人教（PEP）版三年级起点《B》优质课教案四年级上册-四年级英语教案

Unit1

MyClassroomPartBLet’slearn&Colorandsay

一、教学目标：

1．能够听、说、认读本课时的主要单词computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.

2．能够在教师的指导下用自己的语言在实际情景中描述自己的教室。

3．能够利用Colorandsay的图，自由运用所学单词和句型。二、教学内容：

1．词汇：computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.

2．句型：The…is…三、教学重难点：

1．重点：能够听、说、认读本课时的主要单词computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor，并用句子The…is….

来描述教室中的事物。

2．难点：学生在真实的情景中运用句型The…is…

来描述教室里的事物。四、教学准备：PPT、单词卡片，未上色的教室图片，任务卡片。五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

应用资源或方法说明Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.(Singthesong:Howareyou?)1．GreetingwiththeT.

集中学生注意力，拉近师生关系。2．Let’sdo跟着动画边说边做动作。动画复习及活跃教学氛围。Presentation1．导入：T:Look！Thisisthenewclassroom.What’sthis?引导学生复习已学单词：desk,door,chair,blackboard等。PPT呈现课本第八页的教室图片进一步复习和巩固已学单词，引出新单词的教学。2．单词教学：用自然拼读法教读五个新单词，播放动画，学生跟读录音，教师再次教读并纠正读音。游戏：单词卡片闪现，开火车。自然拼读法在黑板上板书带四线三格的生词

，提醒学生书写规范教读单词后及时检测学生的掌握情况。3.句型教学：T:What’sthis?It’sfloor.Whatcoloristhefloor?White.Yes.Theflooriswhite.

3．学习用句型The…is.…

来进行描述教室事物。分三步操练句型：1.呈现图片及完整句型。2.呈现图片和半完整句型The…is…引导学生说出事物及颜色。3.仅呈现图片，学生独立操练句型。让学生循序渐进得学习操练句型The…is…Practiceandconsolidation1.引导学生用所学的单词和句子来介绍本班教室：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...Ilikemyclassroom.

检测学生是否能在真实语境中，灵活运用句型The...is....2．小组合作学习（组长分配任务，每人给1-2个事物上色，并且用句型The...is...描述），教师点小组全部成员或一个成员描述本小组完成的图片。学生操练小短文：Thisismyclassroom.Thedoorisyellow.Thedesksaregreen...Ilikemyclassroom.未上色的教师图片让每一位学生尽量多说。.3．Tasktime每组小组长抽取任务卡片。（各种小任务，用于复习已学的知识。）

检测学生的学习情况。六、板书设计：

Unit1

My

Classroom

一张未上色的图片Newwords:一张未上色的图片Teacher’sdeskcomputerfanwallfloorSentencepattern:The…is…

七