一年级下册音乐教学计划

一年级下册教材分析一、《课标》年段教学目标（概说）学生经过一学期的学习，在常规、学习习惯方面都有了一定的认识，给教学带来了一定的方便。但仍有一些学生的常规、知识技能达不到平均水，这需要教师因材施教，适当地加以引导、纠正。经过一学期的学习，音乐特长生、学困生已经有一定的区分了，在学习中，要针对这些学生的不同特点进行培优补差，努力使每个学生都能有所提高与进步。尽管已经经过一学期的学习，但学生的有意注意时间仍然非常短，且学生好动、好玩，好奇心强的特点也不会有很大的改善，因此一年级的学生在学习习惯上仍然需要进一步进行培养，可以利用学生活泼好动的性格进行引导，使学生在动中学，玩中学。二、本册教材简析（教材版本、教材特点、教学内容、单元编排、教材篇目等）本册教材教学内容分为唱歌、唱游、器乐、欣赏、读谱知识和视唱听音等，教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活■泼^三、本册教学目标（围绕三维目标，面向全年级学生，尽量落到实处和细处）、情感态度价值观：通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天；通过聆听感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化；感受生活中的乐趣和同学之间的友谊；通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物；通过演唱，感受藏族民歌的特点；通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情；通过表演，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪；通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点；能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演;通过聆听、表演和编创活动。突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。2过程与方法：通过演唱歌曲，引导学生细心地观察事物，遍学生热爱大自然；能结合聆听曲目创造性地运用打击乐器表现生活情景；培养合作意识；能简述音乐表现给自己的感受；能发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同制造各种声响表现4中的大海；培养学生的参与意识，创造意识；能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。、知识与技能:、演唱：用柔和的声音完整、准确有感情地演唱歌曲；能准确读出二声部带词的节奏；能够准确地拍击二、三声部的节奏。、欣赏：能听辨出音乐力度的变化；通过聆听，分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出"来1、编创：能编创动作表现歌（乐）曲；能在歌曲中、间奏处加入伴奏；能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍；能用—和编创节奏。、乐理：能说出歌曲中旋律相似的地方；在音乐实践活动中认识三角铁、铃鼓、响板、沙球、串铃，探索它们的敲击方法，掌握其演奏姿势；初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。四、本册教学重点难点教学重点：（）学习正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。（）能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。教学难点:（）学习简单的读谱知识。（）有感情地演唱歌曲。（）能够用优美的动作表演歌曲。五、教学方法与教学设想1结合教材、课标、学生等各方面因素，认真备课，做好前备、复备工作，努力使课堂教学达到一定的质量。2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展，并注意培优补差。、积极发展学生的学习兴趣，可以从学生感兴趣的地方入手，将一些外部条件内化为音乐教学条件。、利用评价机制充分调动学生的学习热情，以评价促进学生的学习发展，发挥评价的功效。。-、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，使音乐教学贯穿于学生学习的始终。、多参与各项教科研活动，多看理论书籍，努力提高自身的教科研水平，以期更好地服务于音乐教学。六、教学进度单元教学内容课时1聆听：管弦乐《杜鹃圆舞曲》歌曲《春晓》演唱：歌曲《春晓》歌曲《布谷》歌曲《小雨沙沙》32聆听：钢琴曲《牧童短笛》歌曲《牧童》演唱：歌曲《牧童谣》歌曲《放牛歌》23聆听：歌曲《让我们手拉手》民间打击乐曲《鸭子拌嘴》演唱：歌曲《雁群飞》歌曲《数鸭子》24聆听：器乐曲《小象》彳氐音提琴与钢琴《大象》演唱：歌曲《可爱的小象》歌曲《两只小象》25聆听：管弦乐《火车波尔卡》钢琴曲《跳绳》演唱：歌曲《火车开啦》歌曲《拍皮球》2

6聆听：《小宝宝睡着了》《摇篮曲》演唱：《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》27聆听：