咎犯乃於桑下谋行。齐女侍者在桑上闻之，以告其主.其主乃杀侍者，劝重耳趣行。重耳曰：“人生安乐，孰知其他！必死于此，不能去。”齐女曰：“子一国公子,穷而来此，数士者以子为命.子不疾反国，报劳臣，而怀女德,窃为子羞之。且不求，何时得功？”乃与赵衰等谋,醉重耳,载以行。过曹，曹共公不礼.过郑，郑文公弗礼。重耳去之楚，楚成王以适诸侯礼待之，重耳谢不敢当。赵衰曰:“子亡在外十馀年,小国轻子，况大国乎？今楚大国而固遇子，子其毋让，此天开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反国，何以报寡人？”重耳曰：“羽毛齿角玉帛,君王所馀，未知所以报.”王曰：“虽然,何以报不穀?”重耳曰：“即不得已，与君王以兵车会平原广泽，请辟王三舍。”楚将子玉怒曰:“王遇晋公子至厚，今重耳言不孙，请杀之."成王曰:“晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎?且言何以易之！”重耳至秦，缪公以宗女五人妻重耳,故晋公子圉妻与往。重耳不欲受,司空季子曰：“其国且伐，况其故妻乎！且受以结秦亲而求入，子乃拘小礼，忘大丑乎！”遂受.缪公大欢，与重耳饮。是时晋惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晋国大夫栾、郤等闻重耳在秦，皆阴来劝重耳、赵衰等反国，为内应甚众。於是秦缪公乃发兵与重耳归晋。重耳出亡凡十九岁而得入，时年六十二矣，晋人多附焉.4。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.重耳畏杀，因固谢，不敢入固：坚持B重耳安之安:安于享受C。穷而来此穷：贫穷D。重耳谢不敢当谢：辞谢5.以下各组句子中，全都表明重耳经历坎坷困苦的一项是①献公使宦者履鞮趣杀重耳②饥而从野人乞食③齐孝公之立，诸侯兵数至④醉重耳,载以行⑤过曹,曹共公不礼⑥成王厚遇重耳,重耳甚卑A.①②⑤ B.②④⑥ C。①③⑤ D。②⑤⑥6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A。因为骊姬进谗言，重耳未向献公告别就逃到蒲城,被追杀时又逃到狄；惠公即位后，又被追杀，只得逃往齐国。B。重耳逃到齐国后,齐桓公给予他很好的待遇，把自己的女儿嫁给了他并送给他十二匹马。桓公死后，因齐国内乱，重耳被迫离开齐国。C。重耳逃到楚国后,楚成王以对待诸侯的礼节对待他.当楚成王问他回晋国后怎样回报时，重耳以“退避三舍”回答，激怒了楚国将领子玉.D.晋惠公死去后，晋国的几位大夫劝说重耳回晋国.在逃亡十九年后，重耳在秦穆公的帮助下重回晋国。7.把文中画横线线句子翻译成现代汉语。（1）子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。（2)晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎？且言何以易之！【答案】4.C5.A6.B7.(1)您不赶快回国，报答劳苦的臣子，却贪恋女色，我为你感到羞耻.（2）晋公子品行高尚，但在外遭难很久了，随从都是国家的贤才，这是上天安置的,怎么可以杀了呢？况且他的话又可以换成什么说法呢？【解析】【4题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力.学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三.在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。本题要求选择“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项”.C项，“穷而来此”中的“穷"，是“处境艰难、走投无路”的意思，而不是“贫穷”。译文:（他）走投无路才来到这里。ABD三项的加点字解释都正确.故选C。【5题详解】本题考查学生归纳作品中人物形象或主要事迹的能力。做这种题，关键是要整体把握全文,然后根据作品中主要人物的言行和事迹去归纳.这种题适宜用排除法.本题要求选择“以下各组句子中,全都表明重耳经历坎坷困苦的一项”。做的时候，要注意两个点，一是与重耳有关，二是与“坎坷困苦"有关.③“齐孝公之立，诸侯兵数至”是齐孝公即位时齐国的境况，与重耳无关，故排除含有③的C项.④“醉重耳，载以行”是献公的行为,应排除含有④的B项。⑥“成王厚遇重耳，重耳甚卑"是成王的行为，而且表现的是重耳的自卑和谦恭而不是“坎坷困苦”，排除含有⑥的BD两项。综合以上分析：故选A。【6题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱,如:张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等.本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”.B项，“送给他十二匹马”“重耳被迫离开齐国”的表述错误,“乘”：古代四匹马拉的兵车一辆为一乘，因此是送了他十二两兵车。根据原文“乃与赵衰等谋，醉重耳,载以行"可知，重耳不愿意离开齐国，是被齐女及他的随从灌醉后用车拉走离开齐国的。故选B.【7题详解】此题考查学生文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，从而达到词句通顺.第（1）句采分点：“反”，通“返",返回；“劳”,劳苦;“怀"，句中引申为“贪恋"；“窃”，私下；“为子",译为“替您”“羞”，意动用法,即“以……为羞”，可译为“感到羞耻"。第（2）句采分点：“困于外久”被动句；“从者”,跟从的人；“国器”，句中指国家的贤才；“庸……乎”，固定句式，表反问；“何以",以何；“易"，置换，替换.【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤:第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂,很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：晋文公重耳是晋献公的儿子。献公于二十一年(前656）时,杀死了太子申生，骊姬进谗言，重耳害怕，与献公不辞而别就跑回蒲城据守.献公二十二年(前655），献公让宦者履鞮赶快杀死重耳.重耳爬墙逃跑，宦者追赶，砍掉重耳的袖子。重耳就逃到狄。重耳在狄住了五年，晋献公就逝世了，里克已杀死奚齐、悼子，让人迎接重耳，想拥立重耳。重耳怕被杀，因此坚决辞谢，不敢回晋。后来，晋国又迎接重耳的弟弟夷吾并拥立了他，这就是惠公.惠公七年（前644)时，因害怕重耳，就让宦者履鞮带着勇士去谋杀重耳.重耳知道情况后，就与赵衰等人商量说：“我当初逃到狄,不是因为它可以给我帮助，而是因为路途近容易达到，所以暂且在此歇脚。歇脚久了，就希望迁到大国去.齐桓公喜好善行，有志称霸，体恤诸侯。现在听说管仲、朋去世，齐也想寻找贤能的人辅佐，为何不前往呢？”于是，重耳又踏上了去齐国的路途。重耳经过卫国，卫文公很不礼貌.离开卫,经过五鹿时，饿了，向村民讨饭，重耳到了齐国,齐桓公厚礼招待他,并把同家族的一个少女嫁给重耳，陪送十二辆驷马车，重耳在此感到很满足.重耳在齐住了两年,桓公去世，正赶上竖刀（diāo,刁）等人发起内乱,齐孝公即位，诸侯的军队多次来侵犯。重耳在齐总共住了五年。重耳爱恋在齐国娶的妻子，没有离开齐国的意思。赵衰、咎犯有一天就在一棵桑树下商量离齐之事.重耳妻子的侍女在桑树上听到他们的密谈，回屋后偷偷告诉了主人.主人竟把侍女杀死，劝告重耳赶快走。重耳说:“人生来就是寻求安逸享乐的，何必管其他事，我一定死在齐，不能走.”妻子说:“您是一国的公子，走投无路才来到这里，您的这些随从把您当作他们的生命。您不赶快回国，报答劳苦的臣子，却贪恋女色,我为你感到羞耻.况且，现在你不去追求，什么时候才能成功呢?"她就和赵衰等人用计灌醉了重耳,用车载着他离开了齐国。重耳路过曹国，曹共公不以礼相待,重耳路过郑国,郑国也没有用应有礼节招待他。重耳离开郑国到了楚国，楚成王用对待诸侯的礼节招待他，重耳辞谢不敢接受.赵衰说:“你不外逃亡已达十余年之多，小国都轻视你，何况大国呢？今天,楚是大国坚持厚待你，你不要辞让,这是上天在让你兴起.”重耳于是按诸侯的礼节会见了楚成王。成王很好地接待了重耳,重耳十分谦恭.成王说:“您将来回国后,用什么来报答我？”重耳说：“珍禽异兽、珠玉绸绢，君王都富富有余，不知道用什么礼物报答。”成王说:“虽然如此，到底应该用些什么来报答我呢?"重耳说:“假使不得已，万一在平原、湖沼地带与您兵戎相遇，请为王退避三舍。”楚国大将子玉生气地说：“君王对待晋公子太好了,今天重耳出言不逊，请杀了他。”成王说：“晋公子品行高尚,但在外遇难很久了，随从都是国家的贤才,这是上天安置的,怎么可以杀了呢？况且他的话又该怎样去说呢？"重耳到了秦国，秦缪公把同宗的五个女子嫁给重耳，原公子圉的妻子也在其中。重耳不打算接受公子圉妻，司空季子说：“他的国家都将去攻打了，何况他的妻子呢！而且，您接受此女为的是与秦国结成姻亲以便返回晋国，您竟拘泥于小礼节，忘了大的羞耻!"重耳于是接受了公子圉妻。秦缪公十分高兴，亲自与重耳宴饮.这时是晋惠公十四年秋。惠公在九月死去。十二月，晋国大夫栾枝、郤穀等人听说重耳在秦国，都暗中来劝重耳、赵衰等人回晋国,作内应的人很多。于是秦缪公就派军队护送重耳回晋国。重耳在外逃亡十九年最终返回晋国，这时已六十二岁了，晋人大多都归向他。阅读下面一首诗歌，回答下列小题。乱后辛愿兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田.似闻人语乱，县吏已催钱。【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。8.这首诗第二联运用了怎样的艺术手法？有何作用?请具体分析。9.有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲--愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人的感情发展线索进行简要而具体的解说.【答案】8.运用对比（答反衬亦可)的手法。平原荒草遍地,寂寥无声，而村落升起炊烟，又见生机。“宿荒草”与“动新烟”对仗工整,“荒”与“新”对比鲜明,反差强烈。作用：突出战乱后村落初见人烟的生机,在巨大的反差中表现诗人对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情。9.）①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园,大雪初晴,花儿绽放，村落又见炊烟,此景令人“喜"；②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”;③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。【解析】【8题详解】本题考查鉴赏诗歌的表现手法.鉴赏这一联时要注意它的写作手法。颔联写实，从视觉的角度描写战后的的荒芜，由远及近。”荒“与”动“二字相当传神,既写出满眼荒芜，透着一种心情.“宿"与“新”对比强烈，前者感叹荒芜,而后者尽管村墟寥落破败不堪,但袅袅炊烟升起,似乎看到一点生机，不仅由悲转喜。作用，一切景语皆情语,这一切都在为抒情作准备,所以答作用时要注意关键词对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情.【9题详解】答此题要全面解读此诗,首句，“兵去人归”直接点题，表明士兵们已经撤离，老百姓从颠沛流离熟悉而陌生的家中，战乱已经结束,心情格外高兴。"颔联写实，从视觉的角度描写战后的的荒芜，由远及近，写到炊烟，则感情由悲转喜。颈联从听觉的角度再写战乱带给来的祸害，即使卑微的田鼠、乌鸦也饥肠辘辘，何况人呢？曹操诗“白骨露于野，千里无鸡鸣”乃正面描写战乱后的荒凉场面。而此二句从听觉入手,让人切实感觉到田鼠和乌鸦的饥饿哀鸣之声.一个“似”让人充满联想，“人语乱"寥寥三个字却描写出一幅人声鼎沸、群情激昂之图，让人生疑，急于想知道答案。结果每个人都大失所望甚至愤慨不堪。名篇名句默写10。补写出下列名篇名句中空缺部分。(1)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。_____，_____。(苏轼《赤壁赋》)（2）但以刘日薄西山，气息奄奄,_____，_____(李密《陈情表》)（3）_____,_____，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》）【答案】（1)。哀吾生之须臾(2）.羡长江之无穷(3）。人命危浅（4）.朝不虑夕（5)。仰观宇宙之大(6）。俯察品类之盛【解析】【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了.高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累.此题需注意“须臾"“羡”“危浅”“虑”“俯察”(“仰观"与“俯察”形成对称结构）等字词在语境中意思和字形的正确书写。【点睛】名句的识记，除了反复诵读外,就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。文学类文本阅读11.阅读下面的文字，完成下面小题。汽车等待的时候【美】欧·亨利黄昏刚降临，穿灰色衣服的姑娘又来到那个安静的公园的偏僻角落。她坐在长椅上看书，一张大网眼的面纱罩住了她的头巾帽和安详恬静的眼睛.昨天同一时间她就来过，还有前天;了解这个情况的年轻人在附近徘徊.翻页时，姑娘的书从手上滑下，在椅子上一磕,足足滚落一码远。年轻人迫不及待地扑到书上，带着公园里和公共场合盛行一时的风度——彬彬有礼地献殷勤，把书还给它的主人，用悦耳迷人的声调冒险说了句不相干的关于天气的话。姑娘从容不迫地打量着他，瞅着他整洁平凡的衣服和他没什么特殊表情的容貌。“你高兴的话不妨坐下，”她说,声音低沉爽朗，“光线太暗了，看书不合适.我宁愿聊聊天。"“你可知道,”他说道，“我很久没有看到像你这样了不起的姑娘啦!昨天我就注意到了你。美丽的小妞？"“不论你是谁，"姑娘冷冰冰地说，“你必须记住我是个上等女人。我可以原谅你刚才说的话，我请你坐下,如果这一请却招来了你的‘小妞'，那就算我没请过.”“我衷心请你原谅。”年轻人央求说.“换个话题吧。现在谈谈这条小路上来来往往的人吧,他们去向何方？为什么匆忙?他们幸福吗?”“看看他们确实很有意思,"他顺着她的话说，“这是生活的美妙戏剧.有的去吃晚饭，有的去其他地方。真猜不透他们的身世。"姑娘说：“我不那样好奇.我坐在这儿是因为只有这儿，我才能接近人类伟大、共同、搏动的心脏.我生活中的地位使我永远感不到这种搏动.你猜得出我为什么跟你聊天吗—-贵姓?”“帕肯斯塔格.”年轻人回答。接着，他急切地期待她自报姓氏。“不能说，”姑娘举起一根纤细的手指，微微一笑,“一说你就知道我的身份了，不让自己的姓名出现在报刊上简直不可能。这张面纱和女仆的帽子掩盖了我的真面目。我跟你说话，是因为我想和一个没有被可鄙的财富和虚伪的社会地位所玷污的人谈话。哦！你不知道我多么厌倦——钱！钱！钱!欢乐、珠宝、旅行、交际，各式各样的奢华叫我腻味透顶。"“我总是想,”年轻人吞吞吐吐地试探说，“钱准是个好东西。”“够生活得舒舒服服就行啦。当你有了几百万时，”她做了一个无奈的手势，“叫人生厌的是那种单调。开车兜风，宴会，看戏,舞会，晚餐，一切都镀上了财富的奢靡色彩。有时候,香槟酒杯里冰块的叮当声就几乎让我发疯.”“你是干哪一行的，帕肯斯塔格先生?”她问道。“我，”帕金斯达克先生宣称，“在饭馆里干活。”姑娘稍稍一震。“不是侍者吧？”她问。“我是出纳员，就在-—”他们面前正对着公园的街上有一块耀眼的“饭店”灯光招牌--“那家饭馆。”“你怎么不上班呢?’’她问道.“我值夜班，"年轻人回答，“再过一小时才上班。可不可以跟你再会面？”“很难说.也许—-不过我可能不再发奇想了.现在得赶快走啦,还有一个宴会。你来这里时也许注意到公园前面拐角的地方有一辆汽车，白色车身的。”“红轮子的那辆吗？”年轻人皱着眉头沉思地说。“对.我总是坐那辆车.皮埃尔在车里等我，他以为我在广场对面的百货大楼买东西.想想这种连自己的司机都不得不欺骗的生活，多么不自由。再见.”“现在天黑了，”帕肯斯塔格先生说,“公园里都是些粗鲁的人。可不可以陪你——”“假如你尊重我的愿望,”始娘坚决地说，“你就等我离开后，在椅子上坐十分钟。再见。"她在薄暮中迅速而端庄地离开了。年轻人看着她优美的身形走到公园边上的人行道，走向停着那辆汽车的拐角。他不怀好意、毫不犹豫借着公园里的树木的掩护，沿着与她平行的路线，牢牢盯着她。姑娘走到拐角的地方,看了看那辆汽车，然后走过汽车，朝街对面走去，走进了那家有耀眼招牌的饭馆，走到里面某个隐蔽的角落，取下帽子和面纱，坐到出纳员的位置.年轻人沿着人行道慢慢往回走。在转角上，他脚下碰到了一本小小的平装书，他认出是姑娘刚才看的书，漫不经心地捡起来，看到书名是《新天方夜谭》，仍旧把书扔在草地上，疑了片刻。然后他跨进那辆等着的汽车，往座垫上一靠，简单地对司机说:“俱乐部，昂里。”(据王永年译文删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．年轻人不经意流露出轻佻的态度，不怀好意地跟踪那个姑娘，坐汽车到俱乐部等，说明他属于内心空虚、无所事事的富裕阶层。B．穿灰色衣服的姑娘听到那个年轻人说在饭馆干活，神色略有变化，知道年轻人说了谎话，却不戳穿，可以看出她宽容而有教养。C．天黑了，为了姑娘安全,年轻人提出护送，却被姑娘坚决拒绝,主要是因为她厌倦单调不自由的生活，同时也希望自己的愿望被尊重。D．两个人在谈话中都极力掩盖自己的身份,又巧合地指向了对方的身份，结局是各自回归真实的社会角色，这使小说具有很强的讽刺效果.E．小说构思巧妙,对两个人的身份一直秘而不宣，在情节发展中也未曾透露一点情况，结尾却峰回路转，使读者在惊愕之余，不禁拍案叫绝。(2）小说中穿灰色衣服的姑娘是什么样的形象？请简要分析.（3）小说中两次写到姑娘读书，作者这样安排有哪些作用？（4）小说中的“汽车"在主题思想、人物塑造、情节结构等方面有不同的作用,请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析.【答案】(1）DA.（2)①爱慕虚荣,向往上流社会的奢华生活；②掩饰真实身份，自欺欺人；③正派（安详、恬静）、细心但不切实际.(3）①首尾照应,开头姑娘读书，结尾年轻人捡书。②推动情节发展,开头用书巧妙引出两人的交谈。③有讽刺意味.结尾点出书名是《新天方夜谭》,耐人寻味。(4）观点一;使主题思想更突出、深刻。①以小见大，汽车是作者用来描写社会虚伪、爱慕虚荣现象的载体,借此批判社会的不良风气；②讽刺人们对钱财与荣耀的追逐,反映贫富差距给人们带来的心理扭曲；③穷人向往有钱人的生活，富人假装穷人，令人啼笑皆非，体现作者对这一社会反常现象的思考.观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①通过姑娘强调自己是汽车主人的语言和神态描写,惟妙惟肖地刻画人物性格;②以汽车为载体，揭示人物的真实身份，揭示人物之间的矛盾关系；③结尾点明谁是汽车的真正主人,充分体现小说的讽刺特色.观点三：使情节结构更合理、完整.①“汽车等待的时候”发生的故事构成情节发展的主体；②以年轻人坐车去俱乐部为结尾,情节完整，富有戏剧性。【解析】【详解】（1）本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等.解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误;其次，要明确题目的考查点,然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。本题要求选择“对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”。B项，“可以看出她宽容而有教养”的表述错误，这个年轻女孩不是“宽容而有教养”，而是她自己也是自欺欺人.从“她神色略有变化"一句看出年轻男子的话无意间戳中了她虚荣、虚假的内心。C项，“主要是因为她厌倦单调不自由的生活，同时也希望自己的愿望被尊重”说法错误，年轻人提出护送，却被姑娘坚决拒绝，主要是因为她说了谎话,怕被拆穿。E项，“对两个人的身份一直秘而不宣,在情节发展中也未曾透露一点情况”的表述不完全正确。其实,在两个人的谈话中都涉及到身份,如“出纳”等，只不过两个人都极力掩盖自己的身份，又巧合地指向了对方的身份。综合以上分析：故选AD。（2）此题考查学生分析、概括作品中的人物形象特点及其作用的能力.要求学生筛选文本的相关内容概括人物形象，并结合文本内容简要分析人物的性格特点。分析人物性格特点，要画出小说中关于人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握,还要从小说情节的发展中总体把握人物性格特点,答题要用“特点+分析”的模式。本题要求，简要分析小说中穿灰色衣服的姑娘的形象。文中穿灰色衣服姑娘在公园里假装“爱读书”，故意把书掉在地上，以便同男子交谈,谈话中又说自己讨厌金钱,掩饰真实身份等，说明姑娘自欺欺人（装腔作势,故作矜持）。和搭讪的男子说汽车在等自己，马上去参加音乐会等，可以得出其爱慕虚荣,向往上流社会的奢华生活。不让男子送自己，“走到里面某个隐蔽的角落"，才“取下帽子和面纱”,可得出姑娘心细,但是有又不切合实际，和男子说自己身份高贵,过着奢华的生活，“香槟酒杯里冰块的叮当声”就几乎让其发疯，和男子告别说自己要去参加一个宴会等，都说明其自欺欺人，不切合实际。还有根据课文开篇及最后的叙述可知姑娘年轻漂亮,社会地位不高。是餐馆出纳。一定要结合文本,用四字短语归纳,体现出言简意赅的概括力。(3）本题考查把握文本（小说）的重要语段（情节）的作用的能力。①对上下文情节的作用。首句(段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者.过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句(段）:前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理).③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。不同要求回答，小说中两次写到姑娘读书,作者这样安排有哪些作用?小说首、尾两次写到“书”，在内容上，是为了更好照应文本的内容；在结构上,推动了故事情节的发展，使得首尾呼应，也能更好突出文本的主要情节;在表达效果上，结尾的书名为《新天方夜谭》,增强文本的讽刺性.我们从这三大方面分析即可。（4)本题考查学生探究小说物象作用能力。解答此类题，要通读全文,整体上把握文本内容和主题,在此基础上根据题干回归文本，找到关于要把握作用物象的内容部分,仔细阅读，从小说的主题思想、人物塑造、情节结构等方面把握物象的作用。本题要求回答，小说中的“汽车”在主题思想、人物塑造、情节结构等方面有不同的作用，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析.比如情节结构：文章以“汽车等待的时候”发生的故事构成情节发展的主体；最后以年轻人坐车去俱乐部为结尾，情节完整，富有戏剧性。人物形象塑造上：过姑娘强调自己是汽车主人的语言和神态描写，惟妙惟肖地刻画姑娘自欺欺人、爱慕虚荣的性格.文章以汽车为载体，揭示人物之间的矛盾关系—-小伙子要装穷人，而穷人——灰衣姑娘向往有钱人的生活，装有钱人。文章中姑娘和小伙说汽车是自己的，是在等自己。而结尾却是小伙子坐汽车离开，揭示小伙子才是汽车的真正主人，使人物形象更加鲜明，突出,充分体现小说的讽刺特色。主题思想方面，小说以“汽车等待的时候”发生的故事构成情节发展的主体；最后以自称是汽车主人的姑娘走过汽车,做到了餐馆出纳的位子上，而自称是出餐馆纳员的小伙坐车去俱乐部为结尾,汽车是作者用来描写社会虚伪、爱慕虚荣现象的载体，借此批判社会的不良风气。实用类本阅读阅读下面的文章，完成后面题.乱世出奇才陶渊明，又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生.生于晋哀帝兴宁三年（公元365年)卒于宋文帝元嘉四年(公元427年），浔阳柴桑（今江西九江）人。他既是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家,又是歧见最多的作家之一。他的引人注目之处一在于他的五度出仕而后坚隐不出，二在于他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气，三在于他的长期被埋没而后又被奉为一代宗师。多年来,陶渊明作为人们心目中才华超卓,情志雅远，旷群脱俗，率真任情的文学奇才和士林怪杰，对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。这种影响,只有从陶渊明所处时代环境入手,审视他的心路历程和诗文道路，才能够予以更全面、恰切的评判与显扬。奇才怪杰的诞生，常常是有条件的。正常的时代，人的思想融入生活之中，不会有多余的意识来反观生命本身.只有在不平凡的时代，人们在得失、成败、荣辱、幸运与乖蹇之中惊喜、向往、痛苦、迷惑,在心理的不平衡中追求和谐，又从和谐中产生新的裂变，这才有了美到极致的陶渊明。情感和意绪,有了深到极致的哲理认识，这才产生了诗人、作家、哲学家。所谓愤怒出诗人,痛苦出哲学家，就是这个道理。人之所以超越于凡人，并不是因为天赋灵气，而是不平凡的人生，所谓“天才"只是一种美誉,一种羡叹,归根结底是由于后天的不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练.而时代，则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程,将其不平凡加诸于个人,并常常以文学或哲学的形式体现出来。这就是乱世出奇才的必然性。陶渊明一生大部分时间是在东晋王朝中度过的,晚年经历了晋宋易代。他生活在我国封建社会史上一个大分裂、大混乱的时期，整个中国社会矛盾重重、危机四伏、战争频仍、祸乱不已，陶渊明降世之时，西晋灭亡已48年，东晋偏处一隅，时时受到北方的进犯，统治集团内部却并不励精图治，团结御侮,更不思收复失地，而是沉湎于江南鱼米之乡的安乐而不能自拔.大批兵权在握的将领，多以扩展个人实力、相互勾心斗角为能事，致使少数爱国志士如祖逖等发起的几次北伐复土运动，都半途而废。所以青少年时的陶渊明，虽然也曾经“猛志逸四海”,也曾经“抚剑独行游”，却终因报国无门,建功无望,终于选择了田园。公元383年的淝水之战以东晋大败前秦告捷，但外患稍缓，内乱继起，这就是公元399年爆发的历时十二年、波及南方大部分地区的孙恩、卢循大起义。义军与官军的长期战争,给劳动群众带来更大灾难.陶渊明的故乡江洲浔阳是京都金陵的屏障，为兵家必争之地，遭受战火的毁坏更为惨重。陶渊明的诗文中对这次战乱虽无直接描写，但触目惊心，他的悲观、避世的情绪，他的桃花源理想，都因此油然而生。外患内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了。东晋统治集团内部的相互倾轧，更是令一切有识之士失望、厌倦。陶渊明一度在桓玄手下为吏，后又入刘裕幕府中任镇军参军,亲睹了一帮野心家们争权夺利、犯上作乱的一幕幕，其心中那种不齿而无奈，渴盼远离尘嚣的情绪可想而知。陶渊明是在数番入仕过程中认识到他的个人理想和社会理想无从在这个动荡不堪的时代实现的。所以他才最后下决心归田.这既是一种消极退避,也确实是无可奈何，是无力回天的情形下做出的明智抉择。孔子知其不可为而为之，但孔子那时还是能够有所为的，而陶渊明非退避不得免祸消灾，非隐居不能独善其身，以其才，以其情，以其时，他实在是除了吟诗作赋,再也不能别有所为了,转为歇斯底里,坠井而死，年仅57岁.（摘编自龚斌《中华名人传记》12.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A。陶渊明旷群脱俗，率真任情的做法不合封建正统思想也是他成为“又是歧见最多的作家之一”的一方面原因。B.陶渊明一生大部分时间是生活在一个大分裂、大混乱的时期，也曾几度出仕,最后下决心归田，虽消极退避，但也是保全性命的明智抉择。C.“外患内乱使人们连生存都成问题，更不用说展其才志了”。但外患内乱则又直接或间接地影响个人的心态和生命历程，对文学家或哲学家或许是大幸。D。陶渊明报国无门,建功无望,终于选择了田园，由此，他曾经“猛志逸四海”，“抚剑独行游”的理想壮志也就不复存在了。E.文章的后半部分却着重写晋宋时代大分裂、大混乱的外患内乱,照应了本文的题目“乱世出奇才”，从而突出了陶渊明的“奇才”.13.文中说：陶渊明是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家。结合原文简要谈谈你的理解。14。“奇才怪杰的诞生，常常是有条件的”，请简要分析其“条件"。15.在动荡不堪的时代，是像陶渊明一样“归隐"呢,还是像孔子所说“知其不可为而为之”呢?对此你赞成哪种看法呢?请谈谈你的观点和理由。【答案】12.AC13.①他的诗文冲淡清雅、天然纯真而又偶现豪壮之气；②陶渊明对中国文学和中国文化发生了深刻的影响。14.①不平凡的时代，让人的情感和意绪，有了深到极致的哲理认识；②不平凡的人生，让人有了不平凡的经历，不同于一般人的主观追求与客观历练。15。观点一：像陶渊明一样“归隐”理由:①归隐是独善其身，不同黑暗势力同流合污；②归隐不是单纯的苟且偷生,也是一种无声的反抗。观点二：像孔子所说“知其不可为而为之”理由：①人生应积极进取，用自己的努力改变现实；②应不惧失败,勇敢的去实现人生的理想。【解析】【12题详解】试题分析：在感知传记内容和人物精神的基础上，将选项带入进行不加分析，做出判断。B项，“保全性命”以偏概全,还有对黑暗时代的不齿和无奈及独善其身;D项，“理想壮志也就不复存在了”没依据;E项，“从而突出了陶渊明的‘奇才’”不正确。所以选AC。考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C.【13题详解】试题分析:本题主要考查理解文中重要句子的含意的能力.此题可从句子的含义角度分析,作者说陶渊明是中国文学史上地位崇高的大诗人和大散文家，在文章的第一自然段.在文章第一自然找到这样的相关内容后，发现作者在这句话作了解释说明,这就是作者这样说的原因。【14题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题，要先把这句话在文中找到,这样才能找到解题的方向和目标。“奇才怪杰的诞生，常常是有条件的”，是第二自然段的首句，也即本段的中心句。以下各句就具体地简述了奇才怪杰诞生的条件。先把包含这方面信息的句子找出来，然后加以概括就可以了。【15题详解】试题分析：本题主要考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。是像陶渊明一样“归隐”，还是像孔子所说“知其不可为而为之"，不是两个是与非的问题，因此这是一道开放性的题,赞成哪一种都是可以的，但是应该说出具体的理由。此类题首先要表明自己的观点态度，然后结合着文本具体语句，从他两个人的不同角度分析。第Ⅱ卷表达题语言文字运用16。下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A。在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性.B.近年来，随着流域经济的快速发展,松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。C。在今年“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。D。听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法;②注意成语潜在的感情色彩;③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“各句中加点成语的使用，全都正确的一项”，宜采用排除法。A项,“等量齐观”指对有差别的事物同等看待。语境是说,在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品都有代表展示，但不同风格和书体的作品,本质一样都是书法作品，不是有差别、水平高下的事物，故排除。B项，“间不容发”，指空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。语境是说，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此亟需恢复松花江的生态功能。恢复生态功能是好事情,如果迫切需要恢复,应该用“刻不容缓”。所以“间不容发”不适用于恢复生态功能这个语境，故排除。C项，“凤毛麟角"，比喻珍贵而稀少的人或物，是褒义词。语境是说，排队“不自觉"的人,显然对象使用错误，故排除.D项,“喜出望外”,指由于没有想到的好事而非常高兴.语境说，这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会,请有关专家答疑解惑，考生和家长听说这个消息都感觉到意外的惊喜,符合语境。综合以上分析：故选D.17.下列句子中，没有语病的一项是()A。如果将平均主义推广到分配领域，否认人的差异而要求平均分享一切，只会扼杀人的积极性,不利于社会公平的真正实现，最终阻碍社会的发展.B.韩国大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑比赛资格被取消,而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被剥夺到手的金牌。C.今年大西洋飓风季的首个飓风“艾琳"（Irene）在美国东部时间27日早7时在北卡罗来纳州登陆，已导致10人死亡，至少超过二百万人撤离家园.D.据称，各大商业银行限制信用卡在支付宝网上交易的主要目的是为了防止套现可能产生的呆坏账风险，为此商业银行出台了一系列新措施。【答案】A【解析】【详解】B项，语序不当，后两分句应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格，而罗伯斯则因在比赛中干扰刘翔被剥夺到手的金牌”;C项,语意重复，“至少”“超过”应删去一个；D项,句式杂糅,“的主要目的"“为了”保留其一。18。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样.，，，,.青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。,好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处?我觉得：美在清澈，美在水色。①像晴朗的夜空②走近岸边③远望湖水湛蓝湛蓝④湖水是绿色的⑤湖水如蒸馏水一样清澈⑥卵石历历可数A.②④⑥⑤①③ B。③①②⑤⑥④ C.④⑥⑤①③② D.⑤③①④②⑥【答案】B【解析】【详解】本题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力.做题时,我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词,标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思,排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。这段文字围绕青藏高原上的湖泊来写，其中重点描绘了纳木错湖的特点.根据最后一句话,“我觉得：美在清澈，美在水色”，可推知前面的横线处应先写湖水的清澈，再写湖水的颜色。第④是“湖水是绿色的";第⑤“湖水如蒸馏水一样清澈”，所以第④应排在⑤后，从而排除AC两项。从“远望"和“走近岸边”等文字，可判断这段话采用的是由远到近的写作顺序，即③在②。而且，“远望”湖水湛蓝湛蓝,后面用了比喻句，“像晴朗的夜空”,所以①在③后；那么,“走近岸边”后也应该有一个比喻句，即“湖水如蒸馏水一样清澈”，即②应在⑤前，从而排除D.综合以上分析：故选B。【点睛】做排序题时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分层归类，先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接，通读语段,检查确定。常见标志性语言如：①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系,若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系,并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。②暗示性词语:换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语.④重复出现的关键词语等。19.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老.许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想.请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲.（1)尘:_______（2）舒：________【答案】例：（1）尘:轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害,应该好好思考出生我的原因了。（2)舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。【解析】【详解】本题考查仿写句式的表达能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写.一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写.​解答本题,要在了解汉字自身的构成的基础上，仿照示例拆拼汉字，用富有文采的语言描述,注意至少运用一种修辞手法。​“尘”是由“小”与“土”构成，表示微小的“土粒”的意思，因此可以“土”为中心说。“舒”是“舍”和“予”的合体,因此可以在这上面思考。老舍，原名舒庆春，字“舍予”，就是表现忘我的工作的精神。注意要紧扣“结构”和“含义”合理描述，修辞使用恰当.20。把下面这个长句改写成几个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自的特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释.【答案】示例：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点.【解析】【详解】本题考查学生长句变短句的能力。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强.长句变短句方法介绍：①抽出长句的附加成分,变成复句里的分句或单独成句.②借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。本题,可以改变语序、增删词语，但不能改变原意.先提取句子的主干，“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”。然后将长句的修饰成分拆分成短句，共两项修饰成分，其中第二项修饰成分又有三项并列，可再次进行分解,加上主干句共有五个分句，最后依据一定的逻辑关系重组句子即可。写作21。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.有这么一句话：“每个人出生时都是原创的，但渐渐地很多人就活成了盗版。”桂林男孩周帅历经几轮激烈的角逐，终于站在中央戏剧学院严厉主考官梁冠华教授的面前。教授愣住了：“天哪，简直就是陆毅的翻版！你周围的人有没有说你长得像陆毅？你自己觉得呢？”周帅脱口而出:“我是自己的正版!”要求:选择一个角度构思作文，自定立意,自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作，不得抄袭。【答案】例文：坚持自我，活出自我看到桂林男孩周帅在中央戏剧学院面试的表现，不由得点赞：周帅真帅!听听他面对主考官说他长得像陆毅的回答，“我是自己的正版!"好有胆魄，好有个性.事实上，我们都知道一句话，“每个人出生时都是原创的,但渐渐地很多人就活成了盗版。”为什么会这样？我思绪翩飞……风拂大地，万物复苏，一片生机盎然。河边，沉默了一个冬季的柳树，微微地在微风中摆动着它们的身体，抽出嫩黄细小的枝叶,一片欣欣然。山上,一直保持青色的松树，也在微风中轻轻摇摆着，挺立，洒脱.柳树望着山上常青的松树说:“春天来了，你为什么还无动于衷呢？”只见松树继续在微风中摇摆着…松树与柳树反映两种不同的人。有松树坚持自我的人,也有柳树的见风驶舵的人。赞扬松树的坚持,赞美松树的自我，欣赏松树的潇洒；鄙视柳树的性格,轻视柳树的品质。忆昔日之情怀，叹当年之风采。遥想李太白，嗜酒好诗，一生写下许多脍炙人口的诗篇,有“举头望明月，低头思故乡”之愁情，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清俗。因为他不受任何利益的诱惑，坚持着最真实的他，本真他最真的心，才会有那样的愁情，才会有那样的清俗，不受外界打扰，道出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”,道出“为草当作兰，为木当作松；兰幽香风定，松寒不改容”！坚持自我写出美丽的篇章,坚持自我，写出最壮阔的诗句。文天祥的爱国情深人尽皆知，佩服他那勇气,佩服他那一直坚持自我的勇气,到最后，都没有向敌人低头，写出世人永赞的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”.赞古人之高尚情怀，恨和珅不能坚持自我,受到利益的诱惑，贪污行贿，成为有史以来最大的贪官；恨曹汝霖、陆宗舆不能坚持自我，最终背叛养他们、育他们的祖国，成为人人唾骂的人；更恨汪精卫不能坚持自我，扼杀共产党员，出卖国家,成为人人憎