《竹林深处人家》(网友来稿) 教案教学设计共3篇

《竹林深处人家》(网友来稿)教案教学设计共3篇《竹林深处人家》(网友来稿)教案教学设计1《竹林深处人家》(网友来稿)教案教学设计

一、教学目标

1.了解《竹林深处人家》的背景和作者简介。

2.理解文中描述的风景和人物形象。

3.掌握文章的主要内容和语言特点。

4.能够用自己的语言对文章进行简单的评价和总结。

二、教学内容

1.探究文献背景，介绍作者生平和创作背景。

2.阅读整篇文章，理解文章的主要内容和描写手法。

3.分组讨论，探究文章中的风景描写、人物形象等内容，结合个人感悟进行交流。

4.总结文章的主题和语言特点，进行简单的评价。

三、教学方法

1.导入：介绍《竹林深处人家》的背景和作者生平，引导学生了解文献背景和阅读体验。

2.教学：以小组为单位进行讨论和交流，引导学生思考和探究文本中的主题和语言特点。

3.操作：以小组为单位进行答题和展示，让学生通过操作深入了解和掌握文章的相关知识点。

4.总结：通过课堂讲解和小结，对学生的学习成果进行总结和评价。

四、教学资源

1.PPT：介绍文献背景和作者生平、文章的主要内容和语言特点等。

2.课本：对比课本的阅读体验和教学资料，让学生深入理解并深化对文章的认识。

3.视频资料：让学生通过视听方式进行文本解读，增强学生的记忆力和理解力。

五、教学过程

1.导入

通过简要介绍《竹林深处人家》的背景和作者生平，引导学生了解文献背景和阅读体验。

2.教学

3.操作

4.总结

通过课堂讲解和小结，对学生的学习成果进行总结和评价。

六、教学评价

1.知识性评价：学生能够正确地理解和掌握文章的主要内容和语言特点。

2.操作性评价：学生在小组讨论和答题中能够积极参与，加深对文章的认识。

3.情感性评价：学生能够在阅读中感悟到作者所描绘的风景和人物形象，表达自己的情感体会。

七、教学体会

通过《竹林深处人家》教学设计，让学生在阅读和讨论中进行探究和体验，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。同时在教学中也发现了一些问题，如针对学生的实际情况进行差异化教学、注重学生的情感体验等。通过不断完善和改进，提高了教学效果和教学质量通过本次教学《竹林深处人家》，学生在阅读和讨论中进行深入探究和体验，提高了阅读理解和表达能力。同时，我们也认识到教学中存在的问题，需要进行差异化教学和注重学生的情感体验等方面的改进。通过不断完善和改进，将提高教学效果和质量。教育是传递知识、塑造人格、传承文化的过程，我们应该继续努力，提高教育的质量，培养更多优秀的人才《竹林深处人家》(网友来稿)教案教学设计2故事背景：

《竹林深处人家》是一篇美好动人的故事，它通过一个普通家庭的生活经历，抒发了作者对生活的理解和感悟。作为一名语文老师，我深深地被这篇文章所打动。我觉得教育不仅仅是传授知识，更是为学生们传递情感和价值观。因此，我决定设计出一套教案，让学生们在学习中领略生活的美好，感受到社会的温暖。

一、教学目标：

1.知识目标：学生们能够理解《竹林深处人家》的主旨，同时掌握一些常见生字词汇的读音和意思。

2.能力目标：通过阅读训练，学生们能够提升自己的阅读能力，提高自己的理解能力和判断力。

3.情感目标：通过阅读这篇心灵的故事，学生们能够领略生活的美好，感受到家庭的温暖，理解珍惜身边的人和事的重要性。

二、教学过程：

1.预习环节：提前向学生们展示故事的标题，并询问学生们对“竹林深处人家”这个词汇的了解和感受。鼓励学生们发表自己的看法，并分析标题中“竹林深处”和“人家”这两个词汇的具体含义。

2.导读环节：边读边领读《竹林深处人家》的文本，让学生们跟着老师的语音感受情感。在讲解的过程中，要让学生们了解故事的背景和作者的写作动机，帮助学生们更好地理解文章。

3.阅读理解环节：将文章分段阅读，对每一段进行深入分析，并逐步引导学生们透彻理解文章中的人物形象、情感变化、故事主旨等关键信息。同时，老师可适量穿插一些提问活动，让学生们积极思考，积极参与。

4.词汇拓展环节：在文章阅读过程中，指导学生们对文章中不认识的生字词汇进行解读，促进学生们在新知识领域的扩展，提高自身的语言素养。

5.分角色演练环节：指导学生们根据故事情节面对不同的人物形象，分角色演练文章中的台词和情节，通过让学生们身临其境地加深对故事情节的理解，从而更加深刻地了解故事。

6.练习评估环节：设计小组测试，让学生们进行练习和考核，测试学生们在文章阅读中的理解水平和语言素养进展，排查并弥补学生在学习中的话题弱点和差距。

三、教学评价：

1.教学效果评估：教学前通过调查和评估，评估学生对《竹林深处人家》的认知程度和理解透彻的能力等。教学中通过细致的指导和引导将学生从深度语言表达、正确阐释到真情思考等方面进行综合训练，并不断加强学生们在阅读中的判断能力和理解能力。教学结束后还要对学生在课程中的表现进行综合评估，总结教学效果，了解学生们的不足之处。

2.对学生评价：

①参与度：评估学生参与阅读、分组练习和提问活动的参与度，了解学生的学习动力和课堂表现情况。

②情感体验：关注学生对故事情节的真实感受和情感反应，了解学生的心理状况和情感体验，对学生朴实的情感和理解深度进行综合评价。

③成果表现：对学生在练习和测试中的表现进行评价，了解学生的语言素养和阅读理解水平，进一步指导学生进一步加强自身的学习过程。

四、教学心得：

通过设计《竹林深处人家》的教学设计，我感受到了授业解惑的乐趣，同时也从学生身上获得了许多收益。在这个过程中，我发现教学应该不断追求更加细致的授课方式，实践出优质的学生教育，让学生们通过感性认知，树立起积极向上的生活态度。同时，我也感受到了身为老师的责任，那就是潜心教育，用实际的行动和教案，为学生的成长奠定更加坚实的基石通过设计《竹林深处人家》的教学设计，我认为教育不能只局限于知识传授。更要注重学生的情感和思维能力的培养。在教学中，我一直强调学生对故事情节的真实感受和情感反应，并不断引导他们进行深度思考和表达。同时，在细致的指导和引导下，学生们逐渐加强了自己在阅读理解方面的能力，更加自信地进行表达和思考。通过教学，我深刻体会到了作为一名老师的责任，不断潜心教育，用实际的行动和教案，为学生的成长奠定更加坚实的基石《竹林深处人家》(网友来稿)教案教学设计3《竹林深处人家》(网友来稿)教案教学设计

世间好景胜春夏，但我最爱秋日。蓝天白云、阳光温暖；落叶飘飞、天空蓝澄澄的，秋日的温暖柔和，让人非常舒适和惬意。今天我要分享的是一首传统的中文乐曲——《竹林深处人家》。

一、教学目标

1.了解《竹林深处人家》的背景和意义，欣赏该曲具有特色的乐曲。

2.培养学生的中华传统文化素养，增强对中华传统文化的感情。

3.学会如何演奏《竹林深处人家》。

二、教学内容

1.乐曲介绍

《竹林深处人家》是一首流传于中国的民谣，因为其曲调婉转悠扬，让人倍感温馨，深受人们的喜爱。这首曲子描述了一位居住在竹林深处的老人和他朴素的生活。老人住在一所极其简陋的屋子里，身边只有一只小鸟作为伴侣，但他却非常快乐，也非常乐于奉献自己的一切。

2.乐曲结构

《竹林深处人家》总共由三个乐段构成，其中第一个乐段叫做“前奏”，第二个乐段叫做“主题”，第三个乐段叫做“尾声”。每个乐段都有其独特的特点。

3.乐器分配

《竹林深处人家》一般使用的乐器有古筝、拨弦乐器、箫笛等。在这里，我们以古筝为例，介绍如何演奏这首曲子。

三、教学过程

1.乐曲欣赏

由匆忙的城市到安静的乡村，抑扬顿挫的曲调仿佛带我们回到了竹林深处的小屋，与那个快乐的老人我们一起听起来。如此动听的乐曲，让我们沉浸在情境之中，领略到乡村的宁静与生机。

2.介绍《竹林深处人家》的背景和意义

借助PPT介绍这首曲子的背景、故事以及其寓意。引导学生深度思考，展开话题讨论。例如，是否觉得这个老人是幸福的呢？生活是否要像老人一样朴素呢？我们应该如何在当代生活中体验到这种平淡中的美好？

3.教学乐曲知识和技巧

要求学生掌握乐曲知识和技巧，演奏出清晰而准确的旋律。分别进行简单的练习，包括左手低音和高音的基本技巧、右手技巧的练习、音乐节拍的掌握以及曲子整体的演奏等。

4.集体练习与独奏

集体练习，还可以将学生分组来练习。在分组中，每个学生可以轮流进行独奏，这样能够更好地训练他们的演奏技巧。

5.评估与改进

在实际演奏中，老师可以进行评估，评估学生的演奏技巧以及对《竹林深处人家》的理解程度，有针对性地给他们提出改进意见。

四、教学收获

通过学习《竹林深处人家》这首曲子，学生能够了解这首曲子的背景和意义，认识到传统中华文化的魅力，懂得乡村生活的淡泊与美好。

同时，学生通过演奏的过程，也可以掌握乐曲的知识和技巧，加强音乐素养，丰富自己的审