《归去来兮辞》导学案 (人教版高二必修五)共3篇

《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)共3篇《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)1《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)

《归去来兮辞》是中国古代文学中的一篇著名篇目，作者是先秦时期的诗人屈原。它的精髓之处在于描写了屈原对于故乡和亲人的思念，以及对于他个人不幸命运的感慨。同时，本篇文章还通过抒发个人内心情感表达出了对于社会风气、统治者的不满和建言。今天我们就来一起阅读这篇文章，并从中感受古人的智慧以及我们自身的情感。

一、课前思考题

1.你是否有过因为离开故乡而感受到的思乡之感？

2.你是否希望在未来有更好的出路，能够实现自身的追求？

3.从《归去来兮辞》的题目中能够感受到什么？

二、阅读理解

1.首先，让我们读一读这篇文章的原文：

归去来兮，田园将芜胡不归？

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恶今死者之所瞰！

耿介南方善谈者，飘派水北名流。

君子比尔何？积忧成疾，忧及千里。

中心愠邈而不简，生死安足以博其几！

2.下面，我们一起来逐字逐句解析：

归去来兮：归去，再来；田园将芜胡不归：这样美好的故乡怎么会被遗弃？

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？：既然已经把自己的内心放在了形式上，那么还有什么理由哀叹？

悟已往之不谏，知来者之可追：觉醒于自己既往的错事，而对未来抱有追求。

实迷途其未远，觉今是而昨非：实际上在迷失的旅途中并没有走太远，只是当下与昨天一样。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣：船远远地驶离，风吹拂衣角。

问征夫以前路，恶今死者之所瞰！：问他们的征程和归宿，他们会发出类似于“已经死去的人将会看到今天的这个景象”这样的感慨。

耿介南方善谈者，飘派水北名流：表明自己属于一种不被时代所接受的人，看似不起眼却卓有成效。

君子比尔何？积忧成疾，忧及千里。中心愠邈而不简，生死安足以博其几！：这些语句表达了作者对于统治者的不满，认为他们应该多关注国家和人民的福祉，而非纯粹地追逐自己的私利和权力。

三、课堂讨论

现在，我们可以在课堂上就《归去来兮辞》展开深入的讨论，探究屈原在这篇文章中所表达的思想和情感。下面是一些讨论的点：

1.在你看来，屈原为什么要写这篇文章？有什么目的?

2.古代的人在离开故乡之后所感受到的思乡之感和现代的人有何不同？

3.你认为本篇文章最有启示性的是什么？我们该如何将它应用到我们的现实生活中？

四、课堂练习

1.请简述屈原在《归去来兮辞》中所关注的社会问题。

2.你认为有些文化可以跨越时空而被人们所接受，屈原的思想和情感是否属于其中之一？为什么？

3.你是如何理解“悟已往之不谏，知来者之可追”的这句话的？

五、课后拓展

在课余时间里，你可以进行如下的拓展阅读：

1.《九歌》：同样是屈原所作，是中国古代最重要的诗歌之一，你可以通过阅读这篇诗歌来更好地了解屈原的文学才华和思想。

2.《离骚》：屈原所作，是中国古代文学中的经典之作，许多人喜欢将其与《归去来兮辞》放在一起进行解读。

3.《论语》：与屈原同一时期，这些经典语录也是中国古代文化中的重要组成部分，你可以通过阅读《论语》来更好地了解中国传统文化和社会风尚的背景在本次课程中，我们深入探讨了屈原的《归去来兮辞》一文，从不同角度分析了其中表达的思想和情感。通过课堂讨论和练习，我们了解到屈原在此文中关注的社会问题，如政治腐败和权力斗争等。同时，我们也了解到古代人与现代人对故乡的思念之情有所不同。此外，我们发现本文最有启示性的是“悟已往之不谏，知来者之可追”，这句话告诉我们要更加珍惜和把握现在，但也不应忘记过去。在实际生活中，我们可以将这一启示应用到我们的职场、家庭和生活中，更好地面对各种挑战和机遇，实现自己的梦想和目标《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)2《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)

《归去来兮辞》是中国先秦时期伟大的哲学家兼诗人屈原创作的一首诗歌。这首诗歌以“归去来兮，田园将芜胡不归？”作为开篇，以此来展现诗人对曾经生活的田园生活充满怀念以及对纷杂世事的烦扰的抱怨之情。本篇文章将通过对《归去来兮辞》的解读来探究其内涵及与人类生活的关系。

首先，我们分析一下屈原为什么写这首诗歌。屈原是中国历史上一位杰出的政治家和爱国者，他曾为国家不断奋斗，但是在某个时间点，他的奉献和付出却遭到了不公正的对待，最终被放逐了。这是诗歌的背景，也是作者创作的灵感源泉。在被流放之后，屈原感到十分寂寞和失落，他回忆起自己的童年时期在田园村庄里的生活，充满了漫长的行走和浏览花草树木的日子，感到一种无尽的遗憾。因此，诗歌的开篇表达了对纷繁世事的不满，以及对田园生活的向往之情，反映了作者在被排挤时的内心挣扎。

诗歌接着提到了“思过崇德兮，怀远贤而矜？”这一段，它暗示了屈原回忆往事，挥发出的“感”是多层次、多角度的。除了对自己的生命轨迹进行反思外，作者还对社会和人类的境况有所思考。他希望人类在取得物质和经济财富的同时，能够时刻关注社会公德和人类价值，有自知之明地进行慷慨奉献。作者希望自己在为国家事业奋斗时，还能保持政治清明，对良心善行始终坚守。

在第三节中，屈原提到了“海内存知己，天涯若比邻。”这一段，说明作者与其他伴侣的情感亲密，也反映了在他流亡的时期，仍有寄托于友情的力量。当人陷入困境时，有些真心的朋友会给他以勇气和帮助，这种信赖和彼此扶持是人类生活中的最珍贵的财富。

在最后一节中，诗歌表达出对和平和自由的向往。作者激动地问道：“路漫漫其修远兮，吾将从吾最爱之稼翁？”他想象着最美好的归来，期待远走高飞的生命能够回到一片稳定、美好的家园。作者这一段的口吻既有彷徨，又有坚定，他既表示了很长一段路程，且充满荆棘的追求，在未来若有改变，自己愿意毫不怠慢地跟进。作者代表跨越时空的人类，开始了最艰巨、最重要的教育、文化和信仰的崇高旅程。

通过对《归去来兮辞》的解读，我们发现这首诗歌不仅移情于田园生活和无忧无虑的青年时期之类个人怀念之情，更大的意义则在于作者对政治和社会的抱怨和思考，对人生他们的感悟和信仰表达，以及对人类未来的未来关切。这种思考同样适用于现代人类，我们面临的困境和现实，也需要一种深思熟虑的哲学人生思考，可以从中获得启示和方向，引领我们朝向更为美好的世界总的来说，《归去来兮辞》这首诗歌通过对一个诗人的人生经历的表达，抒发了作者对政治、社会以及个人命运的思考与抱怨，并表达出对友情、自由、和平等价值的向往。从中我们可以看到，在时代变迁中，人们始终面临着各种困难和挑战，但只有用坚定的信念和追求去面对，才能超越自我，走向更美好的未来。这种思考也同样适用于我们现代人的生活，希望我们能从中汲取力量，勇往直前，创造更加美好的人生《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)3《归去来兮辞》导学案(人教版高二必修五)

【引言】

大家好，今天我来给大家介绍一下《归去来兮辞》这篇古文。这篇古文是《楚辞》之一，由屈原所作，主要表达了屈原对故国的思念和对流亡生活的不满。同时，也反映出了屈原作为一个民谣诗人的艺术才华。下面，让我们一起来了解这篇古文。

【正文】

一、阅读文本

1.请默读全文，了解故事情节和诗歌意义；

2.实现泛读、粗略理解和深入阅读三种阅读模式；

3.在理解全文的基础上，分别分析古文的语言特点和文学价值。

全诗文如下：

归去来兮，田园将芜胡不归？

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

悟已往之不谏，知来者之可追。

实追先生之所遇，欲窥天颜，故当以汲黯之妙。

乔峰让才，拨据多年，所试琴瑟琵琶，方为雅颂。

杨子荐履，瞻千钟而不辩；钟鼓之声不殆，而后和者已。清商遗德，中葉子之深情。

或以喜乐和同，或以忧思沉潜，亦已有辞色之美矣；

二、重点表达

1.“归去来兮”是什么意思？画面是什么？

2.“田园将芜胡不归”表达了什么情感？

3.“心为形役”和“奚惆怅而独悲”语境是什么？

4.“实追先生之所遇”指的是谁？窥天颜的情景是什么？

5.“汲黯之妙”指的是什么？

6.“瞻千钟而不辩”是什么意思？

7.“清商遗德”代表了什么？

8.“辞色之美”指的是什么？

三、综合分析

1.作品的主题和思想是什么？

2.作品的艺术形式和创作技巧有哪些？

3.如何评价作品的价值和意义？

4.作品中的文学修辞和表达手法有什么特点？分别分析一下。

【结语】

经过以上分析和阅读，我们对《归去来兮辞》这篇古文有了更加深入的认识和理解。古人讲究“读万卷书，行万里路”，只有认真阅读、深入思考，才能真正领悟文化的内涵，提高个人的审美素养。希望大家在今后的学习和生活中，不断提高自己的文化修养，传承中华优秀传统文化通过对《归去来兮辞》的分析，我们深刻理解到作品所传达的思