《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)共3篇

《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)共3篇《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)1《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)

写作是语文教学中一项非常重要的技能。然而，对于许多学生来说，写作似乎是一项非常困难的任务。这时，老师的指导显得尤为重要。本文将介绍《写作：发挥联想和想象》名师教学设计。

一、教学目标

1.学会使用联想和想象的方法拓展写作想象力。

2.能如实记述文字所描绘的场景和事物。

3.能运用联想和想象的方法创作自己的文章。

二、教学过程

1.具像化想象

让学生先以色彩为主，尽可能地描绘下面的图片：

接下来，则让学生成为旁观者，写下所看到的风景。

这个作业的目的是让学生学会有意识地进行具像化想象。通过具体的描述和描绘，能够让读者更加清晰地了解所描述的环境和人物。此时，老师可以引导学生关注“细节”，如风吹动的树叶，人物的表情和动作等等。

2.联想式写作

让学生写一篇关于“小旅店”的文章，描述小旅店内人物和环境。

这个写作练习的目的是让学生学会使用联想的方法，在头脑中不断激发自己的想象力，将不同的元素联接起来，从而形成一个完整的场景或事件。让学生学会将自己的想象力转化为文字，愈发丰富自己的语言表达能力。

3.想象空间的创造

让学生想象自己在一个完全不同的空间里。比如，一个仅有一种颜色的世界；一个仅有花香味的花园等等。然后，让他们将自己所想象的空间，用文字完整地表达出来。

这个作业的目的是让学生学会创造性想象，提高他们对语言表达的灵活性。对于那些特别想象力丰富的学生来说，这应该是一个非常有趣的练习。

三、教学效果

通过以上三个环节的教学，学生们肯定能够带回家很多新的想象力和写作技巧。当然，教师的引导和教学设计也能够反哺整个班级的写作水平。

在学生课堂参与度方面，我们发现，在这个教学设计中，学生们普遍表现出了浓厚的兴趣。这让我们相信，只要轻轻引导学生去开放自己的想象力和创造力，他们就能够在这里得到更好的想象与写作技巧。

最后，无论是学生和老师，都应该意识到，写作是有技巧和方法的。我们不能因为基础不太好或者是缺乏信心而对写作怯步。相反，在老师的指导下，我们应该管理好自己的思维和想象力，不断拓展自己写作的空间通过以上的教学设计和课堂实践，我们可以发现，激发学生的想象力和创造力是提高学生语文水平的一种有效方法。

通过给学生创造不同的想象空间和情境的机会，教师可以帮助学生开拓思路和加深对语言表达的理解和运用。同时，在课堂交流和讨论中，学生们对彼此的想象空间的展开也可以促进思维的互动和学生之间的交流。

强调写作技巧和方法的重要性，为学生提供正确的写作方法和技巧指导，可以帮助学生更好地理解和应用语文知识。在教学实践中，我们也应该注重学生思维的多样性和创新性，以及提高学生写作技巧的能力，帮助学生在语文学习中取得更好的成绩《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)2《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)

写作是学习语文的一项非常重要的技能。在实际中，很多同学在写作时会感到头脑空白，不知道如何下手。这是因为他们对具体事物的认识和想象力还不够。

为了帮助学生提高写作能力，我们需要发挥联想和想象这两个能力。今天，我就来和大家分享一下我的教学设计，希望能够对大家有所帮助。

一、教学目标

1.了解联想和想象的含义。

2.学会如何进行联想和想象。

3.提高写作能力。

二、教学重点难点

1.学生了解联想和想象的含义。

2.学生学会通过联想和想象提高写作能力。

三、教学过程

1.导入

为了引发学生的兴趣，我们可以播放一段有趣的视频或者分享一些有趣的故事，引起学生的注意。

2.讲解概念

联想是指通过对已有信息的组合和创造，产生新的思想、知识的过程。想象是指通过调动内部的感官体验，使大脑产生具象的感觉和形象的过程。

3.联想和想象的联系

通过举例子、讲故事来让学生更好地了解联想和想象的联系。

比如说，我们可以让学生联想一下“太阳”，然后引导学生想象一下“早晨的太阳升起，地面铺上了金黄色的光芒”。

4.小组活动

我们可以将学生分成若干个小组，让他们用联想和想象的方法写一篇小故事。这个小故事可以让学生自由创作，也可以给学生提供一些素材。在小组活动中，老师可以帮助学生提供一些写作技巧和指导。

5.展示作品

小组作品完成后，可以邀请每个小组派代表上台展示，并进行评选。

四、教学效果评估

1.通过小组图展示和公共演讲的形式，来评估学生写作的能力。

2.通过听课总结和作品评选的方式评估教学效果。

五、教学总结

通过这种方式的授课方式，不仅可以提高学生写作能力，同时还可以提高学生的联想和想象能力，让孩子们在成长的过程中更好地掌握语文通过本次教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中学会了联想和想象的方法，并且在小组活动中锻炼了写作的能力。教师在引导学生联想和想象的过程中，起到了重要的作用，帮助学生更好地了解这两种方法，并进行巧妙的引导。本次教学活动的任务明确，形式多样，能够充分激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和创造力。教学效果可以通过小组图展示和公共演讲的形式来进行评估，同时，学生们也能通过写作作品的评选来反思和提高自己的写作水平。总的来说，此次教学活动使得学生不仅学到了知识，还训练了运用知识的能力，是一次十分成功的教学活动《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)3《写作：发挥联想和想象》名师教学设计(部编版七年级上册)

写作是学习语文的重要环节之一，是培养语言表达能力、思维能力和创新能力的有效手段。如何激发学生的写作兴趣呢？如何让学生写出精彩的作文？本文结合部编版七年级上册的写作教学内容，提出了一些名师的教学设计和经验，以期对中小学写作教学有所启示。

一、利用联想法激发写作兴趣

沉闷的气氛和死板的课程安排往往会影响到学生的学习兴趣和写作热情。如何从教学内容入手，让学生在轻松愉悦的气氛中学习写作呢？这里介绍一种激发学生写作兴趣的方法，那就是利用联想法。

联想法是创造性思维的一种方法，通过不同的词语或事物之间的联系，使学生联想出更多的想法和展开思维。例如，在讲解写戏剧性语言时，可以先播放一段精彩的电影片段，让学生对片段中的人物、情节进行联想和想象，再引导学生运用戏剧性语言描述和表达自己的想法和感受。在讲解写景时，可以播放风景优美的视频，让学生在观看的过程中，联想和想象自己的故事情节，并通过写景的方式将自己的情感表达出来。通过这种方法，不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以培养学生的想象力和表达能力。

二、利用写作素材提高写作能力

写作素材是写作的重要资源，它能够启发学生的写作灵感，扩大写作视野，提高写作水平。如何选取好的写作素材，提高学生的写作能力呢？下面介绍几种方法。

1.结合学科课程开展写作教学。例如，在学习历史和地理课程时，可以鼓励学生写相关的新闻报道、游记、说明文、议论文等，学生可以从课本、互联网等资源中找到相关的素材，激发学生的写作热情。

2.结合生活实践开展写作教学。例如，在学生放假回家的时候，可以要求学生写一篇关于自己家乡美丽景色的游记，或者在学生的生活中利用自己的经验，写一篇如何正确地使用智能手机的说明文等。

3.结合课外阅读开展写作教学。学生的课外阅读是写作素材最丰富的地方。在课外阅读的同时，可以要求学生写读书笔记、读后感、心得体会、简评等，这不仅能够丰富学生的写作素材，还能够扩大学生的阅读量和写作经验。

三、发挥想象力，提高写作水平

发挥想象力是写作的重要手段，它可以使写作更具有创造性和想象性。如何培养学生的想象力，提高写作水平呢？这里介绍一些方法。

1.常用想象方法。例如，立体想象法，将场景画就在眼前；时间想象法，将过去、现在、未来展现在脑海中；角色扮演法，将自己变为不同的人物，身临其境。

2.通过艺术形式等激发想象。例如，在音乐欣赏中，可以让学生想象自己处在音乐中的情境，联想出自己的故事情节或情感体验，写下自己的感悟；在美术欣赏中，可以让学生通过观察艺术作品，想象其中的故事情节或意象，以写作的方式表达自己的想法和感受。

3.通过写作游戏等激发想象。例如，可以设置主题，让学生自由发挥，用自己的想象写出同一主题的故事或文章。比如，明天发生的事情、未来的世界、虚构的人物等。这种写作方式能够让学生增强想象力，延展思维，提高写作水平。

综上所述，利用联想法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习写作；利用写作素材，扩大写作视野，提高写作能力；发挥想象力，激发学生的创造性和想象力，提高写作水平。教学