中班教案五大领域(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班教案五大领域(3篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

中班教案五大领域篇一

设计背景

幼儿对自然界中的一切都充满好奇，特别是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了〞这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

活动目标

1、让儿童通过看图、探讨、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

活动过程

活动（一）春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话；

教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们细心观测画面，说说看见了什么？〞

幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友〞

教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？〞

教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。〞

②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动（二）字宝宝乐园

①请幼儿开启书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩〞。

教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要跟我们玩游戏呢。〞请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！〞

活动（三）绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

②探讨春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

①请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的机要。

②教师与幼儿一起布置增加有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子，观测其生长过程。

教学反思

1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周边与大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观测大自然的景象去寻觅有关春天的机要，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了〞让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的爱好以及对大自然的摸索兴趣。

2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观测的方法、敏锐的眼睛去感知与发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，加强环保意识。

中班教案五大领域篇二

中班社会活动：共享真开心

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此往往难以和同伴友好交往，享受不到交往的开心。故事《一粒小米种子》陈述了一只小鸡为了和小伙伴共同共享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终究将小米分给大家吃的故事。通过陈述故事，让幼儿认识到共享的意义，体会共享的开心，学会如何共享。

活动目标：

1、学会共享，知道谦让和共享能交到更多的朋友。

2、能与同伴共享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、共享给别人和自己带来的开心，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会共享，知道谦让和共享能交到更多的朋友。

活动难点：

能与同伴共享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的？？〞。

2、《一粒小米种子》教学挂图、ppt（幼儿与同伴共享、愉快玩耍的照片）、轻柔的背景音乐

活动过程：

一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于共享的真实感受。

1、共享交流自己最喜欢的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

2、创设问题情境，幼儿陈述有关共享的想法。

提问：假使你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了一致的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

二、陈述故事，理解共享的行为和意义

1、完整陈述故事，知道共享就是将自己喜欢的东西或开心的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴共享，共享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮番看。共享让同伴开心，也能让自己也很开心。

2、陈述自己的共享经历，感知共享的意义。

提问：你和好朋友共享过什么？共享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

小结：原来共享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互共享可以获得更多的开心。

三、共享自己爱好的东西，体验共享的意义与开心。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的.小朋友进行共享。）

2、观看与同伴共享物品时的情景照片，感受到同伴之间共享时的温馨与美好。

提问：你和谁共享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

小结：共享能帮我们交到更多的好朋友，在共享的时候，我们要有礼貌，珍惜别人的东西，玩完了及时归还。

3、小结：相互共享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。共享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的共享开心。小朋友在之后活动区活动时要注意相互谦让，和同伴共享着使用活动区材料。

中班教案五大领域篇三

目标：

·有感情的跟着老师朗读诗歌。

·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。

准备：ppt、音带

过程：

·复习歌曲“小雪花〞

“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。〞（歌曲小雪花）

·雪地里的小画家

——雪地里的脚印

“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？〞（出示ppt）

“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？〞（幼儿猜想）

“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？〞

小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真好玩儿。

——雪地里的画家

“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的才干大不大。〞

教师朗读诗歌

“小画家的才干大不大？为什么？〞（由于他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）

“都有哪些小画家来了？〞（小鸡、小狗、小鸭）

——幼儿跟读

幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。

一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。

·冬眠的小动物

——青蛙

“方才诗歌的最终一句是怎么说的？〞（幼儿记忆）