半蹲跳教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——半蹲跳教案(5篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

半蹲跳教案篇一

学习目标：通过多种练习形式发展腾跃能力学习内容：蹲跳起学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

2.组织学生进行游戏《“8〞字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行改正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。

学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热心的投入到游戏中去，并和同伴很好的协同进行游戏。

3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的改正。并更好的完成游戏。

组织：以四路纵队完成游戏。

二、合作探究、把握技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：1.认真的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。

组织：四路纵队。

三、放松练习，调理自身。

教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。

学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组织：在蹲跳练习完成的队列上。场地器材：课后小结：

半蹲跳教案篇二

小学体育教案蹲跳起

育英明德小学—惠民

学习内容：蹲跳起

学习目标：通过多种练习形式发展腾跃能力重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。学习步骤：开始部分

一、课堂常规：

1、体委整队、2、师生问好、3、报告人数、4、检查服装

二、准备活动：活动各个关节基本部分

一、情景导入教师活动：

1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进行游戏《“s〞字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行改正。继续组织学生进行游戏，教师进行裁判。

学生活动：

1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热心的投入到游戏中去，并和同伴很好的协同进行游戏。

3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的改正。并更好的完成游戏。

组织：以四路纵队完成游戏。

二、合作探究、把握技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。教师活动：

1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：

1.认真的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。

组织：四路纵队。终止部分

1、放松练习，调理自身。

教师活动：教师组织放松的练习，要使学生身体尽量的放松。

学生活动：积极的投入到放松练习中去，让自己好好的放松。

2、课后小结

3、师生道别

半蹲跳教案篇三

学习阶段：水平一

学习目标：学会蹲跳起动作通过多种练习形式；培养学生腾跃的能力。学习内容：蹲跳起学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走。

2.组织学生进行游戏《“8〞字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行改正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。

学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热心的投入到游戏中去，并和同伴很好的协同进行游戏。

3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的改正，并更好的完成游戏。

组

织：以四路纵队完成游戏。

二、合作探究、把握技能。

重

点：初步学会蹲跳起动作。

难

点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。

2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：1.认真的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。

组

织：四路纵队。

三、放松练习，调理自身。

教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。

组

织：在蹲跳练习完成的队列上。场地器材：大操场

半蹲跳教案篇四

蹲蹲蹲

活动目标：

1、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。

2、加强思维的灵活性。

活动准备：

毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干

活动过程：

一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣

1、儿说出笔的名称：瞧，今天来了大量笔娃娃，你们认识他们吗

2、探讨笔的作用

这些笔有什么用处呢

3、今天，我们要和笔哇哇来做游戏

二、学习游戏“蹲蹲蹲〞，教师简单介绍游戏

1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。

2、请四位幼儿示范游戏玩法

幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。

幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲……不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最终一个人就是胜者。

三、请幼儿四人一组游戏

幼儿自己分派角色，戴好头饰，开始游戏

四、摸索游戏的规则及有效玩法

你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，文档仅供参考记好自己是什么名字，注意听）

五、引导幼儿加快速度练习

六、引导幼儿相互交换角色练习

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今每日气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）〞2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假使不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“方才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？〞(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。〞（及时改正幼儿不正确的动作，勉励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就把握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏〞角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周边贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过玩弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?游戏

一、状况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市〞游戏中幼儿已有了“收银员〞、“理货员〞的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临〞、“再见〞及介绍优惠产品。这些说明d#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家〞是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜〞、“宝宝来洗澡〞。但常出现“一窝蜂〞现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们探讨纷纷，有的还给“娃娃〞剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店〞。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观测、捕获幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的协同，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客〞、“理发〞等内容展开探讨，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观测

“娃娃家〞、“理发店〞中幼儿游戏状况。

半蹲跳教案篇五

各位评委上午好：

今天我说课的内容是水平

（二）四年级的体操技巧《跪跳起》。

本课我将坚持“健康第一〞的指导思想，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的表达，充分激发学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。

《跪跳起》是三至四级技巧教学的内容之一。也是学生爱好的体育活动之一。跪跳起练习，动作别致、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，帮助他们提高身体协调与平衡能力，同时培养学生大胆、顽强的意志和战胜困难的精神，促进学生身心和谐健康的发展。

四年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些简单的技巧已初步把握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行摸索、学习，获得体育的基本技能。

根据新课程目标的要求和学生的实际状况，我确立了以下教学目标：

参与目标：引导学生积极参与到运动中来，会做组合动作，以向同伴展示自我。技能目标：初步把握跪跳起摆臂制动与脚背、小腿压垫的动作要领。

社会适应目标：通过学习，培养学生大胆果断、遵守纪律、听从集体的优良品质。发展学生的合作精神和体育道德。

根据教材内容的特点，我确立了本课的重、难点：

重点是：练习时摆臂制动与脚背、小腿压垫协调用力。难点是：动作连贯、跳起轻松。

针对本课的教学目标和重难点，本节课我将采用语言指导法、讲解示范法来表达教师的主导作用。采用尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来发挥学生的主体作用。

在学法上本节课由教师引导学生认真的听一听，细心的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，勉励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。让学生通过“小组协作〞和“个人练习〞相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地参与学习。

根据本课时教学活动的需要应准备器材：小体操垫若干，收音机1台

根据人体机能活动能力的变化规律，我将本堂课分为三个部分：第一部分身心准备

教学常规之后，利用游戏《抢位置》方式进行活动。在蛇形慢跑的过程中，听到教师哨声后，学生快速做出反应每人占到一个位置（小垫子），看谁反应快。

然后，进行垫上操练习，要求垫上操动作舒缓，幽美。让学生在音乐下完成技能学习的辅助练习活动，既能起到活动身体各关节的目的，又大大激发了学生的学习兴趣和参与热心，为下一阶段练习做好身心准备。本部分约为6分钟

其次部分尝试与拓展

这是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键。要给学生充分的学习时间与空间，在教学过程中，以学生的积极参与，学生多练为主，本部分有以下几个阶段：

第一阶段：进行跪跳起练习

让学生用弹簧压垫的方式进行辅助练习，之后再做摆臂练习然后由教师示范引出跪跳起动作，让学生集体尝试练习教师讲解示范跪跳起动作，并提出保护帮助的要领

让学生在帮助下进行跪跳起分组合作学习，老师巡回指导

选出各小组优秀学生展示练习。师生共同进行评价，并组织进行跪跳起比赛；

这一阶段的目的是通过教师引导，示范讲解，学生尝试，分组合作来激发学生的学习兴趣，并通过