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文档简介
Unit1
MyClassroomPartBLet’slearn&Colorandsay
一、教学目标:
1.能够听、说、认读本课时的主要单词computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.
2.能够在教师的指导下用自己的语言在实际情景中描述自己的教室。
3.能够利用Colorandsay的图,自由运用所学单词和句型。二、教学内容:
1.词汇:computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.
2.句型:The…is…三、教学重难点:
1.重点:能够听、说、认读本课时的主要单词computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor,并用句子The…is….
来描述教室中的事物。
2.难点:学生在真实的情景中运用句型The…is…
来描述教室里的事物。四、教学准备:PPT、单词卡片,未上色的教室图片,任务卡片。五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源或方法说明Warm-up/Review1.GreetingwiththeSs.(Singthesong:Howareyou?)1.GreetingwiththeT.
集中学生注意力,拉近师生关系。2.Let’sdo跟着动画边说边做动作。动画复习及活跃教学氛围。Presentation1.导入:T:Look!Thisisthenewclassroom.What’sthis?引导学生复习已学单词:desk,door,chair,blackboard等。PPT呈现课本第八页的教室图片进一步复习和巩固已学单词,引出新单词的教学。2.单词教学:用自然拼读法教读五个新单词,播放动画,学生跟读录音,教师再次教读并纠正读音。游戏:单词卡片闪现,开火车。自然拼读法在黑板上板书带四线三格的生词
,提醒学生书写规范教读单词后及时检测学生的掌握情况。3.句型教学:T:What’sthis?It’sfloor.Whatcoloristhefloor?White.Yes.Theflooriswhite.
3.学习用句型The…is.…
来进行描述教室事物。分三步操练句型:1.呈现图片及完整句型。2.呈现图片和半完整句型The…is…引导学生说出事物及颜色。3.仅呈现图片,学生独立操练句型。让学生循序渐进得学习操练句型The…is…Practiceandconsolidation1.引导学生用所学的单词和句子来介绍本班教室:Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...Ilikemyclassroom.
检测学生是否能在真实语境中,灵活运用句型The...is....2.小组合作学习(组长分配任务,每人给1-2个事物上色,并且用句型The...is...描述),教师点小组全部成员或一个成员描述本小组完成的图片。学生操练小短文:Thisismyclassroom.Thedoorisyellow.Thedesksaregreen...Ilikemyclassroom.未上色的教师图片让每一位学生尽量多说。.3.Tasktime每组小组长抽取任务卡片。(各种小任务,用于复习已学的知识。)
检测学生的学习情况。六、板书设计:
Unit1
My
Classroom
一张未上色的图片Newwords:一张未上色的图片Teacher’sdeskcomputerfanwallfloorSentencepattern:The…is…
七
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