大班绘画活动教案 绘画活动教案小班(十四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班绘画活动教案绘画活动教案小班(十四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇一

在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑――天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏细心观测，因此，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相〞贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；其次环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的开心情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

一.欣赏感知――通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3.请幼儿上来摆不同的神态：

（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的神态。

（2）没有去过天安门的孩子：假使你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安门是我们很有名的建筑，代表了我们宏伟的祖国，好多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

二.观测示范――通过观测，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

2.幼儿作画，师指导：

（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。

（3）天安门是什么样子的呢，你画明白了吗？

：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

三.欣赏交流――通过欣赏大家的作品，相互学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟好多人一起拍了照片？天安门拍明白了吗？

：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇二

绘画――下雨了

1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。

2、用正确的方法握笔和绘画神态，勉励幼儿大胆想象，体验大胆想象的开心。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

老师示范画一张

练习册和油画棒人手一份。

一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!

(嘀答、嘀答)

老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?

(幼儿回复)

老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?

(幼儿回复)

老师：你们回复的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!

二、基本部分。

(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)

老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!

发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)

要求幼儿画满画纸，要画两种线。

三、评价展示幼儿作品

1、整理油画棒。

2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整齐，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇三

：

1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的喧嚷气氛。

2、能连贯、明白的陈述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传闻》；教学挂图《压岁钱的传闻》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

3、绘画纸，彩笔人手一份。

1、请幼儿观测活动室内悬挂的倒过来的“福〞字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

（2）请部分幼儿展示绘画作品，陈述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，假使幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

（3）展示能够表达节日风俗的幼儿作品，如“福〞字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉利喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

3、陈述压岁钱的传闻，让幼儿感受家人对孩子的关心。

（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

（2）播放教师教学资源《压岁钱的传闻》。

请幼儿说一说小妖“祟〞摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。

（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。譬如买喜欢吃的东西全家共享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，假使别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

活动延伸：

1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，陈述能够看懂的图画，可以邀请陈述趣事。

2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇四

《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。〞

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子四处走，有谁把它碰一碰，赶快躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观测和经验进行陈述，观测蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿细心观测并能说出一圈一圈的螺旋线，还有大量小花纹。

1.出示范画、观测感知。

引导幼儿细心观测，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终究长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提醒：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小朋友可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小朋友要选用一些娇艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整齐。

教师观测并了解幼儿的绘画状况，给予必要的指导和帮助。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇五

1．了解宣纸的特性，把握蓝印花布的创作方法。

2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

1．蓝印花布ppt。

2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

3．音乐《紫竹调》。

一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)

1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平日见到的花布有什么不一样呢?(告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)

2．欣赏颜色美感。

师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很安逸、很恬静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?

3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。

师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围围着花朵的?

小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围围着花朵，就好像花瓣围围着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹〞。看，这些图案都是我们喜欢的图案，由于它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。

二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观测，提问

师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗?(出示宣纸。)

有没有发现这纸和我们平日画画用的纸不一样?(薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导

1．勉励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。

2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。

3．适当指导能力较弱的孩子。

四、终止部分，作品展示

把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子相互评价。重点对花纹的形状进行评价。

1．初步把握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画神态。

2．能根据自己意愿添画有关景物，并勉励幼儿大胆下笔。

3．感受浓墨和淡墨的表达效果。

1．幼儿已有水墨作画经验。

2．宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。〞

师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。〞(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?〞

幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、依照示范，幼儿“扭动〞毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

1．师：“你们细心看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了幽美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼开心地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?〞

2．师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?〞(请幼儿说一说。)

3．师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!〞

三、教师示范讲解

1．用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

2．用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3．让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提醒：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的神态。

四、幼儿作品相互欣赏评价

教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿相互评价，教师依据幼儿回复做出指导和解释。

五、轻松终止

教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松终止本课。

愉快的“六一〞活动（绘画）

1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一〞中的愉快事。

2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。

1、“六一〞活动的照片及部分活动道具。

2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？

2、探讨：怎样把“六一〞活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。

3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

4、幼儿绘画：

重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

老师帮助能力弱的幼儿构图。

5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑拣几幅画布置在活动时的一角，标题就是“开心的六一〞，并配上幼儿的话。

活动前，老师引导幼儿充分地探讨和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一〞中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容一致，但画面构图都各不一致，充分表达了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？〞，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应当画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

1．引导幼儿运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3．引导幼儿认识色调基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。

4．培养幼儿对美术活动的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。

1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

2．工具准备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

2．引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。

3．引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。

4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

5．老师指导。

1．请幼儿欣赏他人的作品，勉励幼儿相互介绍自己的作品。

2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇六

1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、好玩儿的画面。

2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

1．印有“~~~~~〞图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~〞，后面贴上小磁铁。

3．绘画材料人手一份，音乐一段。

一、出示黑精灵“~~~~~〞，激发幼儿的活动兴趣

教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可顽皮啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和探讨。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1．教师边引导边添画好玩儿的画面，启发幼儿展开想象：

2．教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最好玩儿。

音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

四、展示作品，相互欣赏，共享创意

幼儿相互介绍、共同欣赏，共享黑精灵带来的创意故事。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇七

1、学习观测事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具

1、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观测事物的外形特征。

3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

5、展示幼儿作品，请幼儿陈述自己的画面内容。

6、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。

7、欣赏各种形式的绘画作品。

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇八

1、乐意参与美术活动，对用水粉颜料作画感兴趣。

2、通过回忆并迁移已有经验，学习稳定平涂的.方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。

3、能把握正确的握笔神态及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。

1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。

2、各种颜色的树叶。

1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。

（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观测，说一说自己的发现。

教师：这些树叶是什么颜色的？

（2）小结。墨绿色、黄色、红色等等。

2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。

（1）教师出示排笔，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。）

教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？

（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同探讨平涂的方法。

教师：小朋友们，请你来试一试应当怎么样用排笔涂色？

（3）请个别幼儿进行示范。

（4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗清白。再蘸其它颜料。）

3、幼儿集体绘画，教师指导。

（1）分组操作勉励幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出大量彩色的树叶。

（2）引导幼儿观测自己涂画的过程，教师重点讲解本卷须知：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。

4、幼儿展示作品，相互欣赏。

（1）幼儿自由交流排笔绘画的经验。

（2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。

在美工区教师准备1棵树枝干的道具，师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇九

孩子是个顽皮的小天使，虽然他们有时候顽皮捣蛋，但是他们都很良善都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动，想让孩子的生动好玩儿的故事情节中，区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡，感受帮助别人所带来的开心。

1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。

2、感受帮助别人所带来的开心。

背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶

一、情境导入引发兴趣

教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么?

小结：方才我们看见了小鸭子，它们在游泳。

二、通过比较区分不同

教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样?

重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的才干有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?

小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。

三、学画鸭子感受开心

1、听故事想想救小鸡的方法。

重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么方法来帮帮它们?

2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。

3、教师讲完故事，感受帮助别人的开心。

小结：小鸡感谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，由于帮助别人是件多么开心的事情啊，小朋友你们开心吗?

孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧!

本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最终孩子们完成作品的状况也不错，在欢快的音乐声中终止了本次的活动。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇十

幼儿绘画伴随着小班幼儿的成长历程。以下是专门为你收集整理的幼儿亲子绘画活动的教案，供参考阅读！

1.通过观测，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2.自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

1.利用溜达活动，采集和捡拾落叶。

2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3.自制两棵树。

4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈

1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观测落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?

它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

二、情景创设二：教师出示大量用树叶粘贴好的画，让幼儿细心观测。

1.师幼探讨：怎样和树叶宝宝打招呼呢?

2.教师提问：叶子宝宝变成了什么?

你们会不会用树叶贴画呢?

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

1.相互交流共享叶子宝宝的名称。

2.想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送叶子宝宝回家

1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2.把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇十一

1、提供薯条的图片引导幼儿观测、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

1、教师制作ppt

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐cd、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么好玩儿的东西

2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，观测花形状的不同，并进行想象观测

1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观测各种形态的薯条（ppt3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩儿。

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿探讨作画方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条〞吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条〞的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸诞，好玩，让孩子体验“玩〞色中形成各种形态的薯条）

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最好玩儿。

2、播放轻音乐，勉励幼儿在画“香喷喷的薯条〞大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很好玩儿的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论

教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

3、教师总结

教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更好玩儿的薯条好吗？

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇十二

1.观测、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩儿的事物。

2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种好玩儿的圆形事物。

3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的开心。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的开心。

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种好玩儿的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种好玩儿的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的?

师：要把圆变成苹果，离不开这只巧妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩儿的东西了。

问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

幼儿自由回复，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了好多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

㈡探讨。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、大量圆变魔术，你会吗?

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、大量圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出好多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变好多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有大量小鸡在吃草、盛开了大量的花还有美丽的蝴蝶等)。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，勉励他大胆变圆。勉励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

四、延伸活动。

师：孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。

1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩儿的东西。引导幼儿关注周边事物，学习寻觅、观测的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。

2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。往往对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子特性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且勉励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。勉励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观测和指导。

4、动的评价环节，让幼儿陈述自己的作品，提高他们语言表达能力。

5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。

大班绘画活动教案绘画活动教案小班篇十三

1、学会陈述自己家房子的样子及周边的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画，能用较明白、连贯的语言描述画面中房子的风景及自己的感受。

3、能大胆想象创作新屋子及周边的景物。

两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干

1、课堂引入：

师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言陈述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

2、欣赏优秀儿童画作

老师手上有两张画也是关于新屋子的，让我们一起来欣赏一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周边都有什么啊？

（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周边有小草和木栅栏）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？

（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖